Шилайкис Анастасия Сергеевна
Воспитатель
КГКП
я/c № 6
«Алданыш» города Караганды
Организованная учебная деятельность по образовательной области
«Познание», раздел – основы экологии (ІІ младшая
группа)
Данное
занятие подходит для детей второй младшей группы, относится к образовательной
области «Познание», раздел – основы экологии. Этот конспект занятия поможет
воспитателю интересно и доступно провести занятие. На игровом занятии дети
познакомятся со свойствами воды, с ее значением для окружающего мира, а так же
получат эмоциональное удовлетворение от общения друг с другом и игр с водой.
Білім
беру салалары/Образовательная область: «Познание»
Тақырыбы/Тема:
Экологическая сказка «Про маленькую капельку»
Мақсаты/Цель:
Ознакомление
детей со свойствами воды: теплая, холодная, чистая, грязная, прозрачная.
1. Закрепить
представления и знания детей о свойствах воды. Подвести к пониманию того, что
без воды не могут жить растения, рыбы, птицы, звери, человек.
2. Развивать
речевую активность, внимание, мышление, память.
3. Воспитывать
любовь и бережное отношение к природе.
Предварительная
работа: Наблюдение
за рыбками в аквариуме, за комнатными растениями, игры с игрушками в воде.
Қостілділік
компонент/Билингвальный компонент: вода – су, таза – чистая, лас – грязная,
күн – солнце.
Құралдар/материал:
аквариум
с рыбками, капелька – игрушка, чашки с водой, губка, солнышко, банки с грязной
водой.
Мотивациялық - оятушылық
Мотивационно-побудительный
Воспитатель: Ребята, я
вам сейчас расскажу сказку про маленькую капельку воды. Хотите? Слушайте. Жила
– была маленькая капелька. Где была капелька, там была и вода. А где была вода,
всем было хорошо. Цветочкам хорошо было расти, рыбкам было радостно плавать в
воде. А нам с вами пить воду и купаться. Но однажды, случилась с капелькой
беда. Налетел сильный ветер и принес мороз. И наша капелька замерзла. А без
капельки погибнут рыбки, птицы, звери. Надо спасать капельку! Давайте позовем
на помощь солнышко. Оно теплое и отогреет нашу капельку.
- Ребята, солнышко
на казахском языке – күн. Давайте скажем
Күн, күн отзовись,
Күн, күн появись.
Появляется
солнышко.
Күн/ Солнышко: Здравствуйте
ребята! Сәлеметсіңдер ме, балалар! Зачем вы меня звали, маленькие друзья?, Или какая
случилась беда?
Воспитатель:
Солнышко,
мороз капельку заморозил. Помоги нам вернуть ее, пожалуйста. Ведь без воды не
могут жить ни растения, ни птицы, ни звери, ни мы – люди.
Күн/ Солнышко: Хорошо
ребята, я вам помогу и вашу капельку верну.
Солнышко
кружится и появляется капелька.
Ұйымдастыру – іздестіру
Организационно –
поисковый
Тамшы/Капелька:Здравствуйте
ребята, я водяная капелька! Я очень вам нужна. Покапаю, покапаю - получится
вода. А вы знаете, как я капаю?
Дети:Кап, кап,
кап...
Воспитатель:
Капелька,
а давай послушаем, как журчит водичка? Ребята, а где мы можем услышать, как
журчит водичка?
Дети: Когда
течет вода из крана.
Воспитатель:
Правильно
ребята. Пойдем капелька с нами послушаем, как журчит водичка из крана. Дети наблюдают,
как журчит водичка.
А сейчас поспешим
на помощь рыбкам. Посмотрим, есть ли у них вода?
Дети
подходят к аквариуму.
Тамшы/Капелька:
Правильно
ли мы пришли? Здесь ли рыбки живут?
Дети
наблюдают за рыбками, рассматривают.
Воспитатель:
Что
рыбки делают?
Дети:Плавают.
Воспитатель:
Ребята,
посмотрите, а какая вода в аквариуме?
Дети:Чистая,
прозрачная.
Воспитатель:
Ребята
чистая вода на казахском языке – таза су. Давайте скажем вместе.
Дети
повторяют за воспитателем.
