Статья на тему:"Права и обязанности практиканта- психолога на производственной практике "

Производственная практика

Целью производственной практики являются становление психолого-педагогической компетентности студентов как одного из важнейших факторов профессионализма и приобретение опыта самостоятельной работы в качестве психолога.

Задачи производственной практики:

·                     закреплять навыки практической работы психолога, полученные при изучении теоретического курса;

·                     закреплять умение отбирать и использовать наиболее эффективные формы и методы работы с различными категориями и возрастными группами;

·                     формировать творческий исследовательский подход к профессиональной деятельности, приобрести опыт планирования и организации исследования;

·                     приобрести опыт подготовки отчетной документации и умение оформлять текущую документацию психолога.

В ходе производственной практики студенты выполняют следующие виды деятельности (по выбору):

·                     самостоятельно работают в качестве психологов (педагога-психолога, психолога-консультанта, семейного психолога), менеджеров по персоналу, специалистов кадровых служб, в структурах организаций и т.д.;

·                     проводят диагностическую, консультативную, коррекционно-развивающую работу с различными возрастными группами;

·                     участвуют в обучающих тренингах и семинарах;

·                     самостоятельно проводят различные виды консультаций;

·                     проводят психодиагностику развития и составляют коррекционно-развивающую программу на основе результатов диагностики;

·                     готовят и проводят занятие (семинар) по актуальной психологической теме.

Места прохождения практики

Производственная практика проходит в дошкольных образовательных учреждениях, в психологическом центре, в отделе по работе с персоналом. При прохождении практики в дошкольных образовательных учреждениях основной деятельностью является психодиагностическая работа студента с детьми 5-6 лет, направленная на выявление уровней развития слуховой и зрительной видов памяти, как произвольной, так и непроизвольной. Поэтому, прежде всего, во время практики подбирается и апробируется необходимый диагностический инструментарий (описание методик с указанием источника есть в отчете). Особенность практики в психологическом центре заключалась в том, что студент осуществляет работу психолога-практиканта в специализированном психологическом центре, нацеленном на работу с учащимися, их родителями и педагогами. В процессе практики студент приобщился к выполнению основных видов деятельности психолога: психологическому просвещению, психодиагностике, психологическому консультированию и психокоррекции. На протяжении практики в отделе по персоналу проводится работа по ознакомлению со спецификой работы психолога в организации, проводятся психодиагностические исследования коллектива организации. Студент имеет право выбора места прохождения практики.

Учебно-методическое обеспечение производстенной практики

Методические материалы по учебно-ознакомительной практике, записанные на отдельном диске, выдаются студентам в комплекте дисков с учебными материалами 9-го семестра. На диске содержатся учебно-методические материалы о порядке прохождения практики – программы, методических рекомендаций, образцов отчетов с комментариями руководителя практики. Также на диске находится видеобращение руководителя практики.

Формы отчетности для студента

В период прохождения учебно-ознакомительной практики студенты ведут записи в «Дневнике практики», читают сопутствующую литературу, рекомендованную руководителем практики, по окончании – представляют преподавателю отчет по практике, в котором рассказывают о том, как проходила практика.