Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Дошкольное образование / Конспекты / Сюжетно -ролевая игра в детском саду
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Дошкольное образование

Сюжетно -ролевая игра в детском саду

библиотека
материалов





Проект

Сюжетно – ролевая игра

«Почта»










ЯСС ЛЮДМИЛА БОРИСОВНА

Воспитатель детского сада

г. ЧУСОВОЙ






Вид проекта: краткосрочный

Теоретическое обоснование

Сюжетно – ролевая игра «Почта» позволяет расширять познавательную сферу ребёнка, развивает творческие способности детей, их фантазию и артистизм, учат вживаться в образ того или иного персонажа, играть определенную роль. Они имеют большое значение в социальной адаптации ребенка, реализации его возможностей в будущем. Проигрывая различные жизненные ситуации, дети учатся идти на компромисс, меньше ошибаться в людях, избегать конфликтных ситуаций, поддерживать дружелюбную атмосферу.

В сюжетно-ролевой игре успешно развиваются личность ребенка, его интеллект, воля, воображение и общительность, речь, но самое главное, эта деятельность порождает стремление к самореализации, самовыражению. Кроме того, игра является надежным диагностическим средством психического развития детей.

Основная цель:

Формирование у детей реалистические представления о труде людей на почте

Задачи:

  1. Обогащать словарь, развивать речь детей

  2. учить выполнять игровые действия в соответствии с общим замыслом игры;

  3. формировать умение выстраивать новые последовательности событий, ориентируясь на партнеров-сверстников;

  4. учить налаживать и регулировать контакты в совместной игре;

  5. воспитывать навыки взаимовыручки и взаимопомощи в игре

  6. закреплять умения правильно пользоваться атрибутами игры

Объект изучения

Организация работы почты, наличие различных профессий на почте: почтальонов, клиентов, шоферов, операторов; различных атрибутов.

Гипотеза:

Дети познакомятся с работой почты, заинтересуются и перенесут в свою игровую деятельность.

Предполагаемый результат

  1. Дети имеют знания о почте, о людях различных профессий

  2. Появился интерес к игре «Почта»

  3. Дети отражают в игре свои знания и впечатления

  4. Дети умеют строить игровой сюжет, выполняют игровые действия, согласовывают свои действия друг с другом

  5. Проявляют собственную инициативу и используют предметы-заместители и элементы ряженья.

Условия реализации проекта

  1. Подбор и изучение методической литературы

  2. Разработка методического проекта, плана проведения игры

  3. Время: в режиме дня выбрать время для проведения игры

  4. Место: оборудовать место для проведения

  5. Атрибуты: подобрать нужные атрибуты и элементы


Участники проекта:

- воспитатели

- дети старшей группы

- родители

Экономическое обоснование:

- сшить костюм почтальона

- приобрести сумку почтальона

- собрать различные открытки, конверты, газеты, журналы, коробки






Технология игры


Роли

Ролевые действия

Зав. почтой

Контролирует работу почтальона, оператора, звонит и заказывает свежие газеты, журналы, новые открытки; выдаёт зарплату. Выдаёт шофёру путёвку или лист-задание; благодарит служащих почты за хорошую работу

Почтальон

Берёт на почте письма, газеты, журналы, открытки; разносит их по домам; отпускает корреспонденцию в почтовый ящик

Оператор

Принимает посылки, денежные переводы; продаёт газеты и журналы; сортирует письма, газеты, журналы, помогает а отправлении посылок, бандеролей, принимает письма, денежные переводы

Клиент

Отправляет посылки; покупает конверты, газеты и открытки; занимает очередь; отправляет денежные переводы. Соблюдает правила поведения в общественном месте; занимает очередь, передает письма для отправки,

Шофер

Подвозит на почту новые газеты, журналы, открытки; привозит посылки и бандероли; забирает посылки и бандероли, отвозит их на железную дорогу.

