|
№
|
Тема,
основные цели и результаты обучения
|
Активные
формы работы
|
Оценивание
для обучения
|
Вовлечение
всех учащихся (талантливых и одаренных)
|
Преодоление
барьеров в обучении
|
Как вы
установите, что все ученики научились тому, что вы запланировали и ожидали от
них
|
|
Основная цель: сформировать представление о
том, что народная сказка отражает быт и традиции народа.
|
|
1
|
Тема: казахская
сказка «Лиса и Муравей»
Цель: познакомить с
казахскими народными сказками о животных; определять отличительные признаки жанра сказки и обосновывать
своё мнение.
|
1.Загадки о животных
2. Беседа.
3. Презентация «Лиса»
4. Использование ИКТ (слайд-презентация)
|
Формативное
оценивание. Самооценка, взаимооценка
|
Участие и
возможность проявить свои способности при подготовке презентации.
|
Создание
атмосферы сотрудничества через игру, правила работы в группах,
соответствующие задания
|
Через презентации
учащихся, рефлексию
|
|
2
|
Тема: нанайская
сказка «Айога»
Цель:
Сформировать представление о том, что народная сказка отражает
быт и традиции народа.
Способствовать
осознанию ценности матери, как самого дорогого и близкого человека.
|
Работа в парах
(опрос). Работа в группах. Самостоятельная работа.
Приёмы для развития
познавательной активности: исследовательская работа.
Игры «Ассоциации», ИКТ
(слайд-презентация, мультфильм)
|
Формативное
оценивание. Взаимооценивание групп. Лист оценки работы в группах
|
Работа по
листу-опроснику (Роль «учитель –
ученик»). Роль консультанта.
|
Создание
благоприятной психологической атмосферы через настрой учащихся («Круг
радости»), физминутки, игры, правила работы в группе
|
Через презентации
учащихся, лист-опросник, рефлексию
|
|
3
|
Тема: нанайская
сказка «Айога»
Цель:
Сформировать
представление о том, что народная сказка отражает быт и традиции народа.
Способствовать
осознанию ценности матери, как самого дорогого и близкого человека.
|
Самостоятельная
работа.
Работа в группах.
Приёмы для
развития познавательной активности: составление кластера,
Прием ЖИКСО
ИКТ
(слайд-презентация)
|
Формативное,
суммативное оценивание. Лист самооценки. Взаимопроверка. Лист оценки работы в
группах
|
Тест, участие в
творческой работе, индивидуальное задание
|
Создание психологического
комфорта через стихотворный настрой учащихся, физминутки, правила работы в
группе
|
Через итоги теста,
презентации учащихся (плакат), синквейна, рефлексию
|
|
4
|
Тема: внеклассное
чтение «Сказки народов мира»
Цель: сформировать представление о том, что народная сказка отражает
быт и традиции народа.
Классифицировать
народные сказки.
.
|
Самостоятельная
работа.
Работа в парах.
Работа в группах.
Приёмы для
развития познавательной активности: загадки, ,решение поисковых задач, составление
рассказа.
|
Формативное
оценивание. Лист самооценки. Взаимопроверка. Лист оценки работы в группах
|
Участие в
представлении творческого домашнего задания, индивидуальные задания, участие
в творческой работе
|
Создание
психологического комфорта через настрой учащихся, творческой атмосферы через
задания, физминутки, правила работы в группе, индивидуальный подход
|
Через итоги
тестирования, презентации учащихся (плакат), рефлексию
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.