Звенит
звонок, спешат ребята в школу,
Учитель
начинает свой рассказ…
А
у окна напротив
Мальчишка
чуть смущенно
Не
может оторвать от школы глаз.
Он
тоже знает звуки, буквы, слоги,
Он
может стих любой вам рассказать.
Ведь
Марь Иванна, что к нему приходит,
Для
Славки стала как вторая мать.
С
ней хорошо, и знает она много
Но
вновь манит проклятое окно
А
за окном учитель спорта строго
Построил
школьный класс уже давно.
А
Славка тоже может заниматься-
Есть
мячик, есть ракетки у него.
Есть
тренажер, где можно отжиматься
И
даже есть про карате кино.
Опять
звонок прервал мальчишки мысли,
Опять
ребячий смех и беготня.
И
Марь Ивановна уже смогла привыкнуть:
-В
минуты эти заниматься зря.
Минут
15 Славки здесь не будет,
Он
мыслями умчится в школьный двор.
Его
катать по очереди дети будут,
Но
дольше всех тот двоечник Егор.
Он
прибегает очень часто к Славке,
Он
даже обещал поговорить
С
учительницей из второго класса,
Чтоб
разрешила Славке приходить.
Хоть
Славка сам прийти не сможет- ну и что же,
Коляску
мальчики помогут занести.
Егорка
дальше тоже путь покажет
В
какой класс нужно Славку отвезти.
А
там учительница дверь ему поддержит,
Ребята
улыбнутся, а затем
Победу
Славка над собой одержит,
Что
он такой как все - докажет всем.
Ну
а коляска – это не помеха,
Она
ведь только ноги тормозит.
Общенью
не мешает, песням, смеху
Сказаться
на учебе не грозит.
Эх,
было б так, что все на свете дети
Учиться
в школе вместе все могли…
Звонок
прервал у Славки мысли эти,
Словно
твердя: «Учись отдельно, инвалид»
Заглянув через
глаза Славки в души всех детей с ограниченными возможностями, государство
сделало вывод о необходимости введения инклюзивного образования.
Это означает, что
любой человек (другой расы, вероисповедания, культуры, человек с ограниченными
возможностями развития) должен быть включен в общественные отношения.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.