Тема:
Сюжетно-ролевая игра "Больница".
Цель:
·
расширять
у детей представления о труде работников больницы;
·
формирование
умения применять в игре полученные ранее знания об окружающей жизни.
Задачи:
1. Ознакомить
детей с новой медицинской профессией – окулист.
2. Развивать
у детей умение самостоятельно развивать сюжет игры «Больница»; способствовать
самостоятельному созданию и реализации игровых замыслов.
3. Учить
выполнять игровые действия в соответствии с общим игровым замыслом; развивать
умение брать на себя роль.
4. Закреплять
умение самостоятельно подбирать и правильно пользоваться атрибутами игры,
использовать предметы - заместители;
5. Формировать
правильные взаимоотношения детей в коллективе, готовность прийти на помощь.
6. Воспитывать
чувство ответственности, дружелюбия, уважение к профессии врача.
Предварительная
работа:
·
экскурсия
в медицинский кабинет детского сада;
·
рассказы
и беседы о профессиях медицинских работников;
·
рассматривание
иллюстраций по теме "Больница";
·
чтение
художественной литературы: "Айболит", "Телефон"
К.И.Чуковского, "Заболел петух ангиной" А.И.Крылов, "Мой
мишка" З.Александрова;
·
знакомство
с медицинскими инструментами.
Материал: белые
халаты и шапочки; талончики к врачу; рецепты на лекарства; "медицинские
карточки" пациентов; карандаши; набор медицинских инструментов: градусник,
шприц без иголки, фонендоскоп; бинты, вата, марлевые салфетки, пустые баночки из
под лекарств, