Сценарий открытия недели начальных классов "Путешествие в Почемучию"

Сценарий открытия недели начальных классов.

ОСТРОВ ЗНАТОКОВ

Цель: создать условия для личностного и интеллектуального развития ребят.
Задачи: расширить кругозор участников по направлениям;
Формировать интерес к интеллектуальным игровым программам;
Воспитывать чувство коллективизма и товарищества, умение работать в паре, группе.

Ход

Ведущий. Дорогие ребята! Сегодня мы совершим увлекательное путешествие в неизвестную страну. У этой страны есть одна особенность: её нет ни на одной карте мира. Эту страну предстоит открыть нам самим. И название у неё загадочное и интересное – но его я вам не скажу. Предлагаю вам отгадать, прослушав песню. В песня есть подсказка, если вы поймете  кто живет в этой стране – тогда и назовете эту страну. Послушаем?! Дети 4 класса исполняют песню «Почемучка»

Вед Эта страна называется – Почемучия! Ребята, а на каких видах транспорта можно путешествовать? (дети называют, а ведущий предлагает сымитировать движения) Я предлагаю отправиться в путешествие на корабле. Вот он (слайд №1)

А чтобы не сбиться с пути, что в путешествии надо при себе иметь? (карту) (слайд №2)

 А вот и житель этой страны – Почемучка. Он очень любит задавать вопросы на разные темы!

Почемучка

Всех отважных, пытливых и зорких

Приглашаем на борт мы сейчас.

Вместо флага веселая зорька

Пламенеет на мачте у нас.

И ни грозные штормы, ни штили

Не страшат нас, ребята, ничуть-

Мы, как песню, корабль сочинили

И на нем отправляемся в путь

Отдать швартовы!

Вед Отдать швартовы!

Мы приплыли на Остров знатоков. Что такое? Огромный осьминог запутал наш корабль щупальцами и не пропускает нас дальше! Он требует, чтобы мы ответили на его вопросы. Вы готовы?

1)                        «Угадай»
По две загадки для каждой команды.
1. Кругом вода, а спитьём беда.
Кто знает, где это бывает? (море)
2. Семьсот ворот, да один вход. (невод)
3. По морю идёт, идёт,
А до берега дойдёт,
Тут и пропадёт. (волна)
4. Есть крылья – не летаю,
Ног нет, а гуляю,
По земле не хожу,
На небо не гляжу,
Звёзд не считаю,
Людей избегаю. (рыба)
5. В глубине морской живёт
Чудо-юдо «многоног».
Восемь ног у чудо-юда
И зовётся… (осьминог))
6. Великан стоит в порту,
Освещая темноту
И сигналит кораблям:
-Заходите в гости к нам. (маяк)
7. Когда он нужен – 
Его выбрасывают.
Когда не нужен – 
Его поднимают. (якорь)
2) Найди отличия

3)Разгадай ребус.

Вед Ребята, вы осьминогу понравились, и он нас отпускает.

Дальше мы попадем в Литературный залив. А что нас здесь ждет, как вы думаете?

Замечательные книжки  (2 класс)

Свежий ветер напевает,
Дальних странствий голоса,
Он страницы раздувает,
Словно чудо-паруса!
Посреди любой страницы, 
Оживают чудеса,
Не слипаются ресницы,
Разбегаются глаза!
Но читая дни и ночи
И плывя по морю строчек,
Курса верного держись!
И тогда откроют книжки –
Замечательные книжки –
Замечательную жизнь!

Вед. А вы, читаете книги? Тогда отгадайте героев сказок.

Вед Пора и отдохнуть (физминутка) 4 класс

От зеленого причала
Оторвался теплоход. Раз, два.
(Ребята встают из-за парт.)
Он назад шагнул сначала. Раз, два.
(Делают два шага назад.)
А потом шагнул вперед. Раз, два.
(Шаги вперед.)
А потом поплыл по речке,
(Волнообразные движения руками.)
Набирая полный ход.
(Ходьба на месте.)

Вед. Следующий пункт – долина Загадочных растений.

Как вы думаете, что здесь нас ждет?

Мы не ошибемся, что каждое растение несет в себе какую-то тайну. О каких-то растениях мы много знаем, и тайн почти не остается, а есть растения – загадки. Давайте выясним, а что вы знаете о них.

Загадки о растениях. 2 класс
Кисть ягоды прекрасная, 
Жёлтая иль красная, 
Я достать её боюсь - 
О шипы уколюсь. 
Но уважаю с детства 
Сердечное средство. (боярка)

14.Любит сад и огород,
Вдоль дорог она растет.
Если влажно и тепло,
Хорошеет всем назло!
Ей на радость, вам - беда.
Что в огороде? лебеда 
Весною зеленела,
Летом загорала,
Осенью надела
Красные кораллы.
(Рябина)

Бухта математическая нам не даст скучать – здесь мы будем думать, размышлять, считать…

А вы умеете считать? Кто вас научил этому?

Послушайте, как сестра учила считать своего младшего брата. 4 класс
Брату скоро стукнет пять.
Я учу его считать,
А учиться он не хочет.
Тут придумала я штуку.
Говорю: давай-ка руку,
Будешь зайчиков считать-
Раз, два, три, четыре, пять.

