Сценарий конкурса Учащийся года

СЦЕНАРИЙ

  конкурса

«УЧАЩИЙСЯ ГОДА»

Долгих Светлана Викторовна, филиал ГБПОУ Аургазинский многопрофильный колледж с.Архангельское

Цель конкурса: создание условий для самореализации обучающихся через учебную и творческую деятельность.

Задачи конкурса:
• способствовать формированию у учащихся заинтересованного отношения к интеллектуальной деятельности;
• стимулировать познавательную активность и творческую деятельность учащихся в урочное и внеурочное время;
• способствовать формированию эстетического вкуса учащихся;
• выявление лучших учеников училища.

Оснащение конкурса: м/медийный проектор, экран, плакаты с высказываниями выдающихся людей, воздушные шары для оформления зала, карточки для жеребьёвки, листочки для зрителей,  карточки с текстом стихотворения, с загадками по фразеологизмам, с загадками о выдающихся людях, с высказываниями известных людей.   

В1- Уважаемые гости,  педагоги, учащиеся! Сегодня по традиции мы собрались с вами в этом зале, чтобы определить победителя ежегодного конкурса  «Учащийся года – 2011» .

В2- Нашим конкурсантам предстоят нелёгкие испытания, в которых они смогут проявить свою находчивость, смекалку, артистизм, и, конечно же, свои знания, свой талант. Помните притчу, в которой говорится о зарытых талантах? Хорошо, мы вам её напомним.

В1- Некто, уходя в дальние края, поручил рабам заботу о своём состоянии. Одному дал пять талантов (серебряная монета, имевшая хождение в античную эпоху), другому – три, третьему – один. Двое хорошо потрудились и приумножили состояние хозяина. Третий раб, ленивый, хитрый, зарыл свою монету в землю … Трудолюбие первых двух было вознаграждено. Вернувшийся хозяин подарил им все заработанные таланты. А у нерадивого раба отобрал и последние… Так и появилось выражение «зарыть талант в землю».

    В2- Участвуя в конкурсе, и  у наших ребят- конкурсантов есть возможность не только продемонстрировать свой талант, но и преумножить его. Показать свои таланты .

      В1 -  Сегодня в нашем зале работает компетентное жюри.

Председатель жюри —

Члены жюри:

прошу поприветствовать членов жюри!

В2- По ходу конкурса зрители могут передавать в счётную комиссию «Листочки» с указанием имени понравившегося конкурсанта — по большинству голосов ему будет присвоена грамота в номинации «Зрительские симпатии»

(звучат фанфары)

В1 -  Дорогие друзья! Сейчас на сцену приглашаются наши конкурсанты — лучшие представители учащихся нашего учебного заведения. Они очень умны, талантливы, всех их объединяет стремление к знаниям, к познанию нового и интересного. 

                                                                                                                                    1

В2-  Итак, встречайте участников нашего конкурса «Учащийся года — 2011».      На сцену приглашаются:

                          - Говорят, вы, друзья, не от мира сего,

                      Ищите, спорите, что-то решаете.

                      Но награда за поиски выше всего -

                      Это радость открытий, познание тайны.

В1-  Мы рады приветствовать вас, умники и умницы. На этой сцене вы оказались не случайно. Всех вас объединяет упорный труд, стремление к знаниям, творческий подход к делу, индивидуальный взгляд на многие вещи... Что это я всё рассказываю за вас? О себе вы можете рассказать сами.

                      Первый наш конкурс зовётся «Визитка»

                      Краток и ёмок он, словно открытка.

                      В нём представят участников нам

                      И воздадут им по всем их делам.

  В2- Участники готовили домашнее задание самопрезентацию «Позвольте представиться!»

Продолжительность выступления  – не более 5 минут. Наивысшая оценка – 5 баллов.

Критерии оценивания:

       а) раскрытие личностных качеств, широты интересов конкурсанта;

       б) общая культура конкурсанта: культура речи и поведения, самобытность и оригинальность выступления;

       в) образность, артистичность

В1-  Для определения очерёдности выступления участников в этапах конкурса, проведём жеребьёвку.

(проводится жеребьёвка)

 Итак, первый этап нашего конкурса -  «Позвольте представиться »  И мы предоставляем слово  участнику под №1 —

В2- Наш (а) следующий (щая) участник (ца) .............................................................

В1- Слово предоставляется ..........................................................................................

В2- Четвёртый наш участник …...............................................................Вам слово!

В1- Слово предоставляется участнику под №5_____________________________

В2- Наш следующий участник __________________________________________

В1- Участник под №7 _________________________________________________

В2- Встречаем восьмого участника ______________________________________

  В1- Уважаемое жюри, просим выставить оценки. Этот этап оценивается по 5-ти балльной системе.

(жюри выставляет оценки,)

                                                                                                                                       2

Везде в Отечестве своём,

                       От края и до края,

                       Мы крепнем, учимся, живём,

                       О будущем мечтая.

                       Училище готовит нас к труду.

                       Каким займёмся  делом,

                       Куда работать мы пойдём,

                       Сказать мы можем смело.

Итак, слово предоставляется членам жюри.

В2-  Следующий этап нашего конкурса  «Конкурс красноречия»

 Самое главное в ораторском искусстве - не потерять главную мысль своего выступления. Сейчас  участники получат высказывания выдающихся людей, прочитают их и сформулируют свое собственное отношение к данному утверждению и обоснуют  аргументами, представляющимися им  наиболее существенными.

 В1-  Тем самым  они предстанут перед нами как настоящие ораторы.

                                             Критерии оценки :

- аргументированность;

- логическая последовательность;

- эмоциональность изложения материала.

Победителем  станет тот, чье выступление в большей степени отвечало этим критериям. Максимальная оценка этого конкурса - 3 балла.

Согласно жеребьевке участники приглашаются на сцену со своими выступлениями.

В2- Пока жюри подводит итоги, мы с вами окунемся в беззаботное детство. Послушайте песню «    » в исполнении учащейся 12 гр. Копытовой Антонины.

-          Прошу жюри выставить оценки за второе задание.

 В2-  Сейчас для вас, уважаемые конкурсанты, как для истинных знатоков русского языка объявляется следующий этап конкурса - «Знай и люби родной язык» Это задание состоит из двух частей :

1. разминки  и

2. работы по исправлению ошибок в тексте.

В1- Разминка называется «Фразеологические загадки»

Участники получают загадки, читают их вслух и отгадывают, обосновывая своё мнение. За каждый правильный ответ – 1 балл.

В2- Вторая часть этого конкурса – Исправление ошибок в предложенном тексте. Перед вами авторский текст стихотворения.                                               3

(текст стихотворения проецируется на экран, а участникам раздаются листочки с текстом данного стихотворения)

Вам необходимо в течение 1 минуты исправить  пунктуационные ошибки. Время пошло.

(Играет тихая музыка)

В 2-  Минута прошла, просьба сдать работы жюри. А теперь проверим, справились ли вы с заданием.

(На экран проецируется правильный ответ)

В1-  А пока жюри работает мы предлагаем разминку для зрителей.

1. Если пять кошек ловят пять мышей за пять минут, то сколько времени нужно одной кошке, чтобы поймать одну мышку? (пять минут).

      2.   Отца гражданина зовут Николай Петрович, а сына – Алексей Владимирович. Как зовут этого  гражданина?   (Владимир Николаевич).

      3.   Сколько ножек у сорока пар сороконожек?    (3200).

  В2-    4.   Надо построить забор длиной 10 м, столбы которого стоят друг от друга на расстоянии 2 м. Сколько столбов нужно врыть, чтобы построить такой забор?  (6).

      5.   Если три дня назад был день, предшествующий понедельнику, то какой день будет  послезавтра? (пятница).

