Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Статьи / Статья "Развитие познавательного интереса"

Статья "Развитие познавательного интереса"

  • Математика

Поделитесь материалом с коллегами:

МКОУ ООШ д. Ванино 2015 г
Как известно, процесс усвоения знаний, развития интеллекта не является отраже...
Для рассмотрения практического вопроса создания условий для развития познават...
В развитии познавательного интереса можно выделить ряд уровней: любопытство,...
Одним из средств поддержания и развития познавательного интереса на ранних ст...
Игры могут быть различными как по содержанию предлагаемого материала, так и п...
Что касается содержания школьного предмета математики, то оно таинственно и р...
Авторы: Порубова Е.Б. - учитель математики МКОУ ООШ д. Ванино
1 из 9

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 МКОУ ООШ д. Ванино 2015 г
Описание слайда:

МКОУ ООШ д. Ванино 2015 г

№ слайда 2 Как известно, процесс усвоения знаний, развития интеллекта не является отраже
Описание слайда:

Как известно, процесс усвоения знаний, развития интеллекта не является отражением педагогических воздействий. Педагогические внешние воздействия преломляются через внутренний мир ребенка, через его личность. Важнейшей характеристикой личности являются его отношения с окружающими условиями, его интересы. Познавательный интерес - интерес к учебно-познавательной деятельности является мощным двигателем в обучении. Это один из самых значимых мотивов учения. Развитие познавательного интереса способствует росту сознательного отношения к учению, развитию познавательных процессов, умению ими управлять, сознательно их регулировать.

№ слайда 3 Для рассмотрения практического вопроса создания условий для развития познават
Описание слайда:

Для рассмотрения практического вопроса создания условий для развития познавательного интереса, для его формирования у учащихся можно рассмотреть различные аспекты в структуре познавательного интереса. Их можно выделить три: 1) познавательный интерес как стимул, средство обучения; 2)познавательный интерес как мотив учебной деятельности; 3)познавательный интерес как устойчивая черта личности. Познавательный интерес возникает как внешнее средство активизации познавательной деятельности учащихся. Важнейшей предпосылкой воспитания интереса к школьному предмету является личность учителя, взаимоотношения учителя и ученика в процессе общения, организация взаимоотношений между учащимися на уроке.

№ слайда 4 В развитии познавательного интереса можно выделить ряд уровней: любопытство,
Описание слайда:

В развитии познавательного интереса можно выделить ряд уровней: любопытство, любознательность, собственно познавательный интерес, творческий интерес. Эти уровни определяют разную степень избирательной направленности, избирательного отношения ученика к предмету и, соответственно, степень влияния познавательного интереса на личность Любопытство - элементарная стадия познавательного интереса. Оно обусловлено чисто внешними обстоятельствами, привлекающими внимание человека. Человек при этом является пассивным объектом внешнего воздействия. Любопытство - есть реакция на изменение обстановки, на появление нового в окружающем мире. Интерес этого уровня - поверхностный, фрагментарный, ситуативный, связанный с переживанием своего отношения к предмету в данный момент.

№ слайда 5 Одним из средств поддержания и развития познавательного интереса на ранних ст
Описание слайда:

Одним из средств поддержания и развития познавательного интереса на ранних стадиях его становления является игра. Игра служит активному обучению, нейтрализует перегрузки, способствует разрядке напряженности, создает благоприятную атмосферу учебной деятельности, повышает эффективность процесса обучения. Игра может иметь место на различных этапах урока: в его начале - для концентрации внимания, в середине - для небольшой разрядки, в конце - для повторения.

№ слайда 6 Игры могут быть различными как по содержанию предлагаемого материала, так и п
Описание слайда:

Игры могут быть различными как по содержанию предлагаемого материала, так и по форме их проведения: игры-соревнования, игры-математические бои, игры-эстафеты, лото, кроссворды. Об играх на уроке можно прочитать в работах А.А. Окунева, В.Н. Кузнецова, Е.А. Дышинского, Ф.Ф. Нагибина, Е.С. Канина, Т.М. Ковалевой и других методистов.

№ слайда 7 Что касается содержания школьного предмета математики, то оно таинственно и р
Описание слайда:

Что касается содержания школьного предмета математики, то оно таинственно и романтично, увы, не для всех учащихся, для многих учащихся математика кажется сухой наукой. Поэтому не следует упускать возможность сделать ее ярче и привлекательней. Использование литературных цитат, подходящих стихов, метафор воздействует на познавательный интерес к предмету и является пусть скромным, но вкладом в формирование межпредметных связей, в гуманитаризацию школьного математического образования, в повышение общей культуры учащихся. Вводя понятие функции, учитель может прочитать, например, стихотворе­ние: Не было гвоздя – Конница разбита- Подкова пропала. Армия бежит. Не было подковы – Враг вступает в город, Лошадь захромала. Пленных не щадя, Лошадь захромала – Потому что в кузнице Командир убит.  Не было гвоздя. 

№ слайда 8
Описание слайда:

№ слайда 9 Авторы: Порубова Е.Б. - учитель математики МКОУ ООШ д. Ванино
Описание слайда:

Авторы: Порубова Е.Б. - учитель математики МКОУ ООШ д. Ванино

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 11.08.2016
Раздел Математика
Подраздел Статьи
Просмотров41
Номер материала ДБ-154550
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх