5 сынып Жай бөлшектерді салыстыру

Тақырыбы:   «Жай бөлшектерді ең кіші ортақ бөлімге келтіру.

                         Жай бөлшектерді салыстыру» тақырыптарына есептер шығару

Мақсаты: «Жай бөлшектерді ең кіші ортақ бөлімге келтіру. Жай бөлшектерді салыстыру тақырыбын «Алтын қақпа» ойыны арқылы оқушылардың іскерлік дағдыларын қалыптастыру.

Сабақтың түрі: «Алтын қақпа» ойын сабағы

Сабақтың типі:сабақты бекіту

Ойынның жүру барысы:Берілген тапсырмаларды қақпаларды ашу арқылы  орындайды.

Жоспар:

 І. Тас қақпа тапсырмалары. «Ой қозғау»

ІІ. Күміс қақпа тапсырмалары. «Кім жылдам?»/жеке  жұмыс/

ІІІ. Алтын қақпа тапсырмалары. «Тапқыр болсаң тауып көр» /Математикалық жұмбақ/

ІV. Қорытынды

V. Үйге тапсырма

І. Тас қақпа тапсырмалары. «Ой қозғау»

1.Қандай сан берілген бөлшектерге ортақ бөлім бола алады?

2. Толықтауыш көбейткіш деп қандай санды айтады?

3.Толықтауыш көбейткіш қалай табылады?

4.Бөлшектерді ең кіші ортақ бөлімге қалай келтіреді?

5.Бөлімдері бірдей жай бөлшектердің қайсысы үлкен?

6.Алымдары бірдей жай бөлшектердің қайсысы үлкен, қайсысы кіші?

7. Бөлімдер іәртүрлі бөлшектер  қалай салыстырылады?

8. Аралас сандарды салыстыруды түсіндіріңдер.

ІІ. Күміс қақпа тапсырмалары. «Кім жылдам?» /жеке жұмыс/

Бөлшектерді салыстыру

 

ІІ. Алтын қақпа тапсырмалары. «Тапқыр болсаң тауып көр» /Математикалық жұмбақ/

1.  100 мүйізі бар, үстінде киізі бар                                   /киіз үй/

2.Қос құлақты, 100 тісті, жүзінен бірақ іс түсті                / ара/

3. Бүтін сан, бөлшек сан,

Барлығы да бар онда.

Бұл қандай сан айтыңдаршы,

Оң, теріс сан бәрі сонда.                                                   /рационал сандар/

4. Бір итім бар қабаған,

Аузына темір жамаған                                                     /кебеже/

5.Атқа арта салдым,

Ішіне толтырып арпа салдым                                      / қоржын/

6.Бір қыз көрдім сайланған,

Орай тастап белдеулі

Он екі жерден байланған                                           / домбыра/

ІV. Қорытынды

V. Үйге тапсырма   №546, 547,580,581