     6.   Назовите самые древние часы, которые никогда не ломались и не останавливались  (солнечные).

    В1-  Просим уважаемое жюри оценить участников этапа «Знай и люби родной язык».

    В2- Настал ответственный момент

           Проверки на смекалку.

           Блеснуть эрудицией и остротой ума

           Вам предстоит сейчас сполна.

     -  Следующий этап нашего конкурса называется «Мудрая сова»

       Участникам необходимо дать ответы на вопросы, за каждый правильный ответ – 1 балл. Отвечает тот, кто следует по номеру, разыгранному в жеребьёвке. Если участник затрудняется ответить,  вопрос переходит другому участнику.

Просим жюри объявить  результаты этапа «Мудрая сова».

                                                                                                                                      4         

В2. Следующий этап - Угадай, кто это? (Он посвящён известным личностям )

Участники по очереди выбирают листочки с  заданием, в течение 30 секунд думают. Через 30  секунд участник читает вслух задание и сразу называет свой ответ. За правильный ответ участник получает 3 балла.

В случае неправильного ответа ответить могут другие участники.

(пока участники готовятся,звучит музыка)

В1. Ну и наконец последний наш этап «Космический». Все вы, конечно же, знаете, что 2011год объявлен годом Российской космонавтики. Поэтому задания следующего этапа связаны с темой космоса. Участники подготовили друг другу вопросы и будут по очереди задавать их друг другу. За каждый правильный ответ – 1 балл.

В2.  Жюри подводит итоги конкурсов «Угадай, кто это?» и «Космический», а также подводит общий итог конкурса «Учащийся года», а мы с вами играем в «Перевёртыши».

     Эта игра заключается в следующем: берётся пословица (или поговорка, или загадка) и все слова заменяются контекстуальными антонимами, т.е. иными словами из данного смыслового поля.

Например:

 «Живёт моя отрада в высоком терему» - «Умирает твоё горе в низком подвале».

Тот, кто знает правильный ответ, должен поднять руку. Итак, начали.

Ведущие по очереди задают вопросы зрителям. 

1.      «Начал развлечение – робко работай».(«Кончил дело – гуляй смело».)

2.      «Отдых – ягнёнок, с поля прибежит»..   (   «Работа - не волк, в лес не убежит».)

3.      «На милиционере валенки мокнут». («На воре шапка горит».)

4.      «Чёрный парень вышел на свободу, а лысину оставил в тюрьме». («Красна девица сидит в темнице, а коса на улице».)

5.      «Одна обувка – и та на кнопках»..   ( «100 одёжек – и все без застёжек».)

6.      «Мяукает, облизывает, на улицу приглашает». .  ( «Не лает, не кусает, а в дом не пускает».

7.      «Счастье перемещается кучами»..     ( «Беда не приходит одна».)

8.  «Лысина – мужское безобразие». («Коса – девичья краса». )                    5

9.  «От смелости затылок мал».(«У страха глаза велики».)

10.  «Чужие ботинки дальше от ног». («Своя рубашка ближе к телу».)

11.  «Ниже пяток не опустишься». ( «Выше головы не прыгнешь».)

12.  «Скрыл, что водоросль, выходи из аквариума». ( «Назвался груздем, полезай в кузов».)

13.  «Курица кабану подружка». ( «Гусь свинье не товарищ».)

 14.  «Борщ сметаной поправишь».(  «Кашу маслом не испортишь»).

 15.   «Располагай одной копейкой и не располагай одним врагом».     ( «Не имей 100 рублей, а имей 100 друзей».)

                     В1.  Вы старались, как могли

                      Свои таланты показать,

                      Пусть кто-то будет впереди

                      Другим не стоит унывать!

                      Мы провели чудесный день

                      Нелёгкий конкурс позади....

                      А результаты этой встречи

                      Сейчас объявит нам жюри.

