Сценарий урока по математике на тему "Конкретный смысл действия деления" (2 класс)

Название урока и класс:	Математика. 2 класс.  Конкретный смысл действия деление
Цели:	знакомство учащихся с конкретным смыслом деления; совершенствование вычислительных навыков и умения решать задачи; развитие внимания и логического мышления.
Планируемые результаты:	– учащиеся познакомятся с новым арифметическим действием «деление»; – научатся моделировать с помощью схематических рисунков и записывать действие деление; – решать задачи на деление по содержанию; анализировать, обобщать и делать выводы; – отработают умения выполнять вычисления изученных видов в пределах 100
Этап урока	Время (мин)	Деятельность учителя	Ссылки на карточки Учи.ру
Организационный момент	2	Приветствует детей, проверка готовности к уроку. Настраивает на активную работу. Откройте тетради, запишите число и «Классная работа».
Актуализация знаний	6	Вычисли. Кто выполнит-поднимает руку. 76+18= 76-18= 63-37= 51+45=
Самоопределение к деятельности	6	Ребята, давайте попробуем разложить 6 конфет по 2  на каждую тарелку. сколько тарелок нам потребуется? (3) - Сколько было конфет? (6) - По сколько конфет раскладывали? (По 2) - Ребята, скажите, какие арифметические действия нам известны? (Сложение, вычитание, умножение.) - А с помощью какого из изученных арифметических действий можно это записать? Вопрос вызывает затруднение. Каким словом можно заменить слово «раздать»? (Разложить, разделить).
Введение понятия	4	На конверты наклеили 6 марок: по 2 марки на каждый конверт. Сколько получилось конвертов с марками?  Для решения задачи надо узнать, сколько раз по 2 содержится в шести. Такие задачи решаются делением. Знак деления-две точки (:). Решение записываю так: 6:2=3. Читают эту запись так: 6 разделить на 2, получится 3. Откройте учебник на с. 58 № 1. Прочитайте. Сколько было орехов? 12 По сколько орехов раздали каждому? По 3 Сколько детей получили орехи?  Сделайте к задаче рисунок и решите её.
Работа по теме урока	5	Работа с заданиями от Учи.ру. Посмотрите на доску. Разделите 10 кристаллов так, чтобы в каждом ящике было 5 Всего кристаллов: Кристаллов в каждом ящике: Значит 10 делим на 5 получаем 2 ящика. Раздели 10 льдинок по 2 ящикам поровну. Всего льдинок: Всего ящиков: Значит 10 делим на 2, получается 5 льдинок в одном ящике.	https://uchi.ru/teachers/groups/6576213/subjects/1/course_programs/2/cards/13438 https://uchi.ru/teachers/groups/6576213/subjects/1/course_programs/2/cards/22092
Физкультминутка.	2
Самостоятельная работа.	4	Прочитайте задачу под № 3. Составьте краткую запись и запишите решение в своих тетрадях. Кто выполнит поднимает руку. (проверка на интерактивной доске Учи.ру.
	4	Работа на  интерактивной доске Учи.ру. Выполнение №4.
Закрепление материала	5	Отлично! Теперь давайте возьмём в руки планшеты и каждый самостоятельно выполнит задание.	https://uchi.ru/teachers/groups/6576213/subjects/1/course_programs/2/cards/22093
Подведение итогов урока	3	Что нового вы сегодня узнали на уроке? Что было не понятно? Какое задание было самым сложным для Вас?
Домашнее задание		Стр. 58 № 6.