Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Статья на тему "Логико-смысловые модели в начальной школе"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Статья на тему "Логико-смысловые модели в начальной школе"

библиотека
материалов

Шляпина Э.С.


Логико смысловые модели и карты памяти

на уроках в начальной школе

Перемены, которые происходят в современном обществе, требуют совершенствования образовательного пространства, определение целей образования, учитывающих государственные, социальные и личностные потребности и интересы. Развитие личности в системе образования обеспечиваются прежде всего через формирование универсальных учебных действий (УУД), которые создают возможность самостоятельного успешного усвоения новых знаний, умений и компетентностей, включая организацию усвоения, т.е. умение учиться.

Одним из перспективных направлений по формированию УУД в педагогике является использование Многомерной Дидактической Технологии ( в дальнейшем МДТ),автор В.Э. Штейнберг., доктор педагогических наук. Инструментом МДТ являются Логико Смысловые Модели (ЛСМ). В.Э. Штейнберг определяет «дидактические многомерные инструменты как универсальные образно-понятийные модели для многомерного представления и анализа знаний на естественном языке во внешнем и внутреннем планах учебной деятельности. Такие инструменты используются в качестве основных инструментов дидактической многомерной технологии» [2]

Работу по реализации МДТ я начинаю с карт памяти (КП) или интеллект карт. Автор КП – Тони Бьюзен, психолог, автор методики запоминания. Тони Бьюзен популярен как автор книг, касающиеся мозга, интеллекта, памяти, креативности и скорости чтения. В своих работах он описывает, что информация, поступающая в мозг, может быть показана в виде центрального сферического объекта, от которого расходятся десятки, сотни, тысячи и миллионы лучей. Природная структура нашего мозга и процессы, происходящие в нем, находят отражение в концепции радиантного мышления. Практическим приложением концепции радиантного мышления является метод интеллект карт. Интеллект карты — это инструмент, позволяющий:

эффективно обрабатывать информацию

думать, используя весь свой творческий и мыслительный потенциал.

В 1 и 2 классах доминирует наглядно – образное мышление и рисование является одним из продуктивных способов запоминания информации. Запомнить наглядный материал намного проще, чем печатный текст. Карта Памяти представляет собой изображение, от которого расходятся ветвистые линии. Линии должны быть в цвете. Каждая ветвь подписывается одним – двумя главными словами и как можно чаще используются рисунки. При её построении работает не только логическая часть мозга, но и та часть, которая связана с воображением. Применяя образ и цвет, карта памяти легко запоминается. При составлении первых ИК мы работаем с детьми вместе. А потом они составляют ИК самостоятельно.  Это позволяет сформировать у учащихся умение работать с информацией, видеть главное, обобщать, анализировать, классифицировать. На уроках в первом классе дети составляли карты по теме «Растения », «Пища», «Звуки, буквы», «Речь». Интеллектуальные карты могут использоваться для:

  • запоминания

  • упорядочивания и систематизации информации

  • планирования деятельности

  • подготовки к выступлениям

  • поиска решений в сложной ситуации

В 3 – 4 классах начинаю использовать ЛСМ. Они основаны на тех же правилах, что и карты памяти, но не используются рисунки. Объем изучаемого материала наиболее сложен. Поэтом, чтобы информация стала понятной, ее надо разделить на группы по смыслу и составить план изучаемой темы, расположив его на лучах в определенном порядке. Работа по составлению ЛСМ проводится в парах, группах. «Сжатая» информация на схеме может быть легко воспроизведена учениками, т.к они ее сами составляли.  Модели составляются постепенно, из урока в урок, согласно порядку изучаемых тем. ЛСМ можно использовать для решения различных дидактических задач и изучении нового материала, закреплении, обобщении и систематизации знаний.  Детьми были составлены ЛСМ по темам «Части речи», «Белая берёза» С.Есенина, «Вулканы».

ЛСМ можно использовать и в проектной деятельности. Зимой дети работали над проектом «Зимующие птицы Пермского края», предварительно составив ЛСМ. Сначала дети изучали литературу по теме, вывесили кормушки в школьном дворе и подкармливали птиц зимой, записывали, какие птицы прилетали к кормушкам. Наблюдали, когда прилетали больше птиц в холодную погоду или в теплую. По итогам работы дети сделали книжки – малышки и оформили выставку.

Технология МДТ значительно повышает эффективность обучения. Использование в «системе» на уроках дидактических многомерных инструментов позволяет:

Усилить интерес к предмету

Развивать навыки работы с дополнительной литературой

Формировать УУД

Повысить качество знаний


Литература:


  1. Асмолов А. Г., Бурменская Г. В., Володарская И. А. и др.; под ред. Асмолова А. Г.. — М.: Просвещение, Формирование универсальных учебных действий в основной школе: от действия к мысли. Система заданий: пособие для учителя, 2010. — 159 с.

  2. Штейнберг В.Э. Дидактические многомерные инструменты: теория, методика, практика. М.: Народное образование, 2002. С.20

3


Автор
Дата добавления 15.01.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров260
Номер материала ДВ-342291
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх