Сценарий классного часа «Счастье – это чудо, создаваемое своими руками».

Тема:  «Счастье – это чудо, создаваемое своими руками».

Учитель Королева С.В.

Цель: вырабатывать у учащихся правильное отношение к нравственным ценностям.

 Задачи:

-показать через наглядные примеры, что счастливый  человек - это тот, которого понимают и любят;

- учить   детей   ценить дружбу, заботиться о близких;

- способствовать развитию познавательного интереса, умению логически мыслить и использовать в работе ранее полученные знания;

- для  глубокого размышления о том, что такое счастье,  взаимопонимание,   проводить в течение занятия рефлексию,  направленную  на анализ самого себя (самоанализ) – собственных состояний, своих поступков и прошедших событий, индивидуально и в группе;

 -развивать  навыки  умения работать в группе.

Вид: аналитический с элементами тренинга

Оборудование:

-мультипроектор (презентация)

-Толковый словарь С.И. Ожегова,  «Детская библия».

-Картина «Счастье»

- Шкатулка

Ход занятия:

 1.Организационный момент. Рефлексия  настроения и эмоционального состояния (Побудить детей к деятельности)

-Я очень счастлива, что сегодня мы опять встретились.

-Ребята, возьмитесь за руки, закройте, пожалуйста, глаза на минуту, улыбнитесь (обязательно от души), откройте глаза, посмотрите: у нас в классе стало светлее. Это от ваших улыбок засияло солнышко.

Слайд    (Солнышко)

-Сегодня мы вместе проведем занятие. Начать занятие я хочу с легенды.

-Когда бог сотворил  человека, он посмотрел на него с высоты и заметил, что человек выглядит  грустным, ему тоскливо, он несчастлив,  потому  что его  никто не понимает. И тогда бог решил сотворить счастье.

«Но куда же его спрятать?- подумал бог.

-Спрячу я его на дне самого глубокого океана на Земле - в Тихом океане, в  Марианской впадине... Нет, человек покорит океан, и счастье не достанется каждому, лучше я его спрячу на самой высокой горе Эверест, на вершине  Джомолунгма. Нет, человек покорит горные вершины, и опять всем не достанется счастья. А спрячу я его  в сердце каждого человека, и достанется оно всем.»

Вопросы: 1.Ребята, о чем эта легенда?

                  2.Куда бог спрятал счастье?

Рефлексия  эмоционального состояния

-Ребята, приложите ладошку к своему сердцу.  Послушайте, как бьётся ваше сердечко, это бьется ваше счастье. (Прикладывают ладошки)

2. Постановка детьми темы занятия, гипотезы, целей.

- Ребята, как вы думаете, о чём мы сегодня будем вести беседу? (о счастье)

Правильно, ребята, о счастье. Тема нашего занятия - «Счастье – это чудо, создаваемое своими руками».

(На доске работа с кластером.)

Рефлексия деятельности. 

–Ребята, один художник нарисовал картину «Счастье». (Картина в черном цвете)

-Посмотрите, можно ли ее так назвать?

 -Можете ли вы сказать, что этот человек счастлив?

-А сейчас я предлагаю вам сделать картину цветной. Для этого прикрепите цветные детали на картину.

-А теперь посмотрите, что произошло с картиной?

-Вот таким красочным мы видим наше счастье.

-У всех счастье разное, потому что и мы с вами все разные.  А что же такое счастье? Сейчас мы все вместе пробуем объяснить  это слово.

 3. Работа в группах

Продолжите предложение.  Счастье – это…..

Ответы. 

-А теперь давайте посмотрим, как дает определение счастья Ожегов С.И. в «Словаре русского языка» и «Детская библия».

Слайд  (Счастье - это удовлетворение души. Счастье - это мир в душе.)

4. Секреты счастья.

– А знаете ли, вы как стать счастливым? Давайте раскроем некоторые секреты счастья. 

   1.секрет счастья: «Поставь себя на место другого, и ты сможешь понять его»

Игра «Паутинка» поможет открыть нам первый секрет.

Цели: показать, как чувствует себя человек, по отношению к которому совершаются плохие поступки; дать ребятам возможность научиться оказывать поддержку человеку в той или иной ситуации.

Ход игры:

-Для начала мне нужен помощник.

- У меня в руках клубочек плохих поступков. Сейчас каждый из вас называет плохой поступок, который когда-либо совершал, а я в это время буду опутывать ….. нитками.

- Каждый человек в жизни хотя бы раз совершает плохой поступок. Я тоже не являюсь исключением. ……

- А теперь вас прошу назвать свои плохие поступки.

- Ребята, как вы думаете, как чувствует себя ……? Комфортно ли ему в таком состоянии?

-Ребята, вы понимаете, что на его месте может быть каждый из вас?

- В этом и заключается первый секрет счастья. Для того чтобы понять другого, мы должны поставить себя на его место.

(Работа с кластером)

- Подумайте, что мы должны сделать, чтобы у вашего одноклассника появилась улыбка на лице? Поднялось настроение?

-Вы правы, но самое главное - сказать хорошие добрые слова.

2-й секрет счастья: «Говорите друг другу добрые слова»

Игра «Добрые слова»

Цель: основные способы общения;

понятие общения;

виды общения: речь, мимика, жесты.

- Встаем в круг. Передаем игрушку и говорим друг другу хорошие слова. Говорить начинаем с обращения по имени, например: « Саша, у тебя такие красивые глаза….»

 - Ребята, а вы   чувствуете, что добрые слова сделали вас чуточку счастливее.

Рефлексия(личностная) (Поднимите вверх руки , кому понравилось говорить добрые слова)

-Ребята как вы думаете, в чем заключается второй секрет счастья?

-Да, ребята, второй секрет счастья «Говорите друг другу добрые слова».

(Работа с кластером)

3-йсекрет счастья: «Дари добро другим»

Третий секрет счастья откроет нам волшебная шкатулка.

Игра «Волшебная шкатулка»

Цель: способствовать формированию мотивации для совершения добрых дел.

Ход игры:

– У меня в руках волшебная шкатулка. В ней мы будем хранить не золото, не бриллианты, а ваши добрые поступки.

-Вспомните, что хорошего и доброго вы сделали?

- А теперь возьмите ангелочков и вместе с ними давайте сложим в шкатулку добрые поступки, которые кого-то сделали  счастливыми

- Как вы думаете, ребята, какой третий секрет счастья?

- Вы правы: третий секрет счастья «Дари добро другим».

(Работа с кластером).

- Ребята, какие секреты счастья мы открыли сегодня на занятии?

4. Рефлексия содержания учебного  занятия.

-Скажите, а стали ли вы чуточку счастливее, изменилось ли ваше настроение к концу занятия?

-Ребята, на что похоже ваше настроение сейчас?

Слайд

Моё настроение похоже на:

солнышко;

солнышко с тучкой;

тучку.

- Ребята,  наполняйте свое  сердце  солнечным светом, добрыми словами и добрыми делами. Большое вам всем спасибо! Мне с вами было очень интересно. И я приготовила для вас сюрприз - букет из волшебных шаров с пожеланиями.

Слайд (Воздушные шары)

В красных шарах выраженье любви,  Мы их с собою сейчас принесли.        Дружба, любовь - это пламенный знак,      Пусть загорится он  в ваших сердцах!	В синих шарах – голубые мечты, Чтобы мечтали по-прежнему вы. Чтобы сбывались мечты все у вас- Этого  вам я желаем сейчас!
В шаре зелёном надежда живёт В то, что счастливым окажется год, В то, что на свете не будет войны, Будут леса и сады зелены!	Чёрный же шар я с собой не взяла Не потому, что его не нашла, А потому, что в сердцах у детей Лишь пожелания солнечных дней!