996110
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокКлассному руководителюКонспектыСценарий классного часа "Выборы глазами будущего избирателя"

Сценарий классного часа "Выборы глазами будущего избирателя"

Выбранный для просмотра документ Выборы глазами будущего избирателя.pptx

библиотека
материалов
Человек всегда стоит перед выбором
Какое яблоко лучше?
Ну очеееень трудный выбор…
Куда пойти учиться? Что купить?
Выборы глазами будущих избирателей
Выборы — демократическая процедура, с помощью которой определяются исполните...
Человеку и человечеству свойственно выбирать… 	Истоки современных выборов леж...
В Древней Греции «бюллетенем» был боб: белый означал «за», черный - «против».
В Древнем Риме предвыборная кампания начиналась задолго до дня голосования....
Древние Новгород и Псков 	В Древней Руси царила прямая демократия одним из ин...
Особенную роль вечевое управление получило в Новгороде и Пскове. Вече распор...
В Московском царстве при государе для участия в решении важнейших вопросов с...
Революция 1905 года и последующие созывы 4 дум – это начало современности. В...
Советская избирательная система 	В 1947 году - 21 декабря состоялись 1 выборы...
Россия – демократическое государство, граждане России имеют право выбирать и...
Современная система тайного голосования, при которой избирательная комиссия в...
Если Вам исполнилось 18 лет - это значит, что ВЫ обрели "избирательное соверш...
ГРАЖДАНЕ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ИМЕЮТ ПРАВО ИЗБИРАТЬ И БЫТЬ ИЗБРАННЫМИ В ОРГАНЫ...
У тебя есть право быть избранным депутатом Государственной Думы в 21 год През...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Человек всегда стоит перед выбором
Описание слайда:

Человек всегда стоит перед выбором

2 слайд Какое яблоко лучше?
Описание слайда:

Какое яблоко лучше?

3 слайд Ну очеееень трудный выбор…
Описание слайда:

Ну очеееень трудный выбор…

4 слайд Куда пойти учиться? Что купить?
Описание слайда:

Куда пойти учиться? Что купить?

5 слайд Выборы глазами будущих избирателей
Описание слайда:

Выборы глазами будущих избирателей

6 слайд Выборы — демократическая процедура, с помощью которой определяются исполните
Описание слайда:

Выборы — демократическая процедура, с помощью которой определяются исполнители на некоторые ключевые позиции в различных общественных структурах государства, организации.

7 слайд Человеку и человечеству свойственно выбирать… 	Истоки современных выборов леж
Описание слайда:

Человеку и человечеству свойственно выбирать… Истоки современных выборов лежат в Древней Греции и Древнем Риме, где свободные граждане были обязаны участвовать в политической жизни. Воля народа, выраженная голосованием в собрании, приобретала силу закона.

8 слайд В Древней Греции «бюллетенем» был боб: белый означал «за», черный - «против».
Описание слайда:

В Древней Греции «бюллетенем» был боб: белый означал «за», черный - «против».

9 слайд В Древнем Риме предвыборная кампания начиналась задолго до дня голосования.
Описание слайда:

В Древнем Риме предвыборная кампания начиналась задолго до дня голосования. Кандидат заявлял органам власти о своем желании баллотироваться Кандидат облачался в белоснежную тогу, что означало его чистую совесть, и отправлялся на площади и базары, прося поддержки у избирателей. В день голосования каждый избиратель получал маленькую дощечку – избирательный бюллетень, писал на ней имя кандидата и опускал в урну.

10 слайд Древние Новгород и Псков 	В Древней Руси царила прямая демократия одним из ин
Описание слайда:

Древние Новгород и Псков В Древней Руси царила прямая демократия одним из институтов которой служили вечевые собрания – Вече. На вече рассматривались наиболее важные вопросы государственной жизни: избирались, назначались и смещались должностные лица, принимались законопроекты.

11 слайд
Описание слайда:

12 слайд Особенную роль вечевое управление получило в Новгороде и Пскове. Вече распор
Описание слайда:

Особенную роль вечевое управление получило в Новгороде и Пскове. Вече распоряжалось земельным фондом, вершило судопроизводство, рассматривало различные жалобы, устанавливало льготы и привилегии.

