Т.В.
Звягина
ОРГАНИЗАЦИЯ
ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ С ПОМОЩЬЮ СЕТЕВОГО СООБЩЕСТВА «GlobalLab»
МАОУ
СОШ № 76 с углубленным изучением отдельных предметов г.
Екатеринбург Октябрьский район
Аннотация
Внедрение системно-деятельностного подхода в
процесс обучения требует от преподавателей умения находить инновационные пути и
методы для реализации стандарта образования. Сетевое
сообщество «Глобальная школьная лаборатория (ГлобалЛаб)» предлагает педагогу
современный ИКТ- и мультимедиа-насыщенный инструментарий для организации
проектной и исследовательской деятельности школьников. «ГлобалЛаб» – полезный
интернет-ресурс для всех, кто интересуется исследованиями.
Выпускник начальной школы в
соответствии с требованиями ФГОС НОО должен овладеть «умением учиться», т.е.
быть способным развиваться дальше без помощи учителя. В связи с этим метод
проектов, как нельзя лучше, способствует развитию основных компетенций:
информационных, коммуникационных, учебно-познавательных.
В возрасте 6-12
лет закладывается основа для подготовки детей к творческому труду. Поэтому
важно именно в начальной школе создать психолого-педагогические условия для
реализации возрастной потребности в поисковой активности.
Наши современные дети - это дети
цифровой эпохи, поэтому учителю XXI века, чтобы
оставаться интересным для них, необходимо постоянно совершенствовать методы и
приёмы обучения, переходить на качественно новый уровень в подходах к
использованию компьютерной техники и информационных технологий в учебном
процессе.
В 2015-2016 учебном году второклассники
нашего образовательного учреждения познакомились с интернет-ресурсом сетевого
сообщества «GlobalLab»
- Глобальной школьной лабораторией (ГлобалЛаб). Данное сообщество при сотрудничестве
с «Институтом информационных технологий в образовании» UNESCO создаёт среду
исследовательского взаимодействия школьников всего мира. ГлобалЛаб
– это проектно–ориентированная
образовательная среда, разработанная на основе современных Интернет-технологий,
для развития проблемного обучения надпредметным навыкам и компетенциям
параллельно с углубленным изучением предметного содержания естественно-научных
и гуманитарных дисциплин.
Данный интернет-ресурс является большим подспорьем учителю начальных
классов в формирования основ проектной деятельности у младших школьников. Использование
проектов ГлобалЛаб не требуется никакого специального оборудования. Достаточно,
компьютера учителя, нетбуков для учащихся, проектора и выхода в Интернет. Глобальная
школьная лаборатория представляет собой платформу, с одной стороны, готовых
проектов, которые разработаны редакцией сайта www.globallab.ru, учёными,
педагогами и учащимися, проживающих в разных городах, странах и даже на разных
континентах, с другой – обладает мультимедиа-насыщенным инструментарием для
создания собственного авторского проекта.
В ГлобалЛаб
проектно-исследовательская деятельность органично сочетается с традиционными
формами обучения, не вытесняя, а обогащая их. Проекты могут использоваться в
качестве элементов или основы урока, вариантов краткосрочного,
среднесрочного или долгосрочного домашнего задания, проекта
или исследования, сопровождающего курс в целом («индивидуальный проект»),
элемента или основы внеклассного мероприятия.
На начальном этапе нашим
второклассникам понадобилась помощь родителей, т.к. чтобы присоединиться к проекту
«Глобальная школьная лаборатория», необходимо зарегистрироваться на сайте
ГлобалЛаб. Первое знакомство с новым ресурсом состоялось, благодаря проекту «Дневник
читателя», идея которого удачно решала одну из задач курса внеурочной
деятельности «В мире книг» в соответствии с ФГОС НОО - овладение
навыками смыслового чтения и построения
речевого высказывания.
Участие в готовом проекте редакции
позволило наглядно познакомить учеников со структурой любого проекта. На
странице проекта «Дневник читателя» детям предлагался детальный протокол
исследования, с описанием методики работы над ним и анкета для внесения своих
результатов. По мере заполнения исследовательских анкет результаты каждого
сразу появлялись в общей базе данных и отображались на карте мира. При работе в
ГлобалЛаб преподаватель получает возможность курировать работу учащихся над
проектом, в том числе дистанционно. Программные инструменты среды помогают
статистически обработать данные; социальная сеть поддерживает
сотрудничество.
ГлобалЛаб в полной мере соответствует
качественно-новой модели образования, составляющими которой являются:
АКТУАЛИЗАЦИЯ: учащиеся выявляют
(формулируют) проблему, выдвигают гипотезу, определяют цели и задачи работы;
ПРОЕКТИРОВАНИЕ: учащиеся изучают условия,
выбирают условия проведения эксперимента, составляют план работы;
ИСПОЛНЕНИЕ: школьники работают с различными
источниками информации, проводят эксперимент и обрабатывают полученные
экспериментальные данные;
ОБСУЖДЕНИЕ: учащиеся формулируют выводы,
оформляют результаты работы и представляют их на конференциях и конкурсах
различного уровня;
РЕФЛЕКСИЯ: учащиеся соотнося цели и
результаты работы, оценивают правильность выбора теоретических и практических
методов
В процессе работы в сетевом проекте
уже со 2-го класса обучающиеся овладевают понятиями краудсорсинга и «облачных»
технологий, благодаря которым стало возможным объединение содержательной,
практической и ИКТ-компоненты в проектно-исследовательской деятельности
школьников.
Основная часть проектов ГлобалЛаб
согласуется с большинством утвержденных программ и учебников. Благодаря
своей структуре и функциональности, ГлобалЛаб в полной мере отвечает
требованиям нового Федерального государственного образовательного стандарта и
наполняет формы, очерченные ФГОС, практическим содержанием.
Глобальная школьная лаборатория
позволяет стать членом сообщества исследователей всех возрастов, где каждый
может создать собственный учебный, исследовательский или даже научный проект,
привлечь единомышленников к сбору данных по всему миру, опубликовать результаты
в виде инфографики и, возможно, совершить настоящее открытие.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.