Сценарий весеннего развлечения для детей подготовительной к школе группе "Весенняя карусель"

МУНИЦИПАЛЬНОЕ  ДОШКОЛЬНОЕ   ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ  УЧРЕЖДЕНИЕ  №20 «РОСИНКА»

Сценарий  развлечения «Весенняя карусель»

для детей  подготовительной группы

                                                     Роговая  Елена Александровна

                                            Музыкальный руководитель, высшая кв. кат,

                          Свириденкова Елена Анатольевна

                                                    Учитель – дефектолог (тифлопедагог),  высшая

                                                                                                                 кв. кат

Истра, 2019

Цель: обобщить представления о характерных  признаках весны.

Задачи

1.      Образовательные:

ü  Закреплять практические навыки выразительного исполнения песен;

ü  Закреплять умение петь в коллективе с музыкальным сопровождением.

2.      Развивающие:

ü  Способствовать развитию навыков танцевальных движений, умения выразительно и ритмично двигаться в соответствии с характером музыки;

ü  Продолжать развивать умение слышать изобразительность музыки, различать выразительные средства;

ü  Продолжать развивать воображение и творческую активность детей в музыкальных видах деятельности.

3.      Воспитательные:

ü Формировать доброжелательные отношения между детьми;

4.      Коррекционные:

ü Упражнять в опознании птиц в условиях затрудненного восприятия;

ü Развивать слуховое восприятие при различении птиц по голосам;

ü Развивать различительные способности зрения, тренируя зрительные функции различения, локализации.

Оборудование: музыкальный центр; мультимедийный проектор, экран; шкатулка, клубочки четырех цветов: белый, зеленый, красный, желтый; детские музыкальные инструменты: металлофоны, колокольчики, треугольники;  атрибуты к пластическому этюду: шапочки – цветы, крылья и усики – шапочки жуков; дидактические кармашки с цифрами; массажные мячики; ленточная карусель.

Действующие лица:

Ведущая

Весна

Ход развлечения:

Звучит музыка А. Вивальди «Времена года. Весна».

Дети заходят в зал.

М.р.

Приумал кто – то очень мудрый

При встрече говорить: «Здравствуйте!», «Доброе утро!».

            Посмотрите, какое сегодня солнечное утро, обратите внимание, сколько у нас сегодня гостей. Давайте поздороваемся и пожелаем всем «Доброго утра!»

ПРИВЕТСТВЕННАЯ ПЕСЕНКА «ДОБРОЕ  УТРО!»

            Посмотрите, у меня есть шкатулочка.

Что в шкатулочке моей, посмотрите поскорей! (Это разноцветные клубочки, которые символизируют палитру времен года)

Некогда солнышку в небе лениться,

Есть у него разноцветные спицы,

Пряжа цветная на дне сундука –

Ровно четыре, ровно четыре волшебных клубка.

Трудится солнышко без остановки –

Каждому времени  года вяжет обновки:

Белым клубком начинается год,

Следом зеленый клубочек идет.

Красная пряжа для красного лета.

Пряжа для осени желтого цвте.

Быстрые спицы мелькают, звеня.

Разные платья меняет земля.

                 (В.Орлов «Разноцветная песенка»)

            Матушка  - природа постоянно преображается, все время меняя свои наряды. Каждое время года прекрасно по – своему!

Вы со мной согласны друзья?

Дети (хором): Да!Да!Да!

МУЗЫКАЛЬНО – ДИНАМИЧЕСКОЕ  УПРАЖНЕНИЕ  «ВРЕМЕНА  ГОДА»,

( О.Н. Арсеневская «Музыкально – творческая деятельность оздоровительной направленности «Приключения в Здравгороде», с.58 )

Любим летом мы гулять, По тропинке в лес шагать. Солнце светит ярко, На полянке жарко. Маки заалели, Ягоды поспели. Лето любите, друзья?	Дети идут по кругу бодрым шагом Поднимают руки вверх Имитация движения «вытираем со лба пот» Выполняют «пружинке», вращая кистями «фонарики» Выставляют поочередно ноги на пятку
Любим осень гулять, По дорожке в парк шагать. Листья желтые летят И под ножками шуршат. Дождик мелкий звонко льет, Поиграть с собой зовет. Осень любите, друзья?	Дети идут по кругу в другую сторону Качают поднятыми руками Трут ладошкой о ладошку Вытягивают руки вперед, выполняют волнообразные движения Кружатся на носочках вокруг себя
Любим мы зимой гулять, По сугробам в лес шагать. Под ногами снег хрустит, Нам на лыжи встать велит. Щиплет щечки на Мороз – Детям он коньки принес. Эй, друзья, не отставать! будем мы в снежки играть! Зиму любите, друзья?	Дети вновь поворачивают в обратную сторону и идут по кругу «высоким шагом» Имитируют ходьбу на лыжах «Играют в снежки»
Любим мы весной гулять, По проталинкам шагать. Ручейки звенят вокруг, Птички песенки поют. На зеленой кочке Расцвели цветочки! Любите весну, друзья?	Дети меняют направление и бегут по кругу на носочках Приседают, поднимаются вверх.

