Статья "Проектно- исследовательская работа обучающихся как одна из форм внеурочной деятельности"

Добрый день. Тема моего выступления - «Проектно - исследовательская работа обучающихся - одна из форм внеурочной деятельности».

С внедрением ФГОС второго поколения особое внимание уделяется самостоятельной внеурочной работе, так как современный специалист должен владеть не только специальными знаниями, но и определёнными навыками творческого решения практических задач, быстро адаптироваться к изменяющимся условиям.  Все эти качества необходимо формировать у обучающихся.  Во внеурочной деятельности есть все возможности для развития творческого и аналитического мышления с помощью особого вида деятельности учащихся – проектной – исследовательской деятельности.

Она предполагает выполнение учащимися учебных исследовательских задач с заранее неизвестным решением, направленных на создание представлений об объекте или явлении окружающего мира, под руководством специалиста – руководителя исследовательской работы.

Проектно – исследовательская деятельность - это творческие и исследовательские проекты, ролево- игровые проекты, практико- ориентированные и информационные проекты.

Этапы работы над проектом:

- это выбор темы;

-формулировка цели работы и постановка задач исследования;

- планирование;

- поиск информации;

-обработка информации;

- защита проекта.

Проектно - исследовательская работа выполняется поэтапно, в определенной последовательности. Начальный этап в организации – это выбор темы, формулировка цели работы и постановка задач исследования. Необходимо, чтобы тема представляла интерес для школьников, предполагала возможность практического применения, а возможно и имела непосредственное отношение к будущей профессии. Когда определились с темой и целями, учащимся необходимо поэтапно готовиться к защите проекта:

•        планировать работу;

•        определиться с методами проверки;

•        выполнить намеченное

•        и, наконец, переходить к защите проекта.

Внеурочная работа над проектами помогает ученикам освоить такие приёмы, которые позволят расширять полученные знания самостоятельно, т. е. научить оперативно осуществлять поиск информации, производить её структурирование, находить оптимальный алгоритм обработки. Особенно интересными для исследования ребят, на мой взгляд, является    поисково-исследовательская краеведческая работа.  Что в большей степени и привлекает меня, как руководителя проекта.

Исследовательская деятельность в школьном возрасте отличается от исследовательской деятельности взрослых, т.к. находится на этапе становления, что обуславливает ее специфические особенности: - включение школьника в исследовательскую деятельность основывается на познавательном интересе, наиболее присущем данному возрасту.

В год 75-летия празднования Великой Победы в Великой Отечественной войне мною была разработана программа курса внеурочной деятельности «А мы из Пензы» для учащихся 6 «Г» класса МБОУ СОШ № 58 г. Пензы. Программа курса рассчитана на один год.  Возраст учащихся: 11-12 лет. Основу содержания составляет история Пензенской области и   города Пензы в годы Великой Отечественной войны, материалы школьного музея боевой и трудовой славы жителей микрорайона значение. 

Формы организации и методы работы предусмотрены разнообразные: теоретические занятия, практическая работа с архивными документами, с данными электронных ресурсов, подготовка докладов, сообщений работа с дополнительной литературой, оформление проекта.

Курс «А мы из Пензы» не только расширяет знания, учащихся о своих земляках, но и   помогает ощутить свою связь с прошлым и настоящим малой Родины, он помогает овладеть начальными навыками исследовательской и проектной работы с использованием информационных технологий.

Результаты работ – это проекты и исследования учащихся 6 «Г»: «А мы из Пензы», «Дочь командира», «Героини земли Пензенской».  Данные материалы пополнят фонд школьного музея и будут способствовать сохранению истории малой Родины для будущих поколений.

Реализация программы началась 1 сентября 2019 года. Ребята под моим руководством создали проект «А мы из Пензы», где каждый обучающий рассказал о своём прадеде или прабабушке участнике Великой Отечественной войны.

В Китае есть поговорка «Скажи мне — и я забуду, покажи мне — и я запомню, дай мне сделать — и я пойму», считаю, что   современному педагогу нужно стараться достичь более продуктивной деятельности учащихся.

Занятие проектно - исследовательской деятельностью дисциплинирует обучающихся, формирует навыки работы с научной литературой, обработки и анализа необходимой информации.

В процессе работы ученики обретают навыки, которые пригодятся им при написании работ на следующих ступенях образования.

Краткое описание документа:

Представлен опыт работы учителя- предметника и классгого руководителя.