862122
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокДиректору, завучуСтатьиСтатья "Повышение профессиональной компетентности педагогов в инновационной деятельности учреждения дополнительного образования"

Статья "Повышение профессиональной компетентности педагогов в инновационной деятельности учреждения дополнительного образования"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Повышение профессиональной компетентности педагогов в инновационной деятельности учреждения

как важнейший фактор успеха в развитии детской одаренности.


Субботина О.А.


«… Новая школа потребует и новых учителей.

Понадобятся педагоги как глубоко владеющие психолого-педагогическими знаниями и понимающие особенности развития школьников, так и являющиеся профессионалами в других областях деятельности способные помочь ребятам найти себя, в будущем стать самостоятельными творческими и уверенными в себе людьми»

(«Наша новая школа»).


Инновационная деятельность педагога в современном образовании – важнейшая составляющая образовательного процесса.

Под инновациями в образовании понимается процесс совершенствования педагогических технологий, совокупности методов, приемов и средств обучения.

В настоящее время инновационная педагогическая деятельность является одним из существенных компонентов образовательной деятельности любого учебного заведения. И это не случайно. Именно инновационная деятельность не только создает основу для создания конкурентноспособности того или иного учреждения на рынке образовательных услуг, но и определяет направления профессионального роста педагога, его творческого поиска, реально способствует личностному росту воспитанников. Поэтому инновационная деятельность неразрывно связана с научно-методической деятельностью педагогов и учебно-исследовательской деятельностью воспитанников.

Для развития профессиональной компетентности педагогов Центра разработана и реализуется Программа совершенствования педагогического мастерства и профессионализма «СЛАГАЕМЫЕ УСПЕХА».

Программа представляет собой систему взаимосвязанных действий, для которых характерны целостность, многоуровневость, многофункциональность, использование научно–обоснованного передового педагогического опыта и достижений учреждений дополнительного образования области и России.

Программы повышения квалификации всегда были важным фактором профессионального роста педагогов. Их необходимость обусловлена постоянным изменением содержания образования и приведения его в соответствие с задачами развития образования.

В настоящее время система образования находится в сложных условиях. Реформа общества приводит к формированию иных социально – экономических условий, новообразований культуры, новых ценностных ориентиров. Это должно найти отражение в изменении содержания образования, темпы его развития должны соответствовать скорости социальных изменений. В этих условиях инновационная деятельность является главным, определяющим сегодняшний этап развития образования. В ее рамках могут быть найдены адекватные пути его будущего развития.

Поэтому инновационная деятельность становится важной составляющей профессиональной деятельности в сфере образования и, следовательно, может и должна стать предметом и содержанием учебной деятельности в рамках программы повышения квалификации педагогов.

А ведь именно педагоги выступают ценным ресурсом учреждения дополнительного образования детей, а их педагогический потенциал – является предпосылкой его конкурентноспобности. Это непросто разносторонние личности, а порой уникальные. В то же время ни для кого не секрет, что ни одно учреждение высшего профессионального образования до недавнего времени не готовило педагогов дополнительного образования, кроме того в учреждениях дополнительного образования работают люди не только с педагогическим образованием, но и с техническим, юридическим, экономическим, специальным (работники культуры), и т.д.

Поэтому такая важная задача как модернизация профессионального образования педагогов особенно остро стоит перед дополнительным образованием. Подготовка квалифицированных специалистов, конкурентоспособных, социально и профессионально мобильных, готовых к профессиональному непрерывному росту – это необходимое условие для формирования системы эффективного качественного образования. В связи с этим на данном этапе модернизации образования остро встал вопрос о новом педагоге с новым мышлением, гибко реализующим на интеллектуальные запросы ребенка, отвечающего современной парадигме образования, в соответствии с этим возникает необходимость овладением каждым педагогом определенными компетенциями.

Среди них важное место занимают:

  • культура владения современными технологиями, достижениями образовательных целей.