М.р.

Весна – прекрасная пора!

А что же такое  весна?

Дети читают стихи:

Весна – это мы,

Весна – это вы,

Весна – это солнце, птицы, цветы!

Весна – на улице сейчас,

Весна – это веселый танец наш!

МУЗЫКАЛЬНО – РИТМИЧЕСКАЯ КОМПОЗИЦИЯ «ВЕСНА – КРАСНА»

(Муз. Т. Морозовой, диск «Весенняя капель»)

Во 2ч. композиции появляется  Весна

Весна

Здравствуйте мои друзья! Я – Весна – красна!

Давно за вами наблюдаю и с удовольствием отмечаю:

Дружно в садике живете, песни весело поете,

И природу бережете!

За ваши добрые дела в путешествие вас сегодня приглашаю я,

На весенней, солнечной карусели, в гости к моим братцам – месяцам.

М.р.

Знаем братцев мы твоих, назовем сейчас мы их.

1 – 2 – 3, первый месяц весны назови… ( дети называют весенние месяцы)

Весна

Эй, друзья, не зевайте

И на карусели место занимайте!

Под музыку Т.Морозовой «Весна – красна» дети делают круг на карусели и садятся на стулья.

Звучит фрагмент 3 ч. концерта А. Вивальди «Времена года. Весна»

Весна

Что такое? В чем же дело?

Небо вдруг заголубело,

И умчались злые стужи…

На дворе – капель да лужи…

Кто же в этом виноват?  (И. Пивоварова)

Девочка (с места)

Ну, конечно, месяц март!   Продолжает звучать фрагмент 3 ч. Концерта А. Вивальди «Времена года. Весна», запускается видеоролик

Девочка подходит к Весне и читает стих на фоне видеоролика:

Снег теперь уже не тот –

Потемнел он в поле,

На озерах треснул лед,

Будто раскололи.

Облака бегут быстрей,

Небо стало выше,

Зачирикал воробей

Веселей на крыше.

Все чернее с каждым днем

Стежки и дорожки,

И на вербах серебром

Светятся сережки.

Разбегайтесь, ручьи!

Растекайтесь, лужи!

Вылезайте, муравьи,

После зимней стужи!

Пробирается медведь

Сквозь лесной валежник,

Стали птицы песни петь,

И расцвёл подснежник.     ( С. Маршак)

М.р.

Прекрасному  марту от нас в подарок песня прозвучит сейчас!

ПЕСНЯ «СОЛНЕЧНАЯ КАПЕЛЬ» ( с музыкальными инструментами: металлофоны, треугольники, колокольчики)

(Муз. С.Соснина, сл. И.Вахрушевой)

После песни дети убирают музыкальные инструменты и встают врассыпную.

М.р.

Весело аукнула

Из лесу весна…

Весна

Ау!

И медведь откликнулся,

Проурчав со сна

М.р.

Поскакали зайки к ней,

Подлетел к ней грач;

Весна

Покатился ежик вслед, как колючий мяч. (Л.Аграчева)

(Весна из сундучка рассыпает  «маленьких ежиков» (массажные мячики), дети берут по одному мячику и встают врассыпную)

ПЕСЕНКА  -  ПОЛЕЗЕНКА  С САМОМАССАЖЕМ «ЕЖИК»

(О.Н. Арсеневская «Музыкально – творческая деятельность оздоровительной направленности «Приключения в Здравгороде», с.240)

Весна

Солнышко пригревает, март апрелю дорогу уступает.

 Эй, друзья, не зевайте – места на карусели занимайте!

Звучит тема карусели. Дети «едут» на карусели, после чего садятся на стулья

Весна

Краски ярки у апреля –

Ведь взяла природа кисти,

Чтоб зеленой акварелью,

Красить травку, ветки, листья.  (Н. Иванова)     

Девочка  подходит к экрану и на фоне музыки и видеоряда читает стих

Продолжает звучать фрагмент 1 ч. Концерта А. Вивальди «Времена года. Весна», запускается видеоролик

Девочка читает стих:

Деньки  стоят погожие,

На праздники похожие,

А в небе – солнце теплое,

Веселое и доброе.

