Задание
1. Составьте схему: «Структура экосистемы»
_____________
___________ ___________ _________ __________
Задание
2. Перечислите
правдивые и ложные характеристики и
особенности
популяций:
№
|
Основные
характеристики и особенности популяций
|
Правда
|
Ложь
|
1
|
Популяция
– наивысшая структурная единица вида.
|
|
|
2
|
Основной
показатель популяции – её численность.
|
|
|
3
|
Плотность
популяции показывает, какое количество особей размещается на данной
территории.
|
|
|
4
|
Когда
прирост количества особей отрицательный, это
означает,
что популяция находится в стадии роста.
|
|
|
5
|
Генофонд
популяции – совокупность только «полезных»
генов,
которыми обладают все особи в данной популяции.
|
|
|
Задание
3. а). Сгруппируйте признаки самосохранения у растений и
животных
для r –
стратегии выживания и для К – стратегии
выживания.
Распределите соответствующие цифры в указанные
колонки.
1.
Очень много хищников и паразитов.
2.
Высокие шансы на выживание у хорошо приспособленных к окружающей среде
организмов.
3.
Ранняя половая зрелость, высокая плодовитость.
4.
Качество потомства повышается.
5.
Высокая конкуренция и неблагоприятные природные условия.
6.
Размеренно идет естественный отбор.
7.
Формы заботы о потомстве совершенствуются.
8.
Происходит быстрая смена поколений.
9.
Плодовитость снижается.
10.
Организмы быстро расселяются.
11.Увеличивается
продолжительность жизни.
Свойства
r –
стратегии
|
Свойства
К – стратегии
|
|
|
b). К
какой стратегии выживания относятся следующие группы
организмов?
Обоснуйте свой выбор.
1.
Бактерии, мухи, комары, однолетние травы: ______________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
2.
Слон, орел, деревья, кустарники: _________________________________
________________________________________________________________
Задание
4. Обоснуйте, какие изменения произойдут у животных и
растений
в степной зоне, если в ней совсем исчезнут такие хищники,
как
лиса - корсак, степной волк, ежь?
1.
животные
__________________________________________________
___________________________________________________________
2.
растения
___________________________________________________
___________________________________________________________
Задание
5. Вставьте в предложения недостающие слова:
1.
Свойства
живых организмов приобретать особенности в строении,
в
поведении животных и их физиологии, которые повышают их
выживаемость,
называется _________________.
2.
Факторы
окружающей среды по типу воздействия на живые
организмы
делятся на _____________ для организма (оптимальные) и
вредные
(пессимальные).
3.
Адаптации
организмов направленные на преодоление негативного
влияния,
называются ____________________, т.е. лимитирующими
факторами.
4.
Для
каждого фактора среды имеются минимальные и
_______________
значения, которые способен вынести живой
организм.
5.
Диапазон
благополучного существования и размножения живых
организмов
называется предел _________________.
6.
Наилучшие
условия существования организмов находятся в зоне
___________________.
Задание
6. Определите причины необходимости сохранения и
поддержания
биологического разнообразия.
Задание
7. Заполните пропуски в таблице: Экологические проблемы
Казахстана
Причина
|
Экологическая
проблема
|
Последствия
|
Создание
Семипалатинского
ядерного
полигона. Более
450
ядерных испытаний.
|
|
Облучение
людей,
растений,
животных.
|
|
Проблема
Аральского
моря.
|
Уменьшение
площади
моря
более, чем в два
раза,
опустынивание,
засоление
территории,
гибель
растений,
животных,
заболевания
людей.
|
Строительство
завода
цветной
металлургии.
|
Проблема
озера
Балхаш.
|
|
|
Загрязнение
Каспийского моря.
|
Токсические
вещества
загрязнят
почву, воду,
гибель
растений, рыбы,
животных.
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.