Системная работа классного руководителя

• 1 слайд

  Социально-педагогические технологии работы с «трудными» детьми. Из опыта работы
  

• 2 слайд

  Проблема « трудных» детей всегда расположена в непосредственной близости
  трудных
  неконтактных
  непонимающих
  взрывных
  взрослых
  

• 3 слайд

  Три существенных признака, составляющих содержание понятия «трудные дети»:
  
  
  наличие у детей или подростков отклоняющегося от нормы поведения,
  нарушение поведения нелегко исправляется, корректируется
  необходимость в индивидуальном подходе со стороны воспитателей и внимании коллектива сверстников.
  

• 4 слайд

  Основные причины трудностей в воспитании отдельных школьников
  
  
  дезадаптивные отношения в семье,
  просчет школы,
  изоляция от товарищей,
  средовая дезадаптация вообще,
  стремление утвердить себя любым способом и в любой малой группе
  

• 5 слайд

  Факторы «трудности» школьников
  
  
  1) педагогическая запущенность;
  2) социальная запущенность;
  3) отклонение в состоянии здоровья
  

• 6 слайд

  Педагогическая запущенность
  пробелы в учебно-практических и социально-этических знаниях, наличие искаженных знаний и отрицательного жизненного опыта
  недостатки и ненормальности во взаимоотношениях личности с окружающими
  недостатки, ненормальности или дефекты в развитии черт и качеств личности
  

• 7 слайд

  5 основных проблемных групп детей в общеобразовательной школе
  
  
  Одаренные дети
  Дети с проблемами в обучении и развитии
  Дети со слабым здоровьем, психофизически ослабленные, инвалиды
  Дети из проблемных и неблагополучных семей
  Педагогически запущенные дети
  

• 8 слайд

  Классификация проблем школьников,
  находящихся в зоне или группе риска
  

• 9 слайд

  Что делать педагогу?
  Не считать возникновение школьных трудностей крахом собственной педагогической компетентности.
  Быть терпеливым в стремлении помочь ребёнку.
  Быть предельно доброжелательным в общении с ним.
  Не проявлять негативного отношения к ученику ни словом, ни жестом, ни взглядом, ни выражением лица.
  Избегать оценочных суждений.
  Не сравнивать ребёнка со сверстниками.
  Предлагать конструктивные варианты помощи.
  Хвалить ребенка при всех, обсуждать его проблемы наедине с ним.
  Сделать родителей союзниками в помощи ребёнку. Помнить, что отношение учителя к ребёнку, его оценка часто становится оценкой и отношением к нему родителей.
  

• 10 слайд

  Принципы работы с детьми «зоны риска»
  Любой ребёнок, имеющий школьные проблемы, в состоянии получить полноценное образование при соответствующей и вовремя организованной системе коррекционной помощи.
  Коррекция комплексных трудностей - многоаспектная задача, для её успешного решения необходимо учитывать как внешние, так и внутренние факторы.
  Помощь детям, находящимся в «зоне риска», - это, в первую очередь, выявление причин, вызывающих трудности.
  Детям, находящимся в «зоне риска», должна оказываться системная помощь, включающая меры неспецифической и специфической помощи.
  

• 11 слайд

  Выводы
  Родители и школа обязаны создать ребенку нормальные условия для его жизнедеятельности, соответствующие индивидуальным особенностям, способностям, склонностям и социокультурным потребностям. В отсутствие адекватных условий развития ребенок оказывается в зоне риска, а возникшие у него проблемы требуют своевременного и эффективного разрешения.
  Адекватное психолого-педагогическое сопровождение развития ребенка, уже находящегося в зоне риска, с учетом имеющихся у него проблем дает возможность избежать попадания ребенка в группу риска, где существует реальная угроза для его жизни, здоровья, судьбы.
  Классификация проблем школьников, находящихся в зоне или группе риска, позволяет составить целостное представление об основных трудностях, возникающих у детей школьного возраста, и тем самым дает возможность педагогам своевременно и профессионально разобраться в комплексе неудач, преследующих ребенка, оказать конструктивную поддержку, психологическую и педагогическую помощь, обеспечить морально-нравственное становление детей и их благополучную социализацию.
  

• 12 слайд

  Интерактивные занятия в музее им. А.С. Пушкина
  

• 13 слайд

  Занятия в библиотеке №89
  

• 14 слайд

  Родительская конференция. Ноябрь 2014г.
  

• 15 слайд

  Посылка ветерану труда. Декабрь 2014г.
  

• 16 слайд

  Тренинги.
  

• 17 слайд

  Новый год. 2015. Сказка «Морозко»
  

• 18 слайд