КОНСПЕКТ
ЗАНЯТИЯ ПО ПДД
ВО ВТОРОМ КЛАССЕ
«МЫ – ПЕШЕХОДЫ, МЫ –
ПАССАЖИРЫ»
Цель
: 1).Закреплять
знание сигналов светофора, правил перехода
улиц и дорог.
2). Предупреждение ДДТТ, пропаганда правил дорожного движе
– . ния среди учащихся.
3).Приобретение, проверка знаний по ПДД для последующего
их использования в жизни.
4).Развитие познавательной активности, памяти, внимания,
адекватной самооценки учащихся.
5). Воспитывать сознательных пешеходов, соблюдающих пра –
вила ПДД.
Оборудование: Рисунок кота –
инспектора, плакаты по ПДД, большой
макет книги по правилам дорожного движения, дорожные
знаки.
Ход
Ребята,
давайте представим, что сегодня к нам из страны Детства со
станции «Светофорчик» прибыл вот такой симпатичный кот-инспектор. Он
хочет посмотреть, какие мы внимательные и вежливые пассажиры и
пешеходы. А можем мы быть такими только в том случае,
если будем знать ПДД. Давайте покажем , что мы знаем. Самым
активным в конце занятия будут вручены призы. За правильный
ответ вы получите зелёный кружок-сигнал «Светофорчика», за
дополнительные ответы жёлтый кружок, а за нарушение порядка во
время игры-крас- ный. Тот кто наберёт больше зелёных и желтых
кружков, займет первое место.
1
ученик:
Перед
вами - чудо-книга,
Всем
на удивление.
Называется
она - «Правила движения».
2
ученик:
В
этой книге вы найдете
Сто
путей и сто дорог.
Указатели
найдете
В
форме правил, в виде строк.
3
ученик:
Как
вести себя в трамвае,
Где
идти по мостовой,
Всё
об этом ты узнаешь,
Только
книгу приоткрой.
(Под
музыку открывают первую страницу, на которой написано слово
«пешеход».)
Учитель:
На
странице самой первой
Речь
о чём сейчас пойдёт?
Молодцы,
ребята, верно!
Первый
в книге пешеход!
-
где должны ходить пешеходы?
- по какой стороне? --
где пешеходы должны переходить проезжую часть?
(ответы
детей)
Учитель:
Правильно.
Прежде всего вы должны, знать, что улицы делятся на две
части: проезжая часть (мостовая) и тротуар. По мостовой движутся
машины, по тротуару ходят пешеходы. Ни в коем случае нельзя
играть на мостовой. (Рассматривание плакатов по ПДД,
анализ ситуаций.)
Ученик:
Правил
дорожных на свете немало.
Все
бы их выучить нам не мешало.
Но
основное из правил движенья
Знать,
как таблицу должны умножения.
На
мостовой не играть, не кататься,
Если
хотите здоровым остаться!
Объяснить
надо просто ,будь ты юн или стар
Мостовая
- для транспорта, для тебя - тротуар.
Учитель:
-как
надо идти по дороге, если тротуара нет?
(ответы детей)
Ученик:
На
тротуаре все люди должны
Правой
держаться всегда стороны.
Дети
за городом, там, где дорога,
Правилам
должен ты следовать строго.
Если
шоссе попадётся в пути,
Левой
обочиной надо идти.
Транспорт,
который поедет навстречу
,Вовремя
будет тобою замечен.
Учитель:
-почему
по шоссе надо идти по левой обочине?
-в каком месте надо переходить дорогу?
А
теперь поиграем в музыкальную игру на внимание. В какой
популярной песенке есть слово «пешеход»? В песенке «Крокодила
Гены». Поём все вместе. Загорится зелёный – все поём и
маршируем на месте, желтый - поём, стоим и поворачиваем головы
направо и налево, красный – поём и стоим на месте.
( Учитель
открывает следующую страницу книгу, на которой написано слово
«водитель» )
1
ученик:
Мы
просто пешеходы были,
Пока
наши родители
Велосипед
нам не купили
,И стали мы водители.
2
ученик:
Чтоб
шум автомобилей
Не
тревожил белый свет,
Чтоб
спорт мы полюбили,
Нужен
нам велосипед.
Учитель:
- с какого возраста разрешено ездить по дорогам? ( с 14 лет
) - где можно ездить на велосипеде? (по
велосипедным дорожкам (показать знак «велосипедная дорожка»). А
если их нет, то по дорогам, как можно ближе к правому
краю проезжей части, при условии, что вам уже исполнилось 14
лет.)
1
ученик:
Прежде
чем за руль садиться,
Выучите
Правила:
Где
вам можно прокатиться
Знаки
как расставлены.
2
ученик:
Самый
малый знак дорожный –
Не
стоит он просто так,
Будьте
очень осторожны!
Уважайте
каждый знак!
3
ученик (с
дорожным знаком «Движение на велосипедах запрещено»)
Кому
четырнадцати нет,
Запомни
правило одно:
На
улице велосипед
Тебе
водить запрещено.
(ребята
читает загадки о дорожных знаках, правилах движения)
Что
за «зебра» на дороге?
Все
стоят, разинув рот.
Идут,
когда горит зелёный,
Значит
это …. (переход)
Поднял
кверху две руки –
Взял
две жилы в кулаки.
«дай
дорогу, постовой,
Побегу
по мостовой.» (троллейбус)
Этот
конь не ест овса,
Вместо
ног – два колеса.
Сядь
верхом и мчись на нём,
Только
лучше правь рулём. (велосипед)
На
нем мы нарисованы, но это не портрет.
Он
висит всегда на столбе и нас охраняет, но это не светофор.
Он
говорит всем взрослым , что мы рядом, но это не учитель.
Он
треугольный и с красной полоской по краям. (знак «Дети»)
Посмотри
, силач какой,
На
ходу одной рукой
Останавливать
привык
Пятитонный
грузовик. («регулировщик»)
На
самом перекрёстке
Стоит
колдун трёхглазый,
Но
никогда не смотрит
Тремя
глазами сразу. («светофор»)
Учитель:
-а если на улице нет светофоров, пешеходных переходов, дорожных
знаков? Как в этом случае перейти дорогу?
( Переворачивается
ещё одна страничка книги- макета, где написано слово «Пассажир»)
Перевернём
страницу далее.
В
салоне так уютно, как в квартире.
Сидим
мы в кресле у окна трамвая,
теперь
мы носим имя «пассажиры».
Приятно
прокатиться с ветерком
В
автобусе, троллейбусе, трамвае.
А
как вести себя при этом,
Ребята,
каждый из вас знает?
Если
в автобус старушка войдёт,
А
там все заняты кресла,
Как
мальчик примерный себя поведёт,
Он
уступит ей место?
(Ответы
детей )
А
ну-ка, ребята, дайте ответ:
Шуметь
в автобусе можно?
(Ответы
детей )
Ученик:
У
посадочных площадок
Пассажиры
транспорт ждут.
Установленный
порядок
Нарушать
и тут.
Учитель:
Итак,
страницы книги прочитали
И
многое о правилах узнали.
Я
совет вам дать хочу хороший:
Соблюдайте
правила построже.
Подводятся
итоги урока, подсчитываются кружки и награждения.
Используемая
литература
1.
«Праздники в начальной школе» Выпуск 2/ сост. Н.Г. Кувашева
2.
«Путешествие в страну дорожных знаков» сост. О.В. Калашникова
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.