1 сентября - День знаний. (3 класс). Сценарий классного часа
- С
праздником вас, ребята! С Днем знаний! Это праздник всех и каждого. Нет в нашей
стране человека, которого он не касается.
Все
области жизни, все возрасты, профессии покорны могучей и благородной силе -
силе знаний. Знания открывают мир, дают уверенность в своих силах, помогают
найти верный путь в жизни. А дает нам знания школа.
Взволнованы
вы и ваши родители. Пока жизнь измеряется учебными годами, каждый из которых
приносит свои удачи и неудачи. Так пусть этот год будет для всех добрым и
творческим!
Помните:
вы - третьеклассники! За лето вы выросли и очень сильно отличаетесь от тех
малышей, которые впервые переступили порог нашей школы. Будьте же им примером
во всем: в учебе, спорте, поведении.
Согласитесь
ли вы с мыслью, что учеба - это серьезная и трудная работа, требующая
значительных усилий.
- Для
чего нужна школа? Зачем вы сюда приходите?
Школа
учит нас многому, дает нам знания. А для чего нужны нам эти знания?
Знания
пригодятся вам в будущей взрослой жизни. По окончании школы вы поступите в
институты и училища, чтобы получить профессию, затем начнете работать.
- Как
вы думаете, зависит ли ваша жизнь в будущем от вашей учебы в школе?
- А
как вы думаете, правильно ли я думаю, что будущее нашей страны зависит от ваших
школьных успехов?
-
Какие трудности вы испытываете в школе?
- Как
вы понимаете слово «трудность»?
-
ТРУДНОСТЬ ?!
- В
основе этого слова лежит слово «труд». Ваш труд - это учеба. А когда вы
вырастете, то будете трудиться по выбранной вами специальности.
-
Видите, о каких серьезных вещах мы сегодня говорим. Как вы думаете, почему? Да
потому, что школа это не только праздник, это большой труд воли, ума, сердца.
Игра
«Закончи предложение»
- Я
люблю свою школу и хочу, чтобы в ней…
Спасибо
большое. Впереди у нас с вами, ребята, новые уроки, сложные задачи, трудные
диктанты.
Но по
традиции – 1 сентября нет серьёзных уроков, а вот весёлых и занимательных
–сколько угодно.
Вы уже
третьеклассники – поэтому и игры у вас соответственно более сложные, но не
менее увлекательные.
Сегодня
в расписании. (Проецируется на экран расписание)
1.
Сказочная литература.
2.
Озорная грамматика.
3.
Весёлая математика.
4.
Забавный окружающий мир.
- Они
помогут вам слегка обновить знания по разным предметам и настроить себя на
новый учебный год.
- Нам
необходимо дружно отвечать на вопросы и выполнять задания. Ваши ответы будет
оценивать наше строгое жюри – это ваши родители. В конце всех уроков мы
подведём итог и узнаем, готовы ли ВЫ к новому школьному году.
УРОК
1. Сказочная литература.
Задание
1.
– Вам
предлагается продолжить стихотворения, а также вспомнить автора и название
стихотворения.
Говорят,
царевна есть,
Что не
можно глаз отвесть.
Днем
свет божий затмевает,
Ночью
землю освещает -
Месяц
под косой блестит,
А во
лбу звезда горит.
А
сама-то величава,
Выступает
будто пава... (А. С. Пушкин «Сказка о царе Салтане»)
(проецируется
на экран автор и иллюстрации к сказке)
Было
нам у бабы худо,
Не
любила нас она,
Била,
била нас она,
Запылила,
закоптила,
Загубила
нас она. (К.Чуковский. «Федорино горе»)
(проецируется
на экран автор и иллюстрации к сказке)
Ростом
только с три вершка,
На
спине с двумя горбами
Да с
аршинными ушами... (П.П.Ершов «Конек-горбунок»)
(проецируется
на экран автор и иллюстрации к сказке)
Смолоду
был грозен он
И
соседям то и дело
Наносил
обиды смело;
Но под
старость захотел
Отдохнуть
от ратных дел... (А. С. Пушкин «Сказка о золотом петушке»)
(проецируется
на экран автор и иллюстрации к сказке)
Задание
2.