Эти пальчики- зайчата.
Первый спрятался куда-то.
Загибаем пальчик- раз.
Сколько их теперь у нас?

Брат ладошку растопырил
И ответил вдруг: - четыре.
Молодец. Способный мальчик.
Снова загибаем пальчик.

Сколько их теперь - смотри?
Брат считает: -
раз... два... три...
Третий заяц вдруг исчез:
Убежал проказник в лес.

Скрылся зайчик наш едва,
Брат уже кричит мне: - два!
Мы оставили всего
Сколько пальцев? -
Одного. -
А потом и этот зайчик
Лёг в кроватку на бочок.
Загибаем пятый пальчик,
А теперь, что остаётся?
Хитро брат глядит, смеётся:
- Остаётся... кулачок.

И в конце путешествия мы попадем в Спортивное море. 4 класс

Спорт

Спорт- это не только увлеченье,

Но еще и долгий, тяжкий труд.

Только тех, не знает кто о лени,

Профи и спортсменами зовут. 

     Тренировки, матчи, пораженья

До предела, из последних сил.

За победу бурные сраженья.

Спорт в почете. Он всех победил!

Вот такое морское путешествие нас ждет на этой неделе! Я желаю вам провести это время с пользой, не скучая, активно принимая участие во всем, что предложат вам капитаны.

Ведущий. Много каверзных вопросов
Задают нам малыши.
Пристают ко взрослым с просьбой:
«Расскажи» да «Покажи».
 Почему гроза бывает?
Почему грибы растут?
С деревьев листья опадают?
Облака куда плывут?

А у вас есть вопросы? Мы предлагаем сформулировать их вот на этих волшебных картах. Почему волшебных? Потому что вы пишите, а вам отвечают!

 Мы дать хотим один совет:
Откройте книгу просто.
И вы найдёте там ответ
На тысячу вопросов!

"Спортивное море"

Ведущий:

А сейчас предлагаю всем разделиться на две команды. Вам предстоят спортивные состязания.

1)"Разминка". Отправь корабль в плавание.

Дуть на кораблик, до отметки. Взять в руки и донести. Следующий тоже самое.

2) "Перекати поле".

Бежать спиной вперёд и с помощью обруча катить мяч до ограничительного знака и обратно.

3) 3) Лови рыбу. Два игрока из команды держат невод, а остальные по очереди приносят рыбу и прищепкой прикрепляют к неводу. Количество подсчитывают.

4) Пробеги под волной. Два игрока из команды создают волну, задача команды пробежать под волной

4) «Рыбная ловля»

Выбрать двух ведущих на роль «Рыбаков». Остальные участники игры - «рыбки». «Рыбаки» должны ловить «рыбу», взявшись за руки. «Рыбка» считается пойманной только в том случае, если «рыбакам» удается окружить ее, сомкнув вокруг нее руки. Те «рыбки», которые угодили в сети, присоединяются к «рыбакам». Другими словами, число «рыбаков», растет, и таким образом постепенно получается целый «Hевод», теперь «рыбок» вылавливают этим «неводом». Два последних не пойманных игрока считаются победителями. Если игра повторяется, они начинают ее в роли «рыбаков». Время игры и число игроков не ограничены.

4)Конкурс "Свари уху".

С одной стороны поставлены кастрюли. Напротив - стол с набором продуктов для ухи: картофель, морковь, лук, репка, рыбка, соль, перец, помидор, капуста, манка, лапша, рис, горох томат.

Необходимо набрать правильные продукты для приготовления блюда.

Смешилки от рыбы-кит.

Плывёт муравей на спичке. К нему села муха. Муравей кричит: "Кыш, кыш, пернатая, баржу потопишь!"

Бегает ёжик вокруг бочки и думает: "Когда же этот забор кончится?"

Сидит ворона на дереве, а сыр во рту держит. Подходит лиса: "Голубушка, как хороша!" Ворона положила сыр под крыло и отвечает: "Хватит сказки рассказывать! Кто сейчас этого не знает? "

Вопросы Почемучек.

• Почему у жирафа шея длинная? (он любит списывать)
• Почему у бегемота нет талии? (не умеет танцевать)
• Почему у слона огромные уши? (удобно мух отгонять)

5)Игра «Суша-вода»  частники игры становятся в одну линию. При слове ведущего "суша" все прыгают вперед, при слове "вода" - назад. Конкурс проводится в быстром темпе. Ведущий имеет право вместо слова "вода" произносить другие слова, например: море, река, залив, океан; вместо слова "суша" - берег, земля, остров.   Прыгающие невпопад выбывают, победителем становится последний игрок - самый внимательный

6)ПОДВИЖНАЯ ЭСТАФЕТА «НАРИСУЙ-КА МОРЕ»

В игре участвуют команды. На финише расположен мольберт, на котором необходимо нарисовать: море, корабль, облака и т. д., все по морской тематике. Задача: по очереди подбегать к мольберту и проводить одну линию, после чего нужно вернуться в команду. Следующий участник продолжает эстафету. побеждает самая быстрая команда. Лучший рисунок дает команде еще один балл