  • педагогическая культура, основанная на новых цивилизованных, социокультурных ценностях;

  • культура построения технологии образовательного процесса, выстраивания индивидуального стиля обучения и проектирования качества результатов образования;

  • культура педагогического общения;

  • информационная культура, связанная с гибкостью реагирования на современные тенденции в педагогическом сообществе.

Ключевые компетенции являются составной частью педагогической культуры, именно они являются носителями новых целей образования, учить – это значит не только давать знания, а помогать детям усваивать и добывать знания, осваивать способы продуктивной деятельности, творчески развиваться.

Под высокой педагогической культурой как основной характеристикой педагога понимаются следующие качества:

  • педагогическая позиция по отношению к детям

  • психолого-педагогическая компетентность и развитое психологическое мышление.

  • свободное владение предметом и педагогическими технологиями.

  • опыт творческой деятельности, умения обосновать собственную педагогическую деятельность как систему, способность разобрать авторский образовательный проект.

  • культура профессионального поведения, способы саморазвития, обучение умению саморегуляции.

Реализация программы осуществляется в трёх направлениях с учётом уровней развития профессиональной компетентности педработников центра:

  1. Обучение на курсах повышения квалификации (Академия повышения квалификации г. Москва, Педуниверситет «Первое сентября», Ростовский ИПК и ПРО);

  2. Обучение внутри учреждения (через разноуровневую систему семинаров, практикумов, научно-практических конференций, мастер-классов, инновационных форм методической учёбы: мозговой штурм, аукцион идей, конкурсы методических и дидактических материалов, конкурсы профессионального мастерства и др.);

  3. Обучение по индивидуальным маршрутам, по индивидуальным проектам (программам инновационного поиска).

Формы повышения квалификации предполагают систематическое самостоятельное обучение, длительные и краткосрочные курсы, систему программ развития профессиональной компетентности и алгоритмы программирования, проектирования, анализа самообразовательной и инновационной деятельности.

В текущем учебном году в соответствии с программой 20 педагогов пройдут обучение на курсах повышения квалификации в ГОУ ДПО РО РИПК и ППРО, два педагога завершили обучение на дистанционных курсах повышения квалификации Педагогического университета «Первое сентября».

Педагоги-инноваторы систематически проводят мастер-классы, открытые занятия разного уровня. В прошлом учебном году на районной педагогической конференции были представлены мастер-классы педагогов высшей квалификационной категории Дьяконова Д.С. по проблеме: «Организация дистанционной работы с одарёнными детьми посредством реализации творческо-исследовательских интегрированных проектов», Овчаровой Г.Л. по проблеме: «Разработка индивидуальной траектории развития способных обучающихся дошкольного возраста», Дубченко Е.В. по проблеме «Совершенствование модели творческого сотрудничества учителей ОУ и педагогов ДОД в рамках повышения эффективности образования» и Кабакова П.П. «Духовно-нравственное воспитание и развитие личности ребёнка в современных условиях».





Общая информация

Номер материала: ДБ-207137

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация работы по формированию медиаграмотности и повышению уровня информационных компетенций всех участников образовательного процесса»
Курс повышения квалификации «Маркетинг в образовании»
Курс повышения квалификации «Стратегическое управление образовательной организацией»
Курс повышения квалификации «Особенности создания фонда оценочных средств и организация контроля знаний обучающихся в тестовой форме с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Особенности управления образовательными организациями общего образования»
Курс повышения квалификации «Современный менеджмент образовательной организации в условиях реализации ФГОС СПО по ТОП-50»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации производственного обучения в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Эффективные технологии разработки управленческих решений в образовании»
Курс повышения квалификации «Особенности управления бизнес-процессами в практике образовательных организаций»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Инновационные технологии управления профессионально-педагогической деятельностью учителей начальной и средней школы в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Применение социальных медиа в обучении»
Курс профессиональной переподготовки «Эффективные маркетинговые коммуникации в практике профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Экономическое планирование деятельности образовательной организации»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.