Все реки разливаются,

Все почки раскрываются,

Ушла зима со стужами,

Сугробы стали лужами.

Покинув страны южные,

Вернулись птицы дружные.

На каждой ветке скворушки

Сидят и чистят перышки.

Пришла пора весенняя,

Пришла пора цветения

И значит настроение

У всех людей весеннее!  (М.Пляцковский)

М.р.

Издавна люди заметили связь между природными явлениями и поведением птиц.

Весна

А знаете ли вы народные приметы, связанные с поведением птиц? (Ответы детей)

М.р

Ну тогда, давайте поиграем в игру, которая называется «Я начну, а ты продолжи». У нас с Весной есть разноцветные кружочки. Точно такие же есть и у вас в ваших волшебных кармашках. Возьмите их. Мы с Весной по  очереди будем брать разноцветные кружочки и начинать говорить примету, а тот у кого кружочек такого же цвета, будет заканчивать фразу.

ДИДАКТИЧЕСКАЯ  ИГРА  «Я НАЧНУ, А ТЫ ПРОДОЛЖИ»

М.р. и Весна по  очереди начинают фразу, а дети заканчивают.

1.      Грач на горе - … (весна на дворе).

2.      Птицы вьют гнезда на солнечной стороне деревьев - … (к холодному лету).

3.      Увидал скворца - … (весна у крыльца).

4.      Перелетные птицы летят стая за стаей - … (к дружной весне).

5.      Журавушка курлычет - … (о тепле весть подает).

6.      Птицы ощипываются - … (к дождю).

7.      Подкорми птиц зимой… (они отплатят тебе добром летом).

М.р.

            Вот видишь, Весна, какие  ребята молодцы!

Весна                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                      

            Да, молодцы, все приметы назвали.

Фоном звучит пение птиц.

Весна

Пахнет полем воздух чистый…

В безмятежной тишине

Песни птички голосистой

Раздаются в вышине. (Я.П. Полонский)

Предлагаю поиграть,

И моих загадочных птиц по голосам узнать!

М.р.

Голоса птиц нежные, звонкие, ликующие, они всегда завораживают людей своими голосами и, конечно же, всегда волновали творческое воображение композиторов и побуждали к созданию новых музыкальных шедевров.

Чтобы изобразить пение птиц, композиторы используют специальный музыкальный прием – звукоподражание.

ДИДАКТИЧЕСКАЯ  ИГРА «УЗНАЙ  ПТИЦУ»

       Дети сидят на стульях.       На экране появляется «зашумленная» картинка с изображением птицы. Картинка сопровождается пением этой птицы (всего 3 картинки). После каждой картинки дети называют птицу и слушают фрагмент музыкального произведения.

 - Слайд №1: «Жаворонок», дети узнают птицу, после чего  слушают фрагмент  пьесы  П.И.Чайковского «Детский альбом. Жаворонок» (М.р.:   «Закройте глаза, и представьте, что  наше лесное путешествие продолжается. Нежная весенняя листва распространяет живительный аромат, журчат веселые ручейки. Ветерок качает веточки деревьев, листочки тихонько шепчутся между собой. И вот… прилетел жаворонок, сел на веточку и игриво запел».

 - Слайд №2: «Кукушка»,  дети узнают птицу, после чего  слушают фрагмент  пьесы К.Сен – Санса «Кукушка в чаще леса» (М.р.:  «Закройте глаза, представьте, что  мы с вами перенеслись в таинственную чащу, очутились среди вековых деревьев… их стволы уходят в вышину, кроны скрывают солнце, лишь кое – где его лучи проникают сквозь густую листву… Пахнет сырой землей и грибами… кругом тишина и вдруг слышится не громкое «Ку – ку»

 - Слайд №3: «Соловей», дети узнают птицу, после чего  слушают фрагмент  романса А.Алябьева «Соловей» (М.р: «Закройте глаза и представьте, что вы находитесь в лесу. Еще очень рано, первые солнечные лучи пробиваются сквозь крону деревьев, природа только начинает просыпаться, на траве и листьях еще лежат капельки росы. И вдруг вы слышите соловьиные трели»)

Весна

Все кругом расцветает, апрель маю дорогу уступает!

 Эй, друзья, не зевайте – места на карусели занимайте!

