Сообщение "Патриотическое воспитание - системообразующий компонент в работе классного руководителя"

Патриотическое воспитание - системообразующий  компонент в работе классного руководителя

      Уважаемый советский педагог В. А. Сухомлинский патриотическому воспитанию  детей уделял особое место в образовательном пространстве, считая, что «Любовь к Отчизне и любовь к людям-  это два быстрых потока, которые, сливаясь, образуют могучую реку патриотизма». Действительно, трудно говорить о подлинном  уважении своей страны, призирая и выражая равнодушие к своему народу, своей истории.

      Патриотическое воспитание и сегодня является ключевым компонентом образовательно-воспитательного процесса. Согласно ФГОС одной из приоритетных задач является воспитание духовно-нравственной личности с активной гражданской позицией, что невозможно без патриотического воспитания.  В школьной образовательной среде именно классный руководитель  является первостепенным звеном, который  объединяет такие важнейшие социальные институты как школа и семья в единое целое, закладывая фундамент для формирования и развития духовных ценностей обучающихся.

      Современная педагогика уже имеет обширную методическую базу о подходах, методах, формах патриотического воспитания школьников. Мы понимаем, что только комплексное и систематизированное  их использование даст положительные результаты.

       В 2018 году на базе моего класса был создан юнармейский отряд «Беркуты». Совместно с руководителем отряда Н. П. Ермураки,  мы реализовываем воспитательную программу «Юный патриот», основной уклон которой направлен на патриотическое воспитание.

Целью программы является продолжение процесса формирования и развития у учащихся морально-нравственных патриотических чувств, гражданской ответственности, духовных ценностей и жизненных ориентиров.

Перед нами были поставлены следующие задачи:

1.  Расширение  познавательного интереса к историческому прошлому и настоящему страны;

2.  Развитие коммуникативной  способности, сотрудничества, взаимопомощи;

3.Развитие чувства любви к своему Отечеству.
национального достоинства на основе толерантного отношения к другим народам России.
4.Воспитание неприятие агрессии, насилия и войны.
5. Организация физического развития учащихся,  формирование чувства ответственности за своё здоровье и образ жизни.

Формы работы, используемые нами для достижения поставленных задач:

классные часы, с использование презентаций, праздники, беседы, викторины, выставки рисунков, уроки мужества, внеклассные мероприятия на патриотическую тему, участие в социальных проектах, школьных конференциях, экскурсионная деятельность с посещением музеев, выставок.

Планируемые  результаты.
В процессе реализации программы патриотического воспитания должны быть сформированы следующие социальные качества:
- активная гражданская позиция;
- способность нести личную ответственность за судьбу своей семьи, Родины;
- чувство патриотизма, верности Родине и готовности служения Отечеству;
- духовность, нравственность, личная и общественная ответственность;
- желание к саморазвитию.

Основными направлениями программы «Юный патриот» являются:

1.     Духовно-нравственное (включает в себя  освоение духовных ценностей, направленных на развитие способности ребенка на основе  моральных норм, нравственных идеалов сформировать отношение к себе и к обществу в целом)

  Работая в этом направлении, мы с ребятами принимали участия в памятных мероприятиях посвященных ВОВ: возлагали цветы в мемориальном комплексе, участвовали в акциях Георгиевская ленточка, Бессмертный полк, проводили мероприятия для ветеранов ВОВ.

2.     Социальное направление (включает в себя формирование у детей гражданской активности, развитие чувств сопереживания, взаимопомощи, общественной ответственности, понимания важности уметь проявить заботу о людях)

В реализации этого направления мы активно взаимодействуем с волонтерским школьным отрядам «Акцент»,  принимая участия в социальных акциях: Весенняя неделя добра, Старость в радость, Растим патриотов, Добрая суббота, Наши добрые дела… мы, тем самым, не только через теоретическое понимание важности уметь оказать помощь, но и через свой опыт помогаем осознать ценность добровольческой деятельности.

3.      Военно-патриотическое направление (направлено  на развитие физической выносливости; также включает в себя профориентацию: учащиеся знакомятся с военными профессиями, участвуют в спортивно-патриотических играх, учат военные команды, осваивают строевой марш, разбирают и собирают автомат…)

        Патриотическое воспитание- сложный, но важный процесс в школе, который обязательно проходит через классного руководителя. Мы понимаем, что каждое мероприятие это дело не одного человека, а целенаправленное, систематическое сотрудничество детей, учителей, родителей. Организация патриотического воспитания обязательно даст свои положительные результаты. Что мы сейчас поможем понять детям, какие личностные ориентиры  они для себя определят, от этого и будет зависеть  дальнейшая судьба России.

        Свое выступление хочется закончить словами великого историка Н. М. Карамзина «России не станет тогда, когда не станет последнего патриота». Я уверена, что эти слова обязательно должны жить в сердце и разуме каждого гражданина.