(Жюри подводит итоги последнего этапа и всего конкурса в целом)

Фанфары

                     В2.  Грядущее оно не за горами

                      Становятся реальностью мечты.

                      В училише мы силу набираем,

                      Которая нужна для высоты.

                      Да, будем мы серьёзнее с годами,

                      Созреет разум, окрылится мысль,

                      И эти годы будут, как фундамент,

                      Тот самый, на  котором строят жизнь.

                      Всем участникам без исключения

                      Желаем отличной учёбы, здоровья и добра.

                      Побольше радости, мудрости, терпенья,

                      Пусть завтра будет лучше, чем вчера.

  На этом мы прощаемся с вами и ждём вас на конкурс «Ученик года — 2012». До новых встреч!

(на экране появляется поздравление участников)                                                                                                

                                                                                                                                                            6

Приложения

Задания к конкурсу «Знай и люби родной язык»

ВАРИАНТ ДЛЯ УЧАСТНИКОВ

С ним приветливо шутила

И красуясь говорила

Свет мой зеркальце! скажи

Да всю правду доложи

Я ль на свете всех милее

Всех румяней и белее?

И ей зеркальце в ответ

Ты царица всех милее

Всех румяней и белее.

ПРАВИЛЬНЫЙ ВАРИАНТ

С ним приветливо шутила

И, красуясь, говорила:

«Свет мой, зеркальце! скажи

Да всю правду доложи:

Я ль на свете всех милее,

Всех румяней и белее?»

И ей зеркальце в ответ:

«Ты, царица, всех милее,

Всех румяней и белее».

12- 14 правильных ответов — 5 баллов

9-11 правильных ответов — 4 балла

6-8 правильных ответов — 3 балла

3-5  правильных ответов — 2 балла

Высказывания выдающихся людей

       1. Тот, кто не прививает своему сыну ничего полезного, кормит вора.                                             

                                                                                          Т. Фуллер

       2. Кто не имеет своего собственного мнения и зависит от мнения и вкуса              других, тот – раб.

                                                                                        Ф. Клопшток

       3. Упражнение, друзья, дает больше, чем хорошее природное дарование.

                                                                                          Протагор

       4. В диалоге с жизнью важен не её вопрос, а наш ответ.

                                                                                          Марина Цветаева

       5. Есть только одно благо – знания и только одно зло – невежество.

                                                                                       Сократ

6. Самый счастливый человек тот, кто дарит счастье наибольшему числу людей.

                                                                                  Дени Дидро

      7. «Вникните в причины всякой распущенности,  и вы увидите, что она   

               проистекает из  безнаказанности».

                                                                                    Ш. Монтескье                                                                   

       8. Начать войну легко, а закончить трудно.

                                              Эразм Роттердамский

       9. Война испытывает храбреца, гнев – мудреца, нужда – друга.

                                                                       Восточное изречение.

Фразеологические загадки

1.     Ее выпрашивает дырявая обувь. Если школьник всё пере­путал, учитель утверждает, что она у ученика в голове; а если все выучил, но невнятно излагает мысли — она пере­мещается в рот. Ее заваривают, если берутся за трудное, не­приятное дело, и расхлебывают после его выполнения. При этом ее никак нельзя испортить маслом. (             )

2.     М.Ю.Лермонтов точно подметил, что у наших они «на ма­кушке», а вообще-то, они есть даже у стен. Их применение многофункционально: можно пришить завязочки, декора­тивно развесить, вешать лапшу, хлопать, заменяя аплоди­сменты. Специалисты не рекомендуют ребенку учиться в музыкальной школе, если хотя бы на одно из них наступил медведь. (             )

3.     Они бывают очень разные: большие, шальные, сумасшед­шие и даже бешеные. Возможно, поэтому некоторые ут­верждают, что когда их нет, меньше проблем. Другие уме­ют делать их из воздуха, несмотря на то, что они часто пла­чут и очень любят счет. А вот куры почему-то предпочита­ют их не клевать. (                   )