13 слайд В Московском царстве при государе для участия в решении важнейших вопросов с
Описание слайда:

В Московском царстве при государе для участия в решении важнейших вопросов собиралась Боярская Дума. В 1549 г. Иван IV созывает Земский собор. Создается единая система управления государством.

14 слайд Революция 1905 года и последующие созывы 4 дум – это начало современности. В
Описание слайда:

Революция 1905 года и последующие созывы 4 дум – это начало современности. Выборы в Государственную думу проводились на основе неравного представительства сословий и в несколько этапов. Право голоса не получили женщины, военнослужащие, кочевые народы. Избирательная система начала XX века

15 слайд Советская избирательная система 	В 1947 году - 21 декабря состоялись 1 выборы
Описание слайда:

Советская избирательная система В 1947 году - 21 декабря состоялись 1 выборы в краевой, районный, станичные и сельские Советы депутатов трудящихся.

16 слайд Россия – демократическое государство, граждане России имеют право выбирать и
Описание слайда:

Россия – демократическое государство, граждане России имеют право выбирать и быть избранными, тайно голосовать на выборах в Государственную Думу, на пост Президента России и местные органы самоуправления Современная Россия – современные выборы

17 слайд Современная система тайного голосования, при которой избирательная комиссия в
Описание слайда:

Современная система тайного голосования, при которой избирательная комиссия выдает голосующему избирательный бюллетень изготовленный типографским способом, а тот делает отметку в бюллетене, была разработана и применена впервые во II половине XIX века в Австрии.

18 слайд Если Вам исполнилось 18 лет - это значит, что ВЫ обрели "избирательное соверш
Описание слайда:

Если Вам исполнилось 18 лет - это значит, что ВЫ обрели "избирательное совершеннолетие", и теперь можно реализовать свое право, гарантированное Конституцией Российской Федерации, - избирать и быть избранным.  

19 слайд ГРАЖДАНЕ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ИМЕЮТ ПРАВО ИЗБИРАТЬ И БЫТЬ ИЗБРАННЫМИ В ОРГАНЫ
Описание слайда:

ГРАЖДАНЕ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ИМЕЮТ ПРАВО ИЗБИРАТЬ И БЫТЬ ИЗБРАННЫМИ В ОРГАНЫ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ВЛАСТИ И ОРГАНЫ МЕСТНОГО САМОУПРАВЛЕНИЯ, А ТАКЖЕ УЧАСТВОВАТЬ В РЕФЕРЕНДУМЕ. Конституция Российской Федерации, статья 32  

20 слайд У тебя есть право быть избранным депутатом Государственной Думы в 21 год През
Описание слайда:

У тебя есть право быть избранным депутатом Государственной Думы в 21 год Президентом страны можно стать достигнув 35 лет.

21 слайд
Описание слайда:

Выбранный для просмотра документ Классный час Выборы глазами будущего избирателя.docx

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.


План-конспект классного часа

Учитель: Функ Миляуша Фанисовна

Тема: «Выборы глазами будущих избирателей»

Класс: 10-11 классы.

Цель:

  • Познакомить обучающихся с историей возникновения выборов; правилами, регулирующими избирательный процесс;

  • Воспитывать чувство гражданской ответственности и уважительное отношение к законам Российской Федерации;

  • Пропаганда избирательного права.

Форма проведения: беседа с элементами игрового тренинга.

Оборудование: компьютер, интерактивная доска, проектор, Конституция РФ, презентация (часть презентации приготовлена обучающимися 6-15 слайды), раздаточный материал – тест.


Деятельность

учителя

Время этапа

1. Целеполагание.

слайд 1-5

Формирование навыков анализа проблемной ситуации через иллюстрацию темы занятия.

Осмысление иллюстраций с последующей формулировкой темы классного часа.

Задает подводящие вопросы.

2 мин

2. Историческая справка – презентация. подготовлена обучающимися.

слайд 6-15



Знакомство обучающихся с историей возникновения избирательного процесса в мире и в России.

Комментируют слайды.

Ведет диалог с обучающимися

7 мин

3. Блиц-турнир.

(правильные ответы -слайды 16-20)

Обобщение основных избирательных прав граждан.

Осмысление полученной информации.

Разъяснение некоторых избирательных норм.

3 мин

4. Творческая деятельность: создание рекламного слогана или наглядной агитации о выборах для выборов любого уровня.

Развитие коммуникативных навыков и креативности мышления.

Работа в группе над мини-проектом.

Контроль времени работы обучающихся.

5 мин

5. Тест «Я - избиратель»

Воспитание гражданской ответственности.

Отвечают на вопросы теста.

Проводит анализ ответов, расшифровывает для обучающихся преобладания тех или иных ответов.

7-8 мин

5. Рефлексия.

Формирование у обучающихся осознания значимости каждого голоса избирателя.

Обсуждают, анализируют текст, озвучивают вывод. Приходят к выводу, что и голос одного человека важен для судьбы страны.

Читает отрывок стихотворения Маяковского В.В.

Подводит итог

5 мин


Ход классного часа

  1. Целеполагание.

Показ иллюстраций в презентации: Богатырь на распутье, девочка выбирает яблоко, мальчик выбирает одну из двух девочек, девочка выбирает игрушку и т.д.

Обучающиеся самостоятельно формулируют тему классного часа.


  1. Историческая справка.

Слово учителя:

- Ребята, сегодня мы с вами проводим классный час по теме: «Выборы глазами будущих избирателей».   Человек не может жить один, вне коллектива. Все время он выбирает с кем дружить, с  кем сидеть за одной партой?  Кого выбрать?  За что выбрать?   А как часто вам приходится выбирать? Вы выбираете каждый день, что вам кушать, во что одеться, с кем дружить, чем заниматься и т.д. То есть человеку сопутствуют постоянные выборы. Скажите, пожалуйста, а какой опыт в этой области есть уже у вас?

Ученики отвечают.

Учитель: Я просила вас подготовить небольшую историческую справку об истории возникновения и развития избирательного процесса в мире и в России. Вы подготовили небольшую презентацию. Давайте мы её посмотрим и заслушаем ваши комментарии.

Один ученик знакомит класс с историческими сведениями о выборах.

3. Блиц  -  турнир:   

  1. Назовите нынешнего Президента РФ. ( Путин В.В.)

  2. Назовите имя первого Президента РФ. (Ельцин Б.Н.)

  3. На какой срок избирается Президент РФ? (на 4 года)

  4. Кто может быть избран президентом РФ? (гражданин РФ, не моложе 35 лет, постоянно проживающий в РФ не менее 10 лет)

  5. Кто может быть избран депутатом Государственной Думы? ( гражданин РФ, достигший 21 года и имеющий право участвовать в выборах)

  6. По каким документам избирателю выдается избирательный бюллетень? ( по паспорту, документу удостоверяющему личность)

  7. Какие документы обладают верховенством на всей территории РФ?( Конституция РФ, Федеральные законы)

  8. Какой документ имеет высшую юридическую силу? (Конституция РФ)

  9. В каком возрасте гражданин России начинает пользоваться основными правами и свободами? (С момента рождения)

  10. С какого возраста гражданин РФ может самостоятельно осуществлять в полном объеме свои права и обязанности? (с 18 лет)

  11. В каком документе записаны избирательные права граждан?


4. Творческая деятельность.

- Ребята, вы уже поняли, что гражданин может не только выбирать, но и быть избранным. И следующим этапом нашей работы будет выполнение творческого задания. Вы должны разделиться на две группы и в течение 5 минут создать либо рекламный слоган или наглядную агитацию выборов любого уровня, и объяснить смысл вашей творческой работы.

5. Тест «Я- избиратель»

- Участие в выборах является важнейшим правом и обязанностью человека в демократическом обществе. Но граждане не всегда участвуют в голосовании. Почему? Прежде чем дать ответ на этот вопрос я предлагаю вам пройти мини-тест «Я- избиратель». Ответьте на вопросы, выбрав подходящий ответ.


ТЕСТ «Я - избиратель»


1. Если ваш лучший друг будет уговаривать Вас проголосовать за кандидата на пост президента, который нравится ему, то:


а) сделаю, что просит; б) не знаю, как поступить; в) не сделаю.


2. Если Вам предложат приличные деньги за Ваш избирательный бюллетень, то:


а) продам; б) не знаю, как поступить; в) не продам.


