Инфоурок Математика СтатьиСтатья на тему "Нестандартные методы решения задач"

Исследовательский проект на тему: "Нестандартный метод решения систем уравнений"

Файл будет скачан в форматах:

  • pdf
  • xlsx
  • pptx
527
6
16.02.2025
«Инфоурок»

Материал разработан автором:

Сыроквашин Алексей Васильевич

Исследовательский проект на тему: "Нестандартный метод решения систем уравнений". Данная работа может быть проведена в среднем звене - 8 и 9 классах. Однако мы считаем, что данный проект будет актуален и для старшеклассников. Также может быть использован для подготовки к проектной и научно-практической деятельности, на конференциях и тематических собраниях, методических объединениях учителей. Гипотеза нашей работы: С помощью данного метода увеличивается скорость решения систем линейных уравнений. Метод Крамера можно изучать на уроках алгебры как дополнительный метод решения систем уравнений с двумя переменными. Цель: исследовать метод решения систем линейных уравнений с помощью матриц, показать программные возможности Microsoft Excel как универсального метода решения данных систем. Задачи: 1) изучить метод Крамера для решения систем линейных уравнений;2) исследовать возможности Microsoft Excel для составления математических формул и вывода решения по ним;3)написать программу в Microsoft Excel для решения систем линейных уравнений методом Крамера;4) убедиться в эффективности данной программы при проверке домашнего задания;5) убедиться в универсальности данного метода и написанной нами программы.

Краткое описание методической разработки

Исследовательский проект на тему: "Нестандартный метод решения систем уравнений".  Данная работа может быть проведена в среднем звене - 8 и 9 классах. Однако мы считаем, что данный проект будет актуален и для старшеклассников. Также может быть использован для подготовки к проектной и научно-практической деятельности, на конференциях и тематических собраниях, методических объединениях учителей. Гипотеза нашей работы:  С помощью данного метода увеличивается скорость решения систем линейных уравнений. Метод Крамера можно изучать на уроках алгебры как дополнительный метод решения систем уравнений с двумя переменными. Цель: исследовать метод решения систем линейных уравнений с помощью матриц, показать программные возможности Microsoft Excel как универсального метода решения данных систем. Задачи: 1) изучить метод Крамера для решения систем линейных уравнений;
2) исследовать возможности Microsoft Excel для составления математических формул и вывода решения по ним;
3)написать программу в Microsoft Excel для решения систем линейных уравнений методом Крамера;
4) убедиться в эффективности данной программы при проверке домашнего задания;
5) убедиться в универсальности данного метода и написанной нами программы.

Развернуть описание

Статья на тему "Нестандартные методы решения задач"

Скачать материал

Выполнил ученик 10Б класса Шкрептиенко Андрей

Научный руководитель Бухарина Елена Валентиновна

Математика – невероятная наука. Почти все, что существует в нашем мире построено на сложных логических вычислениях, в том числе, все взаимосвязано. Математика – это не только вычислительные примеры, но и решение трудных задач, необходимых нам в повседневной жизни. Математика – царица всех наук. Не найдется таких вещей, которые не были бы связаны с ней. Даже музыка непосредственно и тесно связана с ней.

Для начала разберемся с уравнениями, содержащими тригонометрические функции и свободные неизвестные. Такие уравнения называются трансцендентными.

Зная основное тригонометрическое тождество, распишем 1 как( + )и сгруппируем полученное:

Возвращаемся снова к тому, что уравнение равно 0, если каждый многочлен равен 0.

Если , то = ±1 (т.к. выполняется основное тригонометрическое тождество)

           Ответ: (1;  ,

В математике существуют смешанные системы.

(1) 

Данное неравенство не может быть меньше нуля, так как сумма квадратов не может быть отрицательна. Следовательно, данное неравенство может обращаться только в нуль. В итоге:

 

 

 

Зная переменные Y и X, подставим их в первое уравнение и найдем Z:

 

Ответ: x = 2; y = -0,5, z = 2,5.

 

В завершении своей работы я хочу показать пример уровня олимпиады 7-11 класса, идея которого может быть применена на ЕГЭ в C-6.

Задание состоит в том, что бы сравнить два числа и определить, какое из них больше: или

Заменим число 111111 наa, тогда:

 

 

 

Определим, какое из них больше, найдя знак разности:

 

 

Значит, вторая дробьявляется большей.

Ответ:

Примеров можно составлять великое множество, но выбирать из них нужно то, что может пригодиться в дальнейшем. Чем больше заданий решено, тем больше знаний накоплено.

Поэтому учите математику, получайте образование, стремитесь к вершинам и только тогда вы их достигните!

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Статья на тему "Нестандартные методы решения задач""
Смотреть ещё 5 968 курсов

Методические разработки к Вашему уроку:

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 354 672 материала в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
    • 10.06.2016 477
    • DOCX 25.7 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Бухарина Елена Валентиновна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Бухарина Елена Валентиновна
    Бухарина Елена Валентиновна

    Учитель математики

    • На сайте: 9 лет
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 3886
    • Всего материалов: 5

    Об авторе

    Окончила Калининградский государственный университет по специальности математик. Свою педагогическую деятельность начала в 1981 году на Камчатке. Работа с детьми - это моё призвание. От своей работы получаю удовольствие, люблю заниматься внеклассной работой, способствую развитию у детей здорового образа жизни. В свободное время увлекаюсь спортом, читаю, посещаю театры. Замужем, муж- офицер, сыну 33 года.

Оформите подписку «Инфоурок.Маркетплейс»

Вам будут доступны для скачивания все 333 282 материалы из нашего маркетплейса.

Мини-курс

Музыкальная журналистика: история, этика и авторское право

4 ч.

999 руб.
Подать заявку О курсе
  • Этот курс уже прошли 18 человек

Мини-курс

Современные инструменты управления и учета в организации

3 ч.

999 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Основы клинической психологии: от диагностики до психотерапевтического воздействия

3 ч.

999 руб.
Подать заявку О курсе
Смотреть ещё 5 968 курсов