Воспитатель:
А
можно ли у рыбок забрать водичку?
Дети:
Нет,
они умрут.
Воспитатель:
Правильно
ребята, рыбки не могут жить без воды.
Ребята посмотрите,
что у меня в банке?
Воспитатель
показывает банку с грязной водой.
Дети:Вода.
Воспитатель:А какая
она?
Дети:Грязная.
Воспитатель:
Смогут
ли рыбки жить в такой воде?
Дети:Нет, она
грязная, рыбки в ней не смогут жить.
Воспитатель:Ребята,
давайте поспешим дальше на помощь растениям и цветам.
Подходят с
лейкой к растениям.
Воспитатель:А как
здесь растения поживают?
Тамшы/Капелька:
Пить
хотят.
Воспитатель:Что же нам
нужно сделать?
Дети:
Полить
их.
Воспитатель:
А
где же водичка?
Дети:В лейке.
Воспитатель
поливает растения.
Воспитатель: А что растения делают с водичкой?
Дети:
Они
ее пьют.
Воспитатель:
Видишь,
Капелька, без тебя бы погибли все растения и животные на Земле.
Подходят к
столу, где стоят чашки с фито-чаем.
Воспитатель:
Ребята
рыбки пьют в аквариуме, цветочки в горшочках земли.
Воспитатель:
А
кто пьет из этих чашек?
Дети:
Мы!
Капелька
предлагает попробовать чай.
Тамшы/Капелька:
Угощайтесь
ребята! Чай очень вкусный! Чтобы дети росли здоровыми и не болели. Попробуйте,
ребята целебный чай.
Воспитатель:
Что
вы делаете, ребята?
Дети:Пьем чай.
Воспитатель:
А
какой чай?
Дети:Целебный,
вкусный.
Воспитатель:
Ребята,
а можно пить грязную воду?
Дети:Нет.
Воспитатель:
Ребята,
давайте расскажем капельке, что мы еще делаем с водой?
Дети:Стираем,
моем игрушки, купаемся, повар готовит обед, няня моет полы.
Воспитатель:
Молодцы
ребята, а давайте покажем капельке, как мы умеем стирать?
Дети:Покажем!
Игра
«Стираем»
Под музыку дети
вместе с воспитателем делают движения имитирующие процесс стирки.
Воспитатель:
Вот
видишь Капелька, что дети умеют делать с водой. А как они хорошо умеет стирать
белье!
Тамшы/Капелька: А я
приготовила для вас что-то очень интересное! Ребята, а вы знаете, откуда идет
дождик?
Тамшы/Капелька:
Правильно
из тучки! Я принесла вам «тучку».
Достает
губки и тазики с водой. Дети обмакивают губку в воду и отжимают.
Воспитатель: Ребята
что капает с губки?
Дети:Водичка!
Воспитатель:А на что
это похоже?
Дети:На дождик.
Воспитатель:
Молодцы
ребята. И вправду как дождик.
Воспитатель:
А
как дождик капает?
Дети:Кап,кап,кап.
Рефлексивті - түзетушілік
Рефлексивно – корригирующий
Тамшы/Капелька: Молодцы
ребята! Все вы про меня знаете, и какую пользу я приношу, и откуда дождик идет.
Ребята, без воды все погибнет на Земле, поэтому берегите воду, не засоряйте
реки. Не бросайте в реки бумагу, стекла, палки и другой мусор. Берегите воду.
Ну а мне пора с
Вами прощаться! Но мы еще обязательно встретимся! До новых встреч друзья!
Дети
прощаются с капелькой.
Воспитатель:
-Ребята, вам
понравилось занятие?
-Что мы сегодня
делали?
-Что видели?
-Что нового
узнали?
Дети
отвечают на вопросы, рассказывают, что им понравилось, делятся своими
впечатлениями. Рассказывают, что нового они сегодня узнали.
Күтілетін
нәтиже/Ожидаемый результат:
Нені
біледі/Знать:
свойствами
воды: теплая, холодная, чистая, грязная, прозрачная.
Қандай
түсініктерді игерді /Иметь: представления о значении воды для
окружающего мира.
Меңгерген
дағдылары мен іскерліктері /Уметь: отвечать на вопросы, поддерживать
беседу.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.