3. Если в день выборов президента у меня появиться шанс классно отдохнуть с ночевкой у реки в отличной компании, то:


а) не проголосую; б) не знаю, как поступить; в) проголосую.


4. Если вы узнаете, что в день выборов президента Ваши родители собрались на дату (за город, в гости) и не намерены голосовать, то:


а) промолчу; б) не знаю, как поступить; в) буду просить проголосовать.


5. Если один из кандидатов на пост президента пообещает молодежи в случае своей победы ежегодные бесплатные поездки за границу и бесплатные банкеты каждую субботу на протяжении всего срока его президентства, то:


а) проголосую за него; б) не знаю, как поступить; в) проголосую за другого кандидата.


6. Если один из кандидатов пообещает перед выборами резко снизить цены на продукты и одежду, то:


а) проголосую за него; б) не знаю, как поступить; в) не проголосую за него.


7. Если один из кандидатов пообещает очистить страну от «инородцев, из–за которых все неприятности», то:


а) проголосую за него; б) не знаю, как поступить; в) не проголосую за него.


8. Если один из кандидатов пообещает организовать быстрые и победоносные военные походы для расширения границ державы со 100% гарантией успеха, то:


а) проголосую за него; б) не знаю, как поступить; в) не проголосую за него.


ЕСЛИ В ВАШИХ ОТВЕТАХ ПРЕОБЛАДАЕТ ВАРИАНТ «А»,


то печальной может быть судьба нашего Отечества. А это означает, что и Ваша судьба незавидна. Вы абсолютно недооцениваете смысл выборов. Вы не понимаете, что от Вашего мнения многое зависит. Например, будете ли Вы вообще когда-нибудь сидеть на берегу реки, ездить за границу (не бесплатно, разумеется).


Во–первых: Вы помогаете тем, кто стремится искусственно повлиять на выборы, протащить своего кандидата. Эти люди рассчитывают не на жизненность своей программы, не на способности своих лидеров, а на интриги и силовые методы.


Во – вторых: Продавая свой голос за обещанные блага, Вы все равно ничего не получите. Ничто не появляется из ничего. Обещания выполнены не будут. А вот на колючую проволоку для таких, как Вы у нового президента денег обязательно хватит.


ЕСЛИ В ОТВЕТАХ ПРЕОБЛАДАЕТ ВАРИАНТ «Б»,


то Вы не многим отличаетесь от предыдущего «избирателя». Вы ничего не поняли из данной темы и думаете, что Вас политика никогда не коснется – я, мол, человек маленький (муху не обижу!).


ЕСЛИ В ОТВЕТАХ ПРЕОБЛАДАЕТ ВАРИАНТ «В»,


то все в порядке: страна будет мощной державой, а вместе с ней будете благоденствовать и Вы.


Задумайтесь над результатами.


6. Рефлексия.


- Прежде чем закончить наше занятие я хочу, чтобы каждый из вас проанализировал стихотворение В. Маяковского и высказал свое мнение о том, как это связано с темой нашего классного часа.

«Единица!

Кому она нужна?!

Голос единицы

тоньше писка.

Кто ее услышит? –

Разве жена!

И то, если не на базаре,

А близко…»


- Через несколько лет каждому из Вас предстоит пройти процедуру выборов.


ПОМНИТЕ:

ГОЛОСОВАТЬ необходимо, так как это:


1. Важнейшее право и обязанность человека в демократическом обществе.


2. Возможность формировать государственную политику.


3. Возможность избежать неблагоприятных последствий для государства в целом.


Слайд №21.


- Спасибо, всем за участие в сегодняшнем занятии. До свидания, будущие избиратели!











Приложение 1.


ТЕСТ «Я - избиратель»


1. Если ваш лучший друг будет уговаривать Вас проголосовать за кандидата на пост президента, который нравится ему, то:


а) сделаю, что просит; б) не знаю, как поступить; в) не сделаю.


2. Если Вам предложат приличные деньги за Ваш избирательный бюллетень, то:


а) продам; б) не знаю, как поступить; в) не продам.


3. Если в день выборов президента у меня появиться шанс классно отдохнуть с ночевкой у реки в отличной компании, то:


а) не проголосую; б) не знаю, как поступить; в) проголосую.


4. Если вы узнаете, что в день выборов президента Ваши родители собрались на дату (за город, в гости) и не намерены голосовать, то:


а) промолчу; б) не знаю, как поступить; в) буду просить проголосовать.


5. Если один из кандидатов на пост президента пообещает молодежи в случае своей победы ежегодные бесплатные поездки за границу и бесплатные банкеты каждую субботу на протяжении всего срока его президентства, то:


а) проголосую за него; б) не знаю, как поступить; в) проголосую за другого кандидата.


6. Если один из кандидатов пообещает перед выборами резко снизить цены на продукты и одежду, то:


а) проголосую за него; б) не знаю, как поступить; в) не проголосую за него.


7. Если один из кандидатов пообещает очистить страну от «инородцев, из–за которых все неприятности», то:


а) проголосую за него; б) не знаю, как поступить; в) не проголосую за него.


8. Если один из кандидатов пообещает организовать быстрые и победоносные военные походы для расширения границ державы со 100% гарантией успеха, то:


а) проголосую за него; б) не знаю, как поступить; в) не проголосую за него.


ЕСЛИ В ВАШИХ ОТВЕТАХ ПРЕОБЛАДАЕТ ВАРИАНТ «А»,


то печальной может быть судьба нашего Отечества. А это означает, что и Ваша судьба незавидна. Вы абсолютно недооцениваете смысл выборов. Вы не понимаете, что от Вашего мнения многое зависит. Например, будете ли Вы вообще когда-нибудь сидеть на берегу реки, ездить за границу (не бесплатно, разумеется).


Во–первых: Вы помогаете тем, кто стремится искусственно повлиять на выборы, протащить своего кандидата. Эти люди рассчитывают не на жизненность своей программы, не на способности своих лидеров, а на интриги и силовые методы.


Во – вторых: Продавая свой голос за обещанные блага, Вы все равно ничего не получите. Ничто не появляется из ничего. Обещания выполнены не будут. А вот на колючую проволоку для таких, как Вы у нового президента денег обязательно хватит.


ЕСЛИ В ОТВЕТАХ ПРЕОБЛАДАЕТ ВАРИАНТ «Б»,


то Вы не многим отличаетесь от предыдущего «избирателя». Вы ничего не поняли из данной темы и думаете, что Вас политика никогда не коснется – я, мол, человек маленький (муху не обижу!).


ЕСЛИ В ОТВЕТАХ ПРЕОБЛАДАЕТ ВАРИАНТ «В»,


то все в порядке: страна будет мощной державой, а вместе с ней будете благоденствовать и Вы.




















Используемая литература и дополнительные источники.

1.Конституция Российской Федерации

2. Интернет ресурсы: сайт www.cikrf.ru, поисковая система Yandex.












































Самоанализ классного часа

Класс: 10 – 11 класс.

Тема: Выборы глазами будущих избирателей.

Цель:

  • Познакомить обучающихся с историей возникновения выборов; правилами, регулирующими избирательный процесс;

  • Воспитывать чувство гражданской ответственности и уважительное отношение к законам Российской Федерации;

  • Пропаганда избирательного права.

Форма проведения: беседа с элементами игрового тренинга.

Оборудование: компьютер, интерактивная доска, проектор, Конституция РФ, презентация (часть презентации приготовлена обучающимися 6-15 слайды), раздаточный материал – тест.


Данное воспитательное мероприятие актуально для обучающихся 10- 11-х классов, так как в скором будущем, по достижении 18-летнего возраста они будут принимать участие в выборах.

В ходе мероприятия используются методы:

  • направленные на формирование правового сознания личности (беседа учителя с учениками, выступления обучающихся);

  • направленные на развитие личности ( ценностные ориентации, отношение к обществу, получение новых знаний);

  • направленные на развитие детского коллектива (умение действовать сообща при решении поставленной задачи);

  • направленные на формирование активной жизненной позиции.


Содержание материала соответствует поставленным целям и задачам.



Приложение 2



Общая информация

Номер материала: ДБ-387074

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Использование игр в развитии и обучении»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организационно-педагогическая деятельность в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Основы педагогического дизайна»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Методическое сопровождение педагогического процесса в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.