Статья на тему "Предметная неделя флористики"

Аналитическая справка по проведению предметной недели флористики.

Начальная школа — это первая ступенька, на которую встают маленькие школьники, поднимаясь все выше и выше на пути к знаниям и будущей профессии. Воспоминания о первой учительнице, о школьных друзьях, переменках, утренниках, экскурсиях будут греть уже взрослых состоявшихся людей всю жизнь. Поэтому так важно в младшем школьном возрасте заложить в ребенке тягу к знаниям, ощущение школьного сообщества, чувство доверия и уважения к взрослым наставникам.
На учителях начальных классов и лежит особая ответственность за успешное и благополучное школьное будущее маленьких учеников. Важным условием развития детской любознательности, потребности самостоятельного познания окружающего мира, познавательной активности и инициативности является создание развивающей образовательной среды, что как раз и предусматривают на сегодняшний день стандарты второго поколения.

Известный практик и ученый, доктор педагогических и психологических наук А.И. Савенков говорил следующее: «Способность мыслить, творить – величайший из полученных человеком природных даров. Есть те, кто одарен больше, есть те, кто одарен меньше, но даром этим отмечен каждый».

Выявить, в какой области одарен ребенок, развить его способности, помогает внеурочная деятельность. Одной из форм развития познавательной активности обучающихся является проведение предметных недель. И как раз через  предметные недели мы можем вовлечь практически всех детей, создать условия, при которых вся школа от мала до велика будет в течение определенного срока буквально погружаться в предложенную образовательную область, объединяя в едином порыве всех: педагогов, обучающихся и родителей. Участие в предметной неделе даёт возможность младшему школьнику проявить свои интеллектуальные, физические способности, раскрыть многогранность своих интересов. Важно не оставить без внимания ни одну параллель, учесть учебные возможности всех школьников.

Основная цель – повышение интереса учеников к предметам, формирование познавательной активности, кругозора.
Цель проведения недели:

• Воспитание интереса обучающихся к изучению предметов;
• Повышение качества преподавания предмета;
• Развитие познавательных способностей обучающихся, кругозора.

Задачи предметной недели:

1.Создание условий максимально благоприятствующих получению качественного образования каждым учеником в зависимости от его индивидуальных способностей, наклонностей, культурно - образовательных потребностей.
2. Повышение интереса обучающихся к учебной деятельности.
3. Оценка влияния предметной недели на развитие интереса учеников к изучаемым предметам.
4. Помощь учителям и ученикам в раскрытии своего творческого потенциала, организаторских способностей.
5. Создание праздничной творческой атмосферы.

6.Пропаганда здорового образа жизни.

Принцип проведения предметной недели - каждый ребенок является активным участником всех событий недели. Он может попробовать свои силы в различных видах деятельности: решать задачи и примеры, сочинять, писать, мастерить, фантазировать, выдвигать идеи, реализовывать их, рисовать, загадывать (придумывать) и разгадывать свои и уже существующие задачи и загадки.

Первый день.

Неделя началась с фотовыставки «Цветы нашей дачи». Были оформлены красочные стенды с фотографиями детей. Условием было то, что на фотографиях должны быть изображены сами дети или члены их семьи. За оригинальность снимков награды получили многие дети.

В этот же день ученики 3а класса вместе со своим учителем Дмитриевой Л.В. провели опрос-исследование «Флористика» среди учеников и учителей начальной школы. Опрос позволил выявить у опрашиваемых их предпочтения, знания декоративных растений и умения ухаживать за ними.

Второй день.

В этот день во всех классах были проведены уроки Цветов. Дети познакомились с группами декоративных растений, способами их выращивания и профессиями людей, занимающихся цветоводством. Так же во всех классах был проведён конкурс рисунка «Волшебный цветок».

Третий день.

В этот день все первоклассники посетили «Фестиваль цветов», который подготовила со своими учениками Буданова С.В. Фоменко М.К. повела в начальных классах  «Цветочный КВН». В результате были выявлены в каждой параллели лучшие знатоки цветов.

Четвёртый день.

На открытом уроке «Флористическая композиция в букете ручной работы» в 3 а классе Дмитриева Л.В. со своими учениками композицию из цветов, изготовленных руками ребят. Работа была выставлена на обозрение всех учеников школы и произвела на них неизгладимое впечатление.

В этот же день была организована конкурсная выставка «Праздничный букет». Самые оригинальные букеты были отмечены грамотами.

Пятый день.

В конце недели была проведена линейка подведения итогов недели флористики. Награды за активное участие в предметной неделе получили очень многие ребята.

В течение всей недели ученики 4-х классов (кл. рук. Стенина Н.Ю. и Буданова С.В.) защищали свои проекты «Необычные цветы».

Всю неделю работали информационные стенды, оформленные Будановой С.В. и Гирчевой О.П.  Дети имели возможность познакомиться с данным видом искусства, её историей, главным  условием флористики. Были даны советы для начинающих флористов.

 ВЫВОДЫ

       Программа проведения предметной недели отразила различные формы и методы учебной деятельности. Для активизации мыслительной деятельности обучающихся проведены конкурсы, викторины  и внеклассные мероприятия.

       Предметная неделя позволила обучающимся раскрыть свой творческий потенциал. Все учителя в ходе предметной недели проявили хорошие организаторские способности, создали  творческую атмосферу. Обучающиеся показали хорошие знания, умение применять знания в разных ситуациях, взаимовыручку, неординарное решение трудных вопросов. Большую помощь в проведении недели флористики оказывали родители учеников.

Одним из врождённых качеств человека является творение красоты и гармонии в своём внутреннем мире и вокруг себя, что позволяет сделать ФЛОРИСТИКА. Ведь испокон веков и во все времена в любом уголке планеты человек стремился украсить свой дом, создать уют, доброжелательную, гостеприимную атмосферу в нём и радостное настроение в семье благодаря великолепным цветам, чем и занимается флористика.

ФЛОРИСТИКА – это одна из разновидностей дизайна и декоративно-прикладного искусства, которое воплощается в создании композиций, коллажей, букетов, панно. Цветочные композиции – это творческая и техническая работа. Обычно целью дизайнера является выражение какой-либо темы или идеи, события, используя только лишь цветы и листья.

Главное условие флористики – желание творить красоту, которая спасёт мир и изменит человека к лучшему. Ведь флористика духовно обогащает, выражает душевное состояние и сердечные качества, развивает креативные способности, воображение и фантазию.

Флористика для начинающих предполагает создание несложных природных композиций, букетов и коллажей. Флористика может стать настоящим хобби для любителей чего-то прекрасного, ведь шедевры можно создавать своими руками.

Вообще, флористика – это, пожалуй, единственный вид искусства соприкосновения человека с природой. Поскольку, увлекаясь флористикой, человек лишь завершает творение природы, что требует самоотверженного труда, терпения, исключительно позитивных эмоций и мыслей. Так как флористика на практике представляет собой методику правильного ухода за цветами и деревьями, красочные бутоны и аппетитные плоды которых станут естественным материалом для шедевров флористики.