Сценарий внеклассного мероприятия "математический веревочный курс"

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 18
с углубленным изучением от дельных предметов города Невинномысска

Разработка внеклассного мероприятия для 5-6 классов для недели математики

«Математический веревочный курс»

Составила: Скрипник С.А.

г. Невинномысск 2016 г.

Математический веревочный курс

Цели:  

• Развивать и укреплять интерес  к математике, мотивировать познавательную и  творческую деятельность, развивать сообразительность, любознательность,  логическое и творческое мышление.
• Прививать навыки самостоятельного поиска новых знаний.
• Содействовать развитию культуры коллективного труда,  формированию доброжелательных и дружеских отношений.

Оборудование: ножницы, фигуры для разрезания, кроссворд, карточки с примерами, заготовки для игры танграмм и другое.

Предварительная работа:

• Определяется время и дата игры и сообщается учащимся (красочное объявление).
• Подготавливаются задания для игры.
• Определяются судьи на станциях.
• В игре участвуют 5-6 команд по 6-8 человек.

ХОД ИГРЫ

Ведущий представляет команды  участников. Командам предлагается маршрутный лист с их движением по станциям. Станций всего 6. Каждая команда начинает свой маршрут с определенной станции.

Станция №1 «Математический конструктор»

Участникам предлагается пример на все математические действия. Всего 6 действий. Время на решение примера ограничено, не более 7 минут. Побеждает команда, которая быстрее и правильно выполнила пример.

(7070*309-230*(168324/ 156)+63540)/ 2500

Станция №2 « Сложи зверя»

Участникам выдаются ножницы и заготовка для игры танграмм, а также примеры животных, которые они могут сложить. Побеждает та команда, которая в течение 7 минут сложила большее количество животных.

Станция №3 «Кроссворд»

Участники должны в течение 7-10 минут разгадать заранее заготовленный кроссворд. Побеждает та команда, которая отгадала наибольшее количество слов.

По горизонтали: 2. Единица с шестью нулями. 4. Единица площади, равная 10000 м². 6. Отрезок, соединяющий центр окружности и любую точку на ней. 10. Суммы длин всех сторон многоугольника. 11. Дробь, у которой числитель меньше знаменателя. 12. Знак, используемый для записи числа. 14. Закон сложения: а + в = в + а.

По вертикали: 1. Фигуры, совпадающие при наложении. 3. Закон умножения (а + в) с = ас + вс. 5. Прямоугольный параллелепипед, у которого все ребра равны. 7. Название отрезков, из которых состоит треугольник. 8. Единица масс, равная 1000 кг. 9. Равенство, содержащее неизвестное. 14. Третий разряд любого класса.

Ответы:

По горизонтали: 2. Миллион. 4. Гектар. 6. Радиус. 10. Периметр. 11. Правильная. 12. Цифра. 14. Переместительный.

По вертикали: 1. Равные. 3. Распределительный. 5. Куб. 7. Стороны. 8. Тонна. 9. Уравнение. 13. Сотни.

Станция №4 «Разрезание фигур»

Участникам предлагаются 3 фигуры, которые они должны разрезать на равные части.

                                               

 Разрезать на 3 части                       Разрезать на 4 частей                          Разрезать на 5 частей

Побеждает та команда, которая сможет разрезать все три фигуры в течение 7 минут.

Станция №5 «Глаза и уши»

Участники разбиваются на пары. Становятся спинами к друг другу. Им выдается пример на умножение двухзначных чисел. Один видит числа, а другой может писать. Участник номер один должен объяснить второму, что писать, но не называя математических действий. Второй участник должен под руководством первого записать и получить правильный ответ. Побеждает та команда, которая решит все три примера.

Станция №6 «Поймай число»

Участникам выдается покрывало с написанными на нем числами и металлическая кружка. Участники должны натянуть одеяло, поставить на него кружку и совместными действиями передвигать кружку от четного к четному числу( для 6 класса можно предложить числа которые делятся на 3). Если кружка падает, то игра начинается сначала. Если участники ловят нечетное число, игра начинается сначала. Время 7 минут. Побеждает команда, которая быстрее всех справилась с заданием. Нужных чисел может быть 6-8. Всего чисел может быть 12-16.

Судьями на станциях можно привлечь учащихся старших классов.

Подведение итогов:  награждаются все команды. На каждой станции выявляется победитель.