Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Среднесрочное планирование уроков русского языка во 2 классе
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 20 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 203 курсов со скидкой 40%

Среднесрочное планирование уроков русского языка во 2 классе

библиотека
материалов

Швец Наталья Владимировна Портфолио учителя Отчет В1

Группа № 6 3-го уровня

Город Кокшетау 14.06.2013 год



Среднесрочное планирование уроков русского языка во 2 классе

1. Тема, основные цели обучения

2. Активные формы работы


3. Преодоление трудностей в обучении

4. Предполагаемые результаты обучения

5. Оценивание, включая оценку в целях обучения

6. Как вы будете вовлекать всех учеников в классе (талантливых, одаренных)

7. Основные ресурсы

Урок 1

Тема: Предложение



Цели и ожидаемые результаты:



Знать: предложение, его виды по цели высказывания, по интонации.



Понимать: различие между видами предложений.



Уметь: составлять и различать предложения по целям высказывания и интонации, ставить знаки препинания в конце повествовательного, вопросительного и восклицательного предложения. Уметь обобщать и делать выводы, работать в группах

Позитивный ролик «Поющий бегемотик»



Исследовательская работа по карте Акмолинской области



Поисковая работа по Толковому словарю



Ролик о родном городе



Пальчиковая гимнастика



Минутка чистописания



Слайдовая презентация «Путешествие из Акколя в Астану»



Работа в парах «Штурман и пилот»



Физминутка



Работа в группах, составление флипчартов. Определение темы, целей урока: защита флипчартов.



Индивидуальная работа (по учебнику).



Учебная рефлексия

Выбери утверждение:

всё понял, могу помочь другим;

всё понял;

могу, но нужна помощь;

ничего не понял.


Создание коллаборативной среды



Правила работы в группе



Групповая работа



Взаимопомощь



Развитие критического мышления



Диалоговое обучение



Применение ИКТ



Оценивание по критериям




Создание микроклимата в классе



Раскрытие темы



Умение работать в группе, в парах, индивидуально



Умение презентовать работу



Умение давать самооценку деятельности




Конструктивные комментарии к ответам учащихся



Оценочная лесенка (методика В.Г. Щур)



Формативное оценивание по презентации «Свод правил»

Апплодисменты



Оценка групповой работы по критериям.



Самооценивание деятельности



Похвала в течение всего урока.


Индивидуальная работа, в парах





Игра «Верите ли вы?» ЗБР

Талантливые и одаренные дети в

роли спикера Исследовательская работа по Толковому словарю

Использование ИКТ



Карточки для словарной работы



Магнитная доска



Флипчарты



Стикеры



Свод правил по теме «Предложение»



Учебник


Тетради



Толковый словарь



Правила работы в группе.



Урок 2

Тема: Главные члены предложения



Цели и ожидаемые результаты:



Знать: грамматическую основу предложения



Понимать: что подлежащее и сказуемое составляют основу предложения



Уметь: находить в предложении главные члены - подлежащее и сказуемое. Правильно ставить к ним вопросы, подчеркивать

Позитивный ролик «Маленькие взрослые», тренинг «Говорящие руки».



Слайдовая презентация «Учимся с Карлсоном»



Актуализация знаний – проблемный вопрос



Определение учащимися

темы, целей урока



Минутка чистописания



Картинно-словарный диктант



7. Физминутка



Групповая работа с использованием тренажера на интерактивной доске

Рефлексия настроения и эмоционального состояния «Мишень настроения»




Создание коллаборативной среды



Позитивчики



Правила работы в группе



Работа в группе

Обсуждение в группе



Взаимопомощь



Развитие критического мышления…



Вовлечение в беседу



Применение ИКТ



Оценивание по критериям



Формативное оценивание

Создание благоприятной психологической атмосферы в классе

Уметь выделять грамматическую основу предложения



Умение работать в группе, в парах, индивидуально



Развивать умение взаимооценивания и самооценивания



Формативное оценивание по проблемному вопросу и актуализации знаний

Апплодисменты



Оценочный лист взаимооценивания в парах по критериям.



Похвала в течение всего урока.



Постер на рефлексию «Мишень настроения»




Индивидуальная работа



Групповая работа



Совместная работа с менее успевающими учениками

Разноуровневые задания

Использование ИКТ



Учебник


Тетради



Оценочные листы



Постер на рефлексию «Мишень настроения»



Правила работы в группе.