Звучит тема карусели. Дети «едут» на карусели и вновь садятся на стулья

Звучит фрагмент 1ч. концерта А.Вивальди «Времена года. Весна».

Весна

Зеленый, красный, яркий май,

С ребят пальтишки поснимай.

Куда мы в мае не пойдем –

Везде мы солнышко найдем. (С. Капутикян)

Продолжает звучать фрагмент 1 ч. Концерта А. Вивальди «Времена года. Весна», запускается видеоролик

Девочка  подходит к экрану и читает стихотворение:

Я пройдусь по лесам, много птичек есть там,

Все порхают, поют, гнезда теплые вьют.

Побываю в лесу, там я пчелок найду,

И шумят, и жужжат, и работать спешат.

Я пройдусь по лугам, цветов много  есть там,

Как красивы они в эти майские дни! (С. Маршак)

Фиалки, ландыши припас

Веселый май в тиши для вас.

Весна

Но мы их брать не будем,

Дети хором: Пускай цветут на радость людям! (В. Берестов)

МУЗЫКАЛЬНО – ДВИГАТЕЛЬНАЯ  ФАНТАЗИЯ С РЕЧЕВЫМ СОПРОВОЖДЕНИЕМ «МАЙСКОЕ  УТРО»

(Текст взят из сборника И.Каплунова, И. Новоскольцева «Музыка и чудеса»)

 Весна (читает текст на фоне звучащей музыки)

Звучит фрагмент музыкального произведения Э. Морриконе «Тема любви»

Наступило весеннее раннее утро! Взошло солнышко и цветы стали просыпаться. Проснулись ромашки, колокольчики, фиалки.

Звучит фрагмент музыкального произведения Ф. Шопена «Этюд №11»

Цветы посмотрели направо,  и увидели деревья, помахали им своими листиками, как ручкой: «Доброе утро, деревья!» Посмотрели налево, и заметили кусты, помахали им другими листиками: «Доброе утро, кустики!» Потом цветочки подняли свои головки вверх, увидели небо, солнышко, облака, летающих птиц и, подняв свои листики вверх, закричали им всем: «Доброе утро, облака! Доброе утро, солнышко! Доброе утро, небо! Доброе утро птички!» Затем цветочки опустили головки и листочки – ручки вниз и посмотрели на землю. А там…

Звучит фрагмент музыкального произведения Грасенжера «На берегу»

А там  в траве они увидели майских жуков. Цветочки замерли, и стали за ними наблюдать.

            Майские жуки лежали в траве и удивленно смотрели на небо. По небу плыли облака, они были разные: большие и маленькие,  одни плыли быстро, а другие медленно… «Интересно, а я смогу так летать?» - подумал каждый жучок. Он поднялся, вытянулся… И вдруг за спиной у их что – то щелкнуло – это раскрылись маленькие крылышки. Жучки глубоко вздохнули и …. полетели! «Ура! Я умею летать!»  Они летели, обгоняя бабочек и стрекоз. Их маленькие крылышки издавали нежный звенящий звук. Вдруг жучки увидели прекрасные цветы, они тихонько подлетели к ним. «Доброе утро!» И все закружились в прекрасном весеннем танце…

Звучит фрагмент музыкального произведения П.И. Чайковского «Вальс цветов»

По окончании композиции дети встают в полукруг  и сразу Аня читает стих

Аня

Если в небе ходят грозы,

Если травы расцвели.

Если рано утром росы

Гнут былинки до земли,

Если в рощах над калиной

Вплоть до ночи гул пчелиный,

Если солнышком согрета

Вся вода в реке до дна,

Значит, это уже лето!

Значит, кончилась весна! (Е. Трутнева)

Весна

Вот и закончилось наше весеннее путешествие.

Все ликует (расцветает) и поет,

Вслед за  весной лето идет.

Весна уходит

М.р

Весну провожаем – лето красное встречаем,

Счастья, здоровья, дружбы, добра всем желаем!

Артем

Нас в любое время года

Учит мудрая природа.

Птицы учат пению,

Паучок – терпению.

Пчелы в поле  и в саду

Обучают нас труду.

Учит снег нас чистоте,

Учит солнце доброте.

У природы круглый год

Обучаться нужно.

Ну, а весь лесной народ

Учит крепкой дружбе. (В.Орлова)

ПЕСНЯ  «КАПЕЛЬКА  СОЛНЫШКА»

(Муз. и сл. А.Евтодьевой)

После песни  дети угощают  всех гостей конфетками