Создание адаптивной модели обучения в начальной школе через использование информационно - ккоммуникативных технологий

• 1 слайд

  Создание адаптивной модели обучения в начальной школе через использование информационно-коммуникационных технологий.
  

• 2 слайд

  В настоящее время просто впитывать факты и сведения – практически ничего не значит, ещё меньше это будет значить в будущем. То, что всегда значимо и сегодня, и в будущем, - так это обучиться тому, как учиться. Следовательно, задача учителя очень тонкая и требует истинно высокого призвания. При истинном
  обучении нет места
  авторитарности, нет
  места и учительскому
  эгоизму.
  К.Роджерс.
  

• 3 слайд

  Основные положения концепции
  «Начальная школа сегодня и завтра»:
  Приоритетной целью начального образования является развитие личности школьника, становление его как субъекта той деятельности, которой он занимается в школе (учиться – значит уметь «учить себя»).
  Ученик – равноправный участник обучения, он в равной с учителем мере отвечает за свои успехи, промахи и недостатки. Мы должны всячески способствовать развитию его активности и самостоятельности на всех этапах обучения, чтобы ученик мог принимать учебную задачу, участвовать в выборе средств её решения, осуществлять контроль и самоконтроль.
  Ученику предоставляется право выбора способа и пути деятельности. Его участие в процессе обучения заключается не в принятии готового образца, а в высказывании предположений, выборе альтернативы, обсуждении наиболее целесообразных способов ответа на вопрос «как решать эту учебную задачу».
  

• 4 слайд

  Использование ИТ в учебном процессе позволяет:
  повысить качество усвоения материала;
  построить индивидуальные образовательные
  упражнения для учащихся;
  осуществить дифференцированный подход к учащимся;
  организовать одновременно детей, обладающих различными способностями и возможностями.
  
  

• 5 слайд

  Мотивация.
  Цель: Создание таких условий, которые обеспечат возникновение у учащихся вопроса или гипотезы, обусловливающих всё дальнейшее протекание мыслительного процесса.
  

• 6 слайд

  Виды информации
  По способу
  восприятия человеком
  Зритель-ная
  Слухо-вая
  Обоня-
  тельная
  Тактиль-ная
  (Осяза-тельная)
  Вкусо-вая
  

• 7 слайд

  Внедрение ИТ осуществляется по направлениям:
  создание презентаций к урокам;
  работа с ресурсами Интернет;
  использование готовых обучающих программ;
  разработка и использование
  собственных
  авторских программ
  ( через средства ИС ).
  
  

• 8 слайд

  Орфографическая минутка.
  

• 9 слайд

  
  Повторим словарные слова.
  
  Поздним летом в огород
  Собирается народ .
  Зрел всё лето урожай !
  Что собрали ? Отгадай !
  
  
  

• 10 слайд

  …Здесь весною было пусто.
  Летом выросла…
  
  
  
  к...пуста
  а
  Собираем мы в лукошко
  Очень крепкую …
  к...ртошку
  а
  

• 11 слайд

  Из земли- за чуб плутовку!
  Тянем сочную…
  
  м...рковку
  о
  Надо поклониться низко,
  Чтобы вытащить…
  р...диску
  е
  

• 12 слайд

  От дождя земля намокла-
  Вылезай, толстуха…
  св...кла
  ё
  Просит дедушка Федюшку:
  - Собери ещё…
  п...трушку
  е
  

• 13 слайд

  Вот зелёный толстячок-
  Круглый, гладкий…
  к...бачок
  а
  И красавец- великан
  Тёмно- синий…
  б...клажан
  а
  

• 14 слайд

  Вот и всё! Хоть и устали,
  Урожай мы весь собрали!