Урок 3

Тема: Главные и второстепенные члены предложения



Цели и ожидаемые результаты:



Знать алгоритм нахождения подлежащего, сказуемого и второстепенных членов в предложении



Понимать отличие между главными и второстепенными членами предложения



Уметь устанавливать связь слов в предложении с помощью вопросов, анализировать, обобщать, сравнивать, отвечать на поставленные вопросы, работать в группе.

Позитивный ролик «Веселый барашек»

Тренинг «Что у нас общего?»



Минутка чистописания (флеш-анимация), направленная на формирование свободного движения руки (соединение Сс)



Определение темы, цели урока



Анаграмма



Мотивация – загадка о сказке «Теремок»



Применение ИКТ (слайдовая презентация урока)



Словарная работа, «Лишнее слово»



Работа в парах



Физминутка «Зайчик – побегайчик»



Работа с флеш-анимацией

Групповая работа

а) Работа с текстом;

б) Составление флипчарта;

в) Защита флипчартов.



Рефлексия деятельности

Создание коллаборативной среды



Правила работы в парах, группе



Диалоговое обучение



Вовлечение в беседу



Развитие КМ



Взаимопомощь

Определение темы урока



Умение работать в парах, группе



Умение оценивать себя

Формативное оценивание



Похвала



Лист самооценивания «Цветограмма»



Словесная оценка

Групповая и индивидуальная работа



Возможность проявить себя талантливым в беседе, составлении флипчарта, презентации



Творческая работа (работа с флеш-анимацией)


Использование ИКТ + флеш-анимация



Тетради



Оценочные листы



Правила работы в группе.



Урок 4

Тема: Обучающее изложение



Цели и ожидаемые результаты:



Знать: алгоритм письменного пересказа прослушанного и зрительно воспринятого текста, включающего слова с изученными орфограммами



Понимать: эмоции автора, получать информацию о нем посредством анализа текста



Уметь: высказывать свою версию на основе работы с учебным материалом; оформлять свои мысли в устной и письменной форме; умение взаимодействовать и взаимообучаться в группе


Позитивный ролик «Доброе утро!»

Арт-терапия «Прекрасный сад»



Вызов интереса: загадка о солнышке



Определение темы, целей урока



Реализация темы

а) беседа;

б) актуализация полученных ранее знаний о тексте;

в) соотнесение иллюстрации с прочитанным ранее текстом+компенсация двигательного режима;

г) антиципация;

д) групповая работа;

е) игра “День – ночь”;

ж) орфографическая подготовка в парах;



Музыкальная динамическая пауза;



Самостоятельная работа;



Самопроверка;



Форматив «Смайлик»

Создание коллаборативной среды



Вызов интереса



Применение ИКТ



Вовлечение в беседу



Работа в парах, группе, взаимопомощь



Динамические паузы



Смайлики на рефлексию

Написать изложение



Развивать самостоятельное мышление

Рефлексия

Формативное оценивание



Похвала



Самооценка



Суммативное оценивание учителем




Индивидуальная и групповая работа



Роль спикера при защите



Творческое домашнее задание

Использование ИКТ


Правила работы в группе.


Модель солнышка и горной вершины, изображения четырех камней с записанными на них вопросами;



Плакат с ключевыми словами;



Карточки с текстом изложения (по количеству учащихся);

Карточки разных цветов с тестами для работы в группах (по количеству учащихся);



Разноцветные ручки.








Среднесрочное планирование серии последовательных уроков русского языка составлено в соответствии с календарно-тематическим планированием в условиях интеграции семи модулей Программы. Планирование серии уроков позволило мне оптимально распределить материал на уроках, определить активные формы работы, которые применялись в учебном процессе, проработать оценивание. В данном классе основная часть детей с низкой мотивацией. Поэтому через внедрение семи модулей планировала вовлечь всех учащихся в процесс обучения, создать комфортную эмоциональную среду на уроках, сделать обучение увлекательным и познавательным. Составляя среднесрочное планирование, мне пришлось полностью изменить построение поурочного плана урока. Я поняла, что раньше много говорила на уроке, подталкивала учащихся к ожидаемым ответам. Но существует и много минусов: нехватка временного отрезка, при работе в группах учащиеся забывают о каллиграфии, мало письменных работ в тетрадях. Впереди предстоит большая работа по правильной организации групповой работы, развитие умения самостоятельно обучаться и самой совершенствоваться как в практическом плане, так и теоретическом.





Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 20 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-209021

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"