4.     Умные люди советуют тратить его на дело. Оно само работа­ет на нас и показывает, каким предстанет перед нами буду­щее. Иногда оно не ждет, а иногда терпит. Его можно хоро­шо провести, а можно выиграть. Когда нужно подводить итоги сделанного в жизни, оно предписывает собирать кам­ни. Некоторые люди измеряют его в денежном эквивален­те, а другие утверждают, что оно дороже золота. (                     )

5.     Не парашют, а опускаются; не дрова, а разгораются; не оружие, а стреляют. Они — главный атрибут детской игры «Мигалки». В них можно пустить пыль, перемещать с мок­рого места на лоб. Их можно строить, если тебе кто-то по­нравился. Можно использовать вместо компаса. (                )

6.     Его можно придержать и развязать, а можно прикусить и даже проглотить. В народе его считают путеводителем до столицы Украины. Если нужно хранить тайну, его держат за зубами, а если хочется кого-то подразнить, достаточно его показать. Его разновидности: змеиный, длинный, ост­рый, без костей. У опытных ораторов он хорошо подвешен. Если он злой, то гораздо страшнее пистолета. Иногда он от­казывается поворачиваться, а бывает, что с него срывается что-то неприятное.

                                                                                                              (                )

7. В них можно крепко держать все нити. Их можно нагреть,
если их хозяин — большой пройдоха или удачливый чело­век. Хоть они и партнеры, каждая из них не в курсе дел
другой, зато тщательно ее моет. Они опускаются, когда
жизнь полна проблем. Если они чужие, то с их помощью
удобно загребать жар. Одну из них предлагают в комплек­те с сердцем. (         )

8. Зимой они бывают белыми. Если ее долго давить, под ней
можно оказаться. Если становится очень скучно, то они
уходят из жизни. Только очень добрый человек их никогда
не обидит. А если человек сердит, окружающих интересу­ет, какая из них его укусила. Кстати, ее можно использо­вать как материал для изготовления слонов. (            )

Вопросы конкурса «Мудрая сова»

В1. 1. «И думал он:

Отсель грозить мы будем шведу,

Здесь будет город заложён

Назло надменному соседу. »

            Какому известному человеку приписывает А.С.Пушкин эти мысли?

Ответ: Петру I.

2.                 Кому и где поставила памятник «благодарная Россия»?

Ответ: Минину и Пожарскому в Москве.

3. Изменение скорости в единицу времени…

Ответ: (Ускорение)

4. Как называется в математике форма земного шара?

Ответ: эллипсоид, эллипс

5.У каких птиц крылья покрыты не перьями, а чешуёй?

Ответ: пингвины

6.Самая высокая вершина земли?

Ответ: Эверест

В2. 7.Автор теории относительности

Ответ: Эйнштейн

8. Столица самого северного государства

Ответ: Рейкявик, столица Исландии

9. Самый тугоплавкий металл

Ответ: вольфрам

10. Сколько произведений вошло в книгу А.С. Пушкина «Повести Белкина»

Ответ: пять

11. Почему трубы отопления так хорошо передают звук?

Ответ: трубы – твёрдые металлические тела, звук в таких средах распространяется быстрее и затухает слабее, чем в воздухе.

12. Почему близорукие люди, чтобы лучше видеть, щурят глаза?

Ответ: (Смысл прищуривания–снизить число поверхностных и периферических лучей, поступающих в глаз, чтобы в него попадали только те лучи, что идут под прямым углом и фокусируются на сетчатке. Это избавляет человека от расплывчатого изображения.)

В1. 13. В какие цифры мужчины одеваются?

Ответ: («тройки» и «двойки» - это мужские костюмы)

14. Изобретатель электромагнитного телеграфа и азбуки из точек и тире.

Ответ: Морзе С. (1791-1872)

15. Что является символами государства?

Ответ:(Флаг,герб,гимн)

16. . Какие горы самые длинные мире?

