Сценарий внеклассного мероприятия «Путешествие в гости к С.Я.Маршаку»

Сценарий развлечения

«Путешествие в гости к С.Я.Маршаку»

Цель:

- закрепить знания детей о творчестве детского писателя С. Я. Маршака.

Задачи:

Образовательные:

- закрепить знания названий и содержание произведений С.Я. Маршака;

- активизировать словарь детей.

Развивающие:

- развивать у детей память, внимание, интерес к литературе, чтению книг, желание познакомиться с новыми произведениями писателя.

Воспитательные:

- продолжать учить детей работать в коллективе, уметь правильно отвечать на вопросы.

Материалы и оборудования:

Тематический альбом «С.Я. Маршак». Книги в книжном уголке, иллюстрации к произведениям, рисунки детей, разрезные карточки, плоскостной театр по произведениям С.Я. Маршака. «Куб-трансформер» на закрепление знаний произведений С.Я. Маршака.

Ведущий: Здравствуйте, дорогие гости, мы рады приветствовать вас.

Сегодня мы отправляемся в увлекательное путешествие в гости к С.Я. Маршаку. А на чем мы будем путешествовать, это вам предстоит угадать:

Каждый день туда - обратно
Возит грузы аккуратно.
В дождь, метель, жару, мороз
Мчит трудяга - ... (паровоз)

Сели в паровоз и помчались с песенкой: едет, едет паровоз, две трубы и сто колес, две трубы сто колес, машинистом рыжий пес.

Приехали на первую станцию «Воронеж» неспроста, в этом городе родился С.Я. Маршак. Далее детям предоставляется возможность познакомиться с краткой биографией писателя. (Презентация или тематический альбом.)

Отправляемся дальше в путь.

Песенка: едет, едет паровоз, две трубы и сто колес, две трубы сто колес, машинистом рыжий пес.

Наша вторая станция называется «Театральная»

Ведущий зачитывает текст, а дети инсценируют произведения С.Я. Маршака «Сказка о глупом мышонке» «Где обедал воробей» (плоскостной театр).

 (После театральной станции проводится физкультминутка «Буратино»):

Буратино потянулся

Раз нагнулся, два нагнулся

Руки в стороны развел

Видно ключик не нашел

Чтобы ключик тот достать

Надо на носочки встать.

Отправляемся дальше в путь.

Песенка: едет, едет паровоз, две трубы и сто колес, две трубы сто колес, машинистом рыжий пес.

Наша третья станция называется очень красиво: «Викторина».

Появление сказочного героя.

Рассеянный: Это что за остановка -

                        Бологое иль Поповка?

                        Что за станция такая,

                        Дибуны или Ямская?

Ведущий: Ребята, вы узнали этого господина?

Дети: Возможные ответы.

Ведущий: Вместо шапки на ходу

                   Он надел сковороду,

                   Вместо валенок перчатки

                   Натянул себе на пятки … и кричит…

Рассеянный: Что за шутки!? Еду я вторые сутки!

Ведущий: Уважаемый, вы что – то снова напутали! Это -  детский сад!!

Рассеянный: Детский сад!!! Вот это да!!! Как попал – то я сюда? Так я как раз в детский сад и направлялся. Ребята, помогите мне пожалуйста, у меня так много вопросов, боюсь снова все перепутать.

1.      Какие няньки баюкали мышонка из стихотворения С.Я. Маршака «Сказка о глупом мышонке»?

·         Спи, мой серенький, -хрю-хрю,

       Я морковку подарю! (свинья)

·         Га-га-га, усни, малютка!

        После дождика в саду

        Червяка тебе найду. (утка)

·         Спи, мышонок, сладко-сладко,

        Повернись на правый бок,

        Дам овса тебе мешок! (лошадь)

·         Кудь-куда! Не бойся, детка.

        Забирайся под крыло,-

        Там и тихо и тепло. (курица)

2.Какие цветы нужно было найти в лесу зимой в сказке «12 месяцев»?(подснежники)

3.Что надел  на голову человек рассеянный? (сковороду)


4.Что сдавала дама в багаж?(диван, чемодан, саквояж, картину, корзину, картонку и маленькую собачонку) 

5.Как звали братьев 12 месяцев? (январь, февраль, март, апрель,  май, июнь, июль, август, сентябрь, октябрь, ноябрь, декабрь)

6. В каком городе проспал двое суток в вагоне человек рассеянный, думая, что едет?

- в Москве,

- в Волгограде,

- в Ленинграде,

- в Воронеже.

7.У кого успел пообедать воробей? (лев, лисица, слон, носорог, кенгуру, медведь, крокодил).

 Рассеянный:  Отправляемся к следующей станции…

Четвертая станция «Игральная». (Вот мы и приехали.)

 Рассеянный:  Ребята, а сейчас мы разделимся на две команды и будем соревноваться. Кто быстрее соберет разрезные картинки и назовет из какого произведения этот фрагмент, та команда и победила.

Пятая станция «Художественная» Ребята, здесь вас ждут раскраски по мотивам произведений С.Я. Маршака.

Ведущий:

Молодцы, ребята. На этом наше путешествие по произведениям С.Я. Маршака заканчивается.  Но вновь и вновь будем перечитывать веселые и добрые книжки С. Я. Маршака.

Мы  говорим «До свидания» всем гостям.