Задания
по суммативному оцениванию по биологии 8 класс за 4 четверть
Задание 1.
Сгруппируйте признаки митоза и мейоза.
1. Появляются
новые клетки.
2. Увеличиваются
размеры организма.
3. Образуются
половые гаплоидные клетки.
4. Характерен
процесс регенерации.
5. Половые
клетки не способны размножаться.
[1]
Задание 2.
Назовите изображённые на рисунках способы размножения животных. Укажите
их особенности.
1 2 3
http://900igr.net/up/datas/128648/010.jpg
http://900igr.net/datas/biologija/Razmnozhenie/
________________________________________________________________________________________________________________________________________
[2]
Задание
3. Заполни таблицу: «Способы размножения мхов и
папоротников»
№
|
Признаки
сравнения
|
Мхи
|
Папоротники
|
1
|
Споры
образуются в коробочке
|
|
|
2
|
Спорангии
расположены на нижней стороне листа
|
|
|
3
|
Из
проросшей споры образуется предросток
|
|
|
4
|
В
жизненном цикле преобладает спорофит
|
|
|
5
|
Заросток
образуется из споры
|
|
|
6
|
Из
заростка образуются новые растения
|
|
|
[2]
Задание 4. Укажите
две особенности жизненного цикла голосеменных и
покрытосеменных
растений.
https://pptcloud3.ams3.digitaloceanspaces.
http://fb.ru/misc/i/gallery/47158/2939425.j
com/slides
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
[1]
Задание 5. (а)
Установите последовательность этапов эмбрионального
развития
организмов.
а.
Зигота b.
Гаструла c.
Нейрула
d. Дробление f. Органогенез
h. Бластула
https://cf.ppt-online.org/files/slide/a/
https://www.metod-kopilka.ru/
[1]
(b).
Установите соответствие между зародышевым листком и
образованным
из него органом.
Зародышевый
листок
|
Органы,
системы органов
|
1.
Эктодерма
|
a.
Пищеварительная система
|
2.
Мезодерма
|
b. Кожа
|
3.
Энтодерма
|
c.
Сердце, сосуды, кровь
|
|
d.
Дыхательная система
|
|
g. Связки,
сухожилия, хрящи, мышцы, кости
|
|
h. Органы
чувств, нервная система
|
1
__________________ 2__________________ 3 ___________________
[2]
Задание 6. Предположите,
что в природе отсутствует изменчивость. Что
произойдёт со
всеми живыми организмами?
________________________________________________________________________________________________________________________________________
[3]
Задание 7. В
результате искусственного отбора, было выведено большое количество разных сортов растений
и пород домашних животных. И в настоящее время селекционеры выводят новые
породы. С какой целью были выведены: порода тонкорунных овец Казахский архаромеринос
и сорт твердой пшеницы Казахстанская -126?
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
[3]
Задание
8 (а). Составьте схему общей структуры экосистемы.
[2]
(b).
Выявите сходства и различия водной и наземной экосистем,
используя
диаграмму Венна.
Водная экосистема Наземная экосистема
https://cf.ppt-online.org/files/slide/
[2]
Задание 9.
Подчеркните лишние характеристики популяции:
1.
Прирост,
рождаемость, плотность, К- стратегия.
2.
Половой
состав, смертность, экосистема, возрастной состав.
[1]
Задание
10. Укажите преимущества К – стратегии от r – стратегии для
выживания
популяций живых организмов в разных природных условиях ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
[2]
Задание
11. Определите и подпишите типы взаимоотношений между
живыми
организмами, изображенными на рисунках.
[1]
Задание 12.
Объясните механизм адаптаций у животных.
https://cf.ppt-online.org/
http://mypresentation.ru/
http://900igr.net/up/datas/
files/slide/d
documents
______________________________________________________________________________________________________________________________________
[2]
Задание 13. Предложите
два веских доказательства необходимости
сохранения
и поддержания разнообразия живых организмов.
______________________________________________________________________________________________________________________________________
[2]
Задание
14. Всемирный банк семян создан на о. Шпицберген в 2008 году.
Оцените
главную цель его создания?
________________________________________________________________________________________________________________________________________
[1]
Задание
15. Соотнесите
стрелочками экологическую проблему и пути её
решения.
[2]
Схема
выставления баллов
№ зада ния
|
|
Ответ
|
Балл
|
Дополнительная
информация
|
1
|
|
Митоз – 1, 2, 5.
Мейоз – 3, 6
|
1
|
|
2
|
|
1-половой
способ, 2, 3 – бесполое размножение.
Половой
способ – мужской и женский организм. Бесполое размножение – молодо организм
идентичен
материнскому организму.
|
2
|
Принимаются другие верные ответы
|
3
|
|
№
|
Признаки
сравнения
|
Мхи
|
Папоротники
|
1
|
Споры
образуются в
коробочке
|
+
|
|
2
|
Спорангии
(сорусы)
расположены
на нижней
стороне
листа
|
|
+
|
3
|
Из
проросшей споры
образуется
предросток
|
+
|
|
4
|
В
жизненном цикле
преобладает
спорофит
|
|
+
|
5
|
Из
споры образуется заросток
|
|
+
|
6
|
Из
предростка образуются
новые
растения
|
+
|
|
|
2
|
|
4
|
|
1. Орган
размножения – семя.
2. Нет отдельной
стадии заростка, как у
папоротников
и предростка, как у мхов.
|
1
|
|
5
|
(а)
|
1 2 3 4 5 6
а h. d. b. c.
f.
|
1
|
|
(b)
|
А-
2, 6. В – 3, 5. С – 1, 4
|
2
|
За каждые
3 правильно указанных
органа -1
б.
|
6
|
|
Живые
организмы не смогли бы
приспосабливаться
к изменяющимся условиям окружающей среды. В природе выживают
наиболее
приспособленные организмы.
|
3
|
Принимаются другие верные ответы
|
7
|
|
Казахский
архаромеринос – крупные, хорошо
приспособлены
к горным условиям (пастбища),
легко
перемещаются в горной местности. Казахстанская – 126 – сорт твердой пшеницы,
устойчив к заболеваниям.
|
3
|
Принимаются другие верные ответы
|
8
|
(а)
|
Экосистема
– продуценты, консументы,
редуценты,
свет, вода, тепло.
|
2
|
|
(b)
|
Различия:
наземная экосистема – количество продуцентов должно значительно превосходить
количество консументов. Водная экосистема – продуцентов по количеству не
более консументов. Виды живых организмов. Сходства – состоят из продуцентов,
консументов, редуцентов.
|
2
|
Принимаются другие верные ответы
|
9
|
|
1. Прирост,
рождаемость, плотность, К-
стратегия.
2. Половой
состав, смертность, экосистема,
возрастной состав.
|
1
|
|
10
|
|
Преимущества
К – стратегии – совершенствуются
формы
заботы о потомстве, повышается качество
потомства,
увеличивается продолжительность
жизни.
Численность популяции устойчива.
|
2
|
Принимаются другие верные ответы
|
11
|
|
Конкуренция,
комменсализм, каннибализм,
кооперация,
паразитизм, мутуализм
|
1
|
|
12
|
|
Часть
адаптаций организмов направлена на
преодоление
негативного влияния
ограничивающих
факторов. Для каждого фактора
есть
минимальные и максимальные значения,
которые способен
вынести живо организм.
Верблюд –
в горбах накапливается вода –
приспособление долгое время передвигаться по
пустыне. Иголки ежа – защита от хищников.
Покровительственная окраска .
|
2
|
Принимаются другие верные ответы
|
13
|
|
1. Для
сохранения исчезающих видов.
2. Устойчивость
экосистемы зависит от
сокращения видов.
|
2
|
Принимаются другие верные ответы
|
14
|
|
Сохранить генетическое разнообразие, как диких, так
и культурных растений на случай глобальной
катастрофы, чтобы оставалась возможность
возродить растения.
|
1
|
|
15
|
|
Экологическая
проблема
|
Направления
стрелочек
|
Пути
решения проблемы
|
|
|
Очищение
водных бассейнов,
|
|
|
Увеличить
сток впадающих в море, лесопосадочные полосы для закрепления песков
|
|
|
Установка
современных очистных фильтров
|
|
|
Закрытие
полигона
|
|
2
|
|
|
|
Всего
|
|
30
|
Учитель
географии и биологии высшей категории: Писаренко Галина Валентиновна
КГУ
«Заградовская средняя школа»
Есильский
район Северо- Казахстанская область
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.