Корней
Иванович Чуковский написал много сказок для детей:
1.
ТАРАКАНИЩЕ, 2. АЙБОЛИТ, 3. ДЯДЯ СТЕПА. 4. БАРМАЛЕЙ.
2.
(проецируется на экран автор и иллюстрации к сказке)
- Нет
ли здесь ошибки, а если есть, то под каким она номером? (3)
Задание
3.
Небльшой
блиц-турнир.
Вспомните,
что такое блиц-турнир?(Очень быстро задаются вопросы, а вам необходимо также
моментально дать ответ)
Как
звали трех сестер в сказке «Хаврошечка»? (Одноглазка, Двуглазка и Трехглазка)
Где
была смерть Кощея Бессмертного из сказки «Царевна-лягушка»? (На конце иглы.)
О ком
это: « У нее только две ножки! Какое убожество! У нее даже нет усиков!».
(Дюймовочка)
В
какой сказке с помощью горошины принцесса нашла себе жениха? (Андерсен.
«Принцесса на горошине).
Что
отвечала золотая рыбка на каждую просьбу старика? («Не печалься, ступай себе с
Богом».)
Урок
2. Следующий урок- озорная грамматика отгадай загадку и
в отгадке найди орфограмму:
Он
ходит, голову задрав,
Не
потому, что важный граф.
Не
потому, что гордый нрав,
А
потому, что он … (жираф)
Из горячего
колодца
Через
нос водица льётся. (чайник)
Я
маковой крупинкой
Упала
на тропинку,
Остановила
вас –
Закончила
рассказ. (точка)
С
бородою, а не старик,
С
рогами, а не бык,
Доят,
а не корова,
С
пухом, а не птица,
Лыко
дерёт, а лаптей не плетёт. (коза)
Вместо
хвостика – крючок,
Вместо
носа – пятачок.
Пятачок
дырявый,
А
крючок вертлявый. (свинья)
- На
доске написаны слова в определенном порядке:
1.
БОЛЬШОЙ, 2. ОГРОМНЫЙ, 3. ГИГАНТСКИЙ, 4. ОГРОМНЕЙШИЙ.
- Два
слова нужно поменять местами, чтобы цепочка была логически верной.
- Под
какими номерами эти 2 слова? (3 и 4)
- В
русском языке есть выражения, в которых человек сравнивает себя с животными.
Вспомните их и назовите. ( слайд)
Трудится
как … (муравей)
Трещит
как … (сорока)
Поёт
как … (соловей)
Назойливая
как … (муха)
Красный
как … (рак)
Топает
как … (слон) Надулся как … (индюк)
Нем
как … (рыба)
Упрямый
как … (осёл)
Урок
3. Весёлая математика
-
Предлагается решить 6 очень сложных задач, но помните, что математика сегодня
весёлая.
1. Во
дворе куры. У всех кур 10 ног. Сколько кур во дворе? (5)
2. В
люстре 7 лампочек, 5 из них перегорели. Сколько лампочек надо заменить? (5)
3. У
Миши 3 пары варежек. Сколько варежек на левую руку? (3)
4. Два
дачника шли из деревни в город, а навстречу им ещё пять дачников. Сколько
дачников шло из деревни в город? (2)
5.
Горело 10 свечей. 3 погасли. Сколько свечей осталось? (10)
6.
Вера и Надя — сестры. Вера сказала, что у нее два брата, и Надя сказала, что у
нее два брата. Сколько детей в семье у Веры и Нади? (4)
Подарил
утятам ёжик 8 кожаных сапожек.
Сколько
ж маленьких утят ёжика благодарят?
8 : 2
= 4 утёнка
Испекла
нам бабушка вкусные оладушки.
Всего
оладий 27. По три нам хватило всем.
Кто
ответит из ребят, сколько было всех внучат?
27 : 3
= 9 внучат
Полюбуйтесь-ка
вы сами:
Мчатся
тройки с бубенцами.
Сосчитать
коней попросим,
Если
троек – восемь.
3 х 8
= 24 коня
Гуляли
по аллейке куриные семейки.
У
каждой мамы-квочки 3 сына и 2 дочки.
Сколько
всех цыплят, мы спросим,
Если
квочек – 8?