План реализации

  1. Беседа о почте

  2. Экскурсия на почту

  3. Встреча с людьми, работающими на почте

  4. Чтение художественной литературы, заучивание стихов

  5. Организация игры

  6. Занятия

  1. Организационный:

- подбор методической литературы,

- подбор художественных произведений

- изготовление атрибутики

2. Теоретический:

-изучение методической и художественной литературы

-составление плана, проекта

3. Практический:

-изготовление с детьми атрибутов к игре, открыток, конвертов.


Структура игры

Структура игры

Общие методические приемы

Методические приемы, используемые в игре

Задачи

Формировать умение выстраивать новые последовательности событий, ориентируясь на партнеров-сверстников


Формировать умение комбинировать предложенные ребенком и другими участниками игры события в общем сюжете

Формировать умения восстанавливать события по организации работы почты, развивать умения детей играть с партнерами .


Формировать умения выстраивать сюжетную линию до начала игры (обговаривать, учитывать желания сверстников)

Общая стратегия игрового взаимодействия с детьми

Создать условия для возникновения игры (мотивация на игру)

Подготовить атрибуты, создать игровое пространство, закрепить полученные знания о почте, создать заинтересовывающий момент

Предварительно обсудить содержание игры

Выслушивать мнения детей о организации работы почты, помочь детям с помощью краткого, логичного заключения выстроить последовательность действий в процессе игры


Помочь детям в развитии и поддержании сюжета игры

С помощью игровых действий помочь затрудняющимся детям, при ослаблении интереса вводить новую сюжетную линию и т.п.

Обсудить результат игры

В конце игры предложить обсудить действия участников игры

Способы руководства игрой

Провести вступительную беседу, введя заинтересовывающий момент (шифрограмма)

Задать вопросы о почте и профессиях, связанных с почтой.

Участвовать в распределении ролей, помочь детям в подготовке и планировании действий согласно выбранным ролям

С помощью вопросов помочь детям определить роли, распланировать действия и составить план игры

Взять на себя роль

Взять на себя роль руководителя (с согласия детей)

Помочь в развитии сюжетной линии, способствовать установлению в игре ролевого взаимодействия и усвоению ролевых взаимоотношений

В процессе игры направить развитие сюжета с помощью взятой на себя роли, поощрять самостоятельность детей, следить за выполнением правил игры, советовать, направлять действия малоактивных детей




План руководства игрой детей дошкольного возраста

Сюжетно-ролевая игра «Почта»

Старшая группа детского сада

Вид игры: познавательная

Возраст детей: 6лет

Цель:

Формирование у детей реалистического представления о труде людей на

почте


Подготовительный этап

Задачи

Формы организации

Методы

Средства

Сроки реа-лизации

1.Стимулировать интерес и желание отражать свои знания к игре «Почта»

2.Контретезировать представления детей о профессиях людей, работающих на почте

3.Воспитывать

уважительное отношение к их труду


-Внесение образных игрушек

- Создание игрового пространства

-Закрепление полученных знаний о почте

-Наблюдение за игрой детей: как долго играют, чем играют, один или вместе

-Ознакомление с трудом взрослых

-Встреча с людьми, работающими на почте

-Чтение художественной литературы, заучивание стихов -Организация предметно-развивающей среды для игры -Внесение вариативного материала в игровую среду и знакомство детей со способами его использования -Наблюдение за трудом взрослых, работающих на почте -Использование познавательных сказок, слушание и пение песен -Совместная деятельность с родителями




-Занятие «Профессия – почтальон»

-Беседа-рассуждение «Что я могу увидеть на почте»

- Мотивация на игру (внесение игрушки) - Выставка – раскрасок «Раз-ноцветный мир почты» - Домашние зарисовки «Мастерская по изготовлению атрибутов для игры (шить костюм почтальона, собрать различные открытки, конверты, газеты, журналы, коробки - Просмотр мультфильма «Простоквашино» -Подбор и изучение литературы:

, -Маяковский «Кем быть?»

М - Михалков «А что у вас?

-Целевая экскурсия на почту -Информационные технологии -Аппликация «Поздравительные открытки»

- Дидактические игры - Игры – этюды - Рассматривание иллюстраций, отражающих трудовые действия, взаимоотношения, настроения людей




7 дней

Этап обучения игре

Задачи

Формы организации

Методы

Средства

Сроки реа-лизации

1.Совершенствовать умения переносить впечатления и знания в игровую ситуацию –работу почты

2Совершенствовать игровые умения детей: распределение ролей, определение сюжета,

выполнение игровых диалогов

3Уметь оценивать себя и сверстников с точки зрения проявления личностных качеств




-Проигрывание отдельных элементов

- Индивидуальная игра воспитателя с ребенком, при этом воспитатель исполняет главную роль

-Разучивание ролевых диалогов и действий

-проговаривание сюжета

-Использование в игре различных средств выразительности для передачи образа

- Разыгрывание с детьми воображаемых ситуаций.

- -Совместно с воспитателем планировать игру

-Обговаривание ролей, взаимодействие между детьми

-Придумывание рассказа по картинке - Создание условий для развития личностных качеств -Создание и обсуждение игровых правил

-Воспитатель в роли партнёра


-Беседа на этапе замысла игры - Указания, советы воспитате-ля, направленные на помощь активизирующее общение с ребёнком - Игровые действия и ситуации

- Обговаривание перед игрой правил -Пример воспитателя Вопросы

-Информационные технологии -Составление творческого рассказа -Конструирование, моделирование -Игровые упражнения -Ручной труд (изготовление пособий) -Познавательно-исследовательская деятельность (Зачем почте конверты?












10дней

Этап самостоятельной игры

Задачи

Формы организации

Методы

Средства

Сроки

реализации

1Направлять развитие сюжета с помощью взятой на себя роли 2Поошрять самостоя -тельность детей, сле-дить за выполнением правил игры, действия ми малоактивных детей

3Воспитывать добро-желательные отно-шения к сверстникам

4Замечать трудности партнёров и помогать им


-Соблюдение правил, выполнение взятых на себя ролей.

-Прием ролевой игры с продолжением

-Взаимосвязь с партнером (конструктор — строитель).

-Изменение ролевого действия в ходе игры -Обогащение знаний, необходимых для раз - вития сюжета -Проводить самооценку с точки зрения идеала игры и с точки зрения взаимоотношения с товарищами. -Прогнозировать дальнейшее развитие игры. -Оценка отношений с игровыми персонажами, ролевым взаимоотношениям, перспектива игры.

- Проводить небольшие творческие исследования (что будет, если не будет работать почта?)



- Использование многоперсонажного сюжета

-Повторные наблюдение за трудом работников почты

-Беседа со сверстниками

-Использование ИКТ технологий

-Оборудование д ля игры

-Поошрение

-Музыкальное сопровождение к песня «Напишу письмо»

-Исполнение воспитателем главной роли, затем в роли наблюдателя

- Итоговая беседа

-Проведение мастер - класса

-Наблюдения

7 дней

Этап творческой игры

Задачи

Формы организации

Методы

Средства

Сроки

реализации

1Способствовать проявлению творчества и инициативы детей

2. Способствовать введению в игру

новых персонажей

3Стимулировать

желание детей к разнообразию игровых и сюжетных ролей

4.Воспитывать у детей интерес к придумыва-нию новых правил сюжетных линий, игровых диалогов



-Создать условия для возникновения игры (мотивация на игру)

- Создание игрового пространства - Закрепление полученных знаний о почте, создание интереса к игровой деятельности - Выполнение игровых действий, согласованных у детей друг с другом -Проявление интереса и развитие сюжета через введение новых персонажей и их действий

-Отражение в игре своих знаний и впечатлений

-Решение проблемных ситуаций

-Создание условий для дальнейшего развития и коррекции игры



-Информационные ресурсы

-Музыкальное сопровождение

-Иллюстрации, картинки

-Поошрение

-Экскурсия на почту

- Беседа о почте -Встреча с людьми, работающими на почте

-Чтение художественной литературы, заучивание стихов «Кем быть?», «Почтальон Печкин»

-Проблемные вопросы , задачи, ситуации

-Итоговая беседа

-Двигательная активность (упражнения)


7дней


Автор
Дата добавления 10.10.2016
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Конспекты
Просмотров467
Номер материала ДБ-250533
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх