|
Вводная часть.
Организационно-мотивационная
|
По дороге на прогулку ребята встречают игрушку
Лунтика, в руках у него картина.
Воспитатель: ребята, к нам в гости прилетел Лунтик,
и у него есть для нас подарок. Лунтик, что ты нам принёс?
Лунтик: Когда я летел к вам с луны, то увидел
столько много деревьев, что мне захотелось их нарисовать. И эту картину я
хочу подарить вам.
Лунтик показывает картину, где на елках нарисованы
листочки, а на берёзах иголки.
Воспитатель: ребята, посмотрите, а всё ли правильно
нарисовал Лунтик?
Ответы детей: нет.
Воспитатель: давайте пригласим Лунтика на прогулку
по детскому саду и покажем ему наши деревья.
|
Обсуждение проблемы и принятие цели детьми.
Ответы детей
|
Стоя в кругу.
|
Формальная готовность к предстоящей деятельности.
Внутренняя мотивация детей на деятельность.
|
|
Основная часть.
Продуктивно-творческая
Динамическая пауза.
|
Воспитатель: ребята отгадайте
загадку -
Русская красавица
Стоит на поляне.
В зеленой кофточке,
В белом сарафане (Береза)
Ответы детей.
Воспитатель: а ну нас на участке есть такое дерево?
Ответы детей: Да.
Воспитатель: покажите Лунтику его.
Лунтик: ребята, а как вы узнаёте какое это дерево?
Ответы ребят: по листьям, стволу. У берёзы белый
ствол с чёрными полосками. У неё листочки. У берёзы есть серёжки.
Воспитатель: а рядом, какое дерево?
Ответы детей: это рябина.
Воспитатель: а это какое дерево?
Дети: тополь.
Воспитатель: ребята, а что общего у этих деревьев?
Дети: у них есть листья. Это лиственные деревья.
Воспитатель: правильно ребята. Деревья с листьями называют
лиственными.
Воспитатель: Ребята, отгадайте загадку:
Гостья к нам пришла с опушки –
зелена, хоть не лягушка.
И не мишка косолапый, хоть её мохнаты лапы.
И понять не можем мы, иголки ей зачем нужны?
Не швея она не ёжик, хоть на ёжика похожа.
Кто пушист, хоть не цыплёнок,
- Скажет нам любой ребёнок. (Ёлка)
Ответы детей.
Воспитатель: молодцы ребята. А чем же она отличается
от остальных деревьев?
Ответы детей: она всегда зелёная. У неё нет листьев.
У неё вместо листьев – иголки.
Воспитатель: Всё верно ребята. А какие ещё деревья
бывают с иголками?
Ответы детей: сосна, кедр, пихта, можжевельник,
кипарис, туя.
Воспитатель: молодцы ребята, как много деревьев вы
уже знаете.
А как называют такие деревья?
Дети: эти деревья называются хвойными.
Воспитатель: ребята, а как как называют лес, где
растут деревья с листочками?
Ответы детей: лиственный.
А как называют лес с ёлками и соснами?
Ответы детей: хвойный.
Воспитатель: теперь я предлагаю вам поиграть в игру,
я буду кидать мячик, и тот, кто его поймает, будет говорить мне какой лист на
этом дереве.
Берёза - берёзовый.
Клён - кленовый.
Осина - осиновый.
Дуб – дубовый.
Рябина – рябиновый.
Ольха – ольховый.
Ива – ивовый.
Слива – сливовый.
Яблоня – яблоневый.
Воспитатель: молодцы, правильно.
Воспитатель: ребята, а как вы думаете, деревья
живые?
Предположительные ответы детей: да, нет.
Воспитатель: почему вы так думаете?
Предположительные ответы детей: они растут.
Воспитатель: правильно, деревья живые. Они, как и мы
с вами растут, дышат, питаются, размножаются.
В.: Ребята, а какую роль в жизни человека несёт
дерево?
Д.: может укрыть от дождя, спрятаться в тени дерева
летом, радуют красотой, дарами (плодами).
Воспитатель:
Какие предметы изготавливают из дерева?
Дети: Из дерева изготавливают
мебель, игрушки, посуду, музыкальные инструменты, двери, оконные рамы, строят
дома.
В.: как мы можем помочь природе?
Д.: сажать деревья, не ломать и не губить деревья.
Сохранять природу вокруг нас, не загрязняя и не вредя ей.
В.: Ребята, деревья растут медленно, поэтому их
нужно беречь. Надо охранять деревья, заботиться о них, а весной вместе с
родителями сажать молодые деревца.
Воспитатель: Лунтик, ты запомнил на каких деревьях
листочки, а на каких иголки?
Лунтик: да, теперь я знаю, что на ёлке надо было
рисовать иголки, а на берёзе – листочки.
Воспитатель: ребята, а давайте мы тоже нарисуем
деревья. Нарисуйте лиственное или хвойное дерево.
|
Отвечают на вопрос.
Рассматривают деревья.
Подходят к берёзе.
Ответы детей.
Подходят к рябине.
Ответы детей.
Подходят к ёлке.
Ответы детей.
Индивидуальные ответы детей
индивидуальные
ответы детей
Индивидуальные и хоровые ответы.
Рисуют деревья.
|
Вопрос-ответ, хоровые и индивидуальные ответы.
Стоя около берёзы.
Переходят от дерева к дереву.
Стоя в кругу.
Сидя за столами.
|
Уточнение знания детей о деревьях, растущих на
участке.
Снятие напряжения, эмоциональная и физическая
разрядка.
Развитие познавательного интереса.
Воспитание интереса и бережного отношения к
деревьям.
Выход из игровой ситуации.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.