5 х 8
= 40 цыплят
Хоть и
крошка осьминог,
Но
имеет 8 ног.
Сколько
нужно пар сапог,
Чтоб
обулся осьминог?
8 : 2
= 4 пары сапог
Назовите
самое большое однозначное число. 9
Назовите
самое маленькое двузначное число. 10
Урок
4. (слайд)
Наконец,
наш последний урок- забавный окружающий мир
Задание1.
Отгадайте
загадки:
Гнездо
свое он в поле вьет,
Где
тянутся растенья.
Его и
песня и полет
Вошли
в стихотворения. (жаворонок )
(проецируется
на экран рисунок птицы)
Что за
весенняя черная птица
Трактору
чуть ли на нос не садится. (грач )
(проецируется
на экран рисунок птицы)
Эта
птица никогда
Не
строит для себя гнезда,
Соседкам
яйца оставляет
И о
птенцах не вспоминает. (кукушка )
(проецируется
на экран рисунок птицы)
Какая
птица летит со скоростью автомобиля? (стриж )
(проецируется
на экран рисунок птицы)
- Что
общего у этих птиц и чем отличаются?
-
Назовите лишнее слово и обоснуйте почему?
Задание
2.
- На
доске написаны названия цветов:
1.
РОМАШКА, 2. РОЗА, 3. КОЛОКОЛЬЧИК, 4. ВАСИЛЕК.
-
Найдите лишний цветок и обоснуйте ответ. (2)
Задание
3.
Ответьте
на вопросы:
1. Как
называется наша страна, в которой мы живём? (Россия)
2. В
какой республике мы живём? (Бурятия)
3. Как
называется наша речка? (Иволгинка)
4.
Сколько школ у нас в посёлке Сужа? (1)
5. На
какой улице находится наша школа? (ул. Советская, д.23)
-А
теперь, давайте посмотрим, не забыли ли Вы правила безопасного поведения на
дороге?
Блиц-опрос.
1.
Какие сигналы пешеходного светофора вы знаете, что они обозначают?
2. Где
и как должен ходить пешеход по улице?
3. В
каких местах пешеходам разрешается переходить улицу?
4. Где
нужно стоять в ожидании трамвая, троллейбуса, автобуса?
5.
Какие правила поведения в транспорте общественного пользования вы знаете?6.
6. Как
нужно переходить улицу при выходе из трамвая, автобуса?
7.
Каков порядок посадки в автобус и выход из него? Правила перехода улиц и дорог.
8. Как
нужно правильно переходить дорогу?
9.
Можно ли перебегать улицу? дорогу?
10.
Сколько сигналов у пешеходного перехода?
11.
Есть ли в нашем посёлке пешеходный светофор?
12.
Если у пешеходного светофора загорелся зелёный цвет, можно ли сразу перебегать
дорогу?
13.
Почему пешеходам нельзя ходить по проезжей части улицы, дороги?
14.
Кто должен знать дорожные знаки?
15. В
какую сторону нужно посмотреть, дойдя до середины улицы?
16.
Можно ли играть вблизи проезжей части?
17.
Безбилетный пассажир?
18.
Дорога для трамвая?
19.
Дом для автомобиля?
20.
Безрельсовый трамвай?
-
Молодцы! Справились с блиц-турниром. Не забудьте все правила дорожного
движения, которые мы с вами сейчас вспомнили и всегда их соблюдайте. Для чего
нужно знать правила дорожного движения?
-
Правильно, их необходимо знать в целях собственной безопасности.
Теперь
спросим у родителей:
- Ну,
как Вы думаете, готовы наши дети к учёбе в 3 классе? ( ответы родителей)
-
Спасибо.
- Ну,
а чтобы успешно начать учёбу после долгих летних каникул вам, ребята я
рекомендую сейчас соблюдать режим дня. Просмотрите ребята небольшой ролик
-рекомендацию и соблюдая её Вы не будете сильно уставать и успешно будете
справляться с учебными занятиями.
-
Заканчиваются наши праздничные уроки. С завтрашнего дня мы пойдем по новому
немного загадочному, может немного трудному пути, под названием 3 «Д» класс. Но
я уверена, все трудности мы с вами вместе преодолеем. Вперёд!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.