Ответ: (Кордильеры, Анды)

17. Как называется спутник Земли?

Ответ: (Луна)

18. Самый большой материк.

Ответ: (Евразия)

В1. 19. Государственный герб — один из трех главных символов любой суверенной страны. Что изображено на гербе Российской Федерации?

Ответ: (Золотой коронованный двуглавый орел в красном поле)

20. Фамилиями каких ученых названы законы физики?

Ответ: (Архимед, Ньютон, Ом, Бойль, Мариотт, Джоуль, Ленц)

21. Какой химический элемент самый легкий?

Ответ: (Водород)

22. Что общего между ракетой и кальмаром?

Ответ:( Движутся, используя реактивный принцип)

23. В результате чего образуется эхо?

Ответ: (В результате отражения звука от различных преград.)

24. Произведение массы тела на его скорость…

Ответ: (Импульс)

Вопросы конкурса «Угадай, кто это»

1. Принадлежал к домовитому казачеству, родился около 1630 года;  о нем много писали современники, и русские, и иностранцы. Хотя почти все они называли его тираном, никто не отзывался о нем неуважительно;  возглавил народное движение, которое доставило много хлопот и русскому и иранскому правительству;  закончил свою жизнь на плахе – был казнен на Красной площади в Москве.     

                       Ответ: 1. Степан Разин 2. Емельян Пугачёв 3. Салават Юлаев

2. Этот отважный полярный исследователь, после того, как северо-западным    путем первый прошел в Тихий океан, стал готовиться к экспедиции на Северный полюс. Однако, получив накануне отплытия известие о том, что Пири открыл Северный полюс, он изменил свой план и направился не на север, а на юг. Он первым достиг Южного полюса Земли.

                           Ответ:1. Миклухо Маклай 2. Руал Амудсен 3. Робинзон Крузо

3.Известный немецкий физик, первым из физиков в 1901г. был удостоен Нобелевской премии. Являлся  профессором ряда университетов. В 49 лет стал ректором университета. Известность и мировую славу ему принесло открытие лучей, которые сам учёный называл икс-лучами. Это открытие широко используется в медицине. Однако самого учёного не интересовала слава, почести, награды, финансовое вознаграждение, так как известность отрывала время от научных исследований. За любовь к науке он расплатился высокой мерой - умер от рака.

    Ответ:1. Вольт Алессандро  2. Рентген Вильгельм Конрад 3.Ватт Джеймс

4. Известные учёные-физики, химики. Семейная пара. За десять лет совместной работы они сделали очень многое: в плохо оборудованной лаборатории и при отсутствии необходимых средств, они  открыли два новых элемента – полоний и радий, открыли и исследовали новое явление. Лауреатами Нобелевской премии были дважды.

 Ответ:1. Николай Иванович Лобачевский и Варвара Алексеевна Моисеева 2. Пьер Кюри и Мария Склодовская-Кюри 3. Джон Леннон и Йоко Леннон

1. Великий ученый древности, прославился тем, что измерил объем короны сиракузского царя, погрузив её в ванну. Это было гениально простое решение труднейшей задачи. С тех пор про всех учёных, сумевших найти простое решение сверхсложной проблемы, говорят, что они – наследники славы этого гения.

                                                       Ответ: 1. Архимед 2. Авиценна 3. Сократ

6.     Русский писатель, тонкий психолог, мастер подтекста, в его творчестве своеобразно сочетаются   юмор и лиризм.  Окончив Медицинский институт, занимался врачебной практикой. Проявлял общественную активность. Брат моего брата, Макар Балдастов, Гайка №9, Крапива, Дяденька, Прозаический поэт, Шампанский, Василий Спиридонович Сволачев – все это один человек. Кто он?

                                        Ответ: 1. А.С.Пушкин 2. А.П.Чехов 3. А.М.Горький

7.     Советский физик, в науке ему пришлось заниматься многими проблемами, но главной стала проблема управляемой ядерной реакции. Под его руководством создан первый в нашей стране атомный реактор, атомная бомба, термоядерная бомба, атомная электростанция. Имя ученого увековечено  в периодической таблице Менделеева.

Ответ: 1.  Игорь Васильевич Курчатов 2. Сергей Павлович Королёв 3. Юрий Алексеевич Гагарин

8 .   При каком правителе и почему  в России была в почёте метла? В 1565г. этим правителем была учреждена Опричнина. В его правление к России было присоединено Казанское ханство, Сибирское ханство, Астраханское ханство, Башкирия.

Ответ: 1.Николай I(правитель призывал навести чистоту и порядок во всех населённых пунктах)

 2. Иван Грозный (опричники появлялись с метлой и собачьей головой; это означало, что они преданы как собаки, вынюхивают врагов и выметают их метлой)

3. Александр II (Приближённые царя должны были появляться во дворце  с метлой, что означало чистоту их помыслов)

Конкурс «Космический»

1. За какое время Земля совершает один оборот вокруг своей оси? 1)12 часов 2) 24 часа 3)30 дней 4)12 месяцев

2. Расстояния между звездами измеряются в... 1) Километрах  2)шагах 3)годах 4)литрах

3. Группа звезд называется... 1) Компаундом 2)коллекцией 3)созвездием 4)коллективом

4. Укажите летчика-космонавта, который 18 марта 1965 года впервые осуществил выход в открытый космос. 1)Уолтер Ширра 2)Алексей Леонов 3)Владимир Комаров 4)Джон Янг

5. В каком году американские астронавты впервые вступили на поверхность Луны? 1)1967 2)1968 3)1969 4)1970

6. Кто был вторым советским летчиком-космонавтом, побывавшем в космосе? Алексей Леонов Герман Титов Владимир Комаров Анатолий Соловьев Муса Манаров

7. Как долго продолжался первый в истории человечества орбитальный космический полет? 1)12 минут 2)47 минут3) 89 минут 4)108 минут

8. Потеря веса телами во время космического полета называется... 1)Перегрузка 2)Космический полет 3)Невесомость4) Сила тяжести

9. Кого из основоположников космонавтики называли "Калужским мечтателем"? 1) Н. Е. Жуковский 2) Ф. А. Цандер 3) К. Э. Циолковский 4) С. П. Королев

10. Первыми в космос летали животные. Укажите дату первого полета собак на кораблях-спутниках. 1)12 апреля 1957 года 2) 3 ноября 1957 года 3)19 августа 1960 года 4) 9 марта 1961 года

Список использованной литературы и источники информации:

1.     Большая энциклопедия Кирилла и Мефодия 2008 г.

2.     Внеклассные мероприятия. /Авт.- сост.: Яровая Л.Н., Жиренко О.Е. - М.: ВАКО, 2005.

3.     Космонавтика. Энциклопедия. Гл. ред. В. П. Глушко. М., Сов. энциклопедия, 1985, 528 с.,

4.     Леонов А.А., Соколов А.К. Жизнь среди звезд. М., Молодая гвардия, 1980 г.

5.     Советский энциклопедический словарь. Гл. ред. А.М. Прохоров. М. Сов. энциклопедия, 1984 г., 1600 с., ил.

6.     Человек и космос. Книга по астрономии для учащихся старших классов Вильвовская А.В.

7.     Энциклопедия для детей. Астрономия. М., ЗАО “Дом Книги” “Аванта”, 2001, 688 с.,ил.

8.     Энциклопедический словарь юного астронома.

9.     Анисимова Елена Алексеевна, зам. дир. по ВР МОУ «Кировская средняя общеобразовательная школа», р. п. Мучкапский, Тамбовская обл., сценарий финального этапа конкурса «Ученик года».

10.  http://nata150975.rusedu.net/ Сценарий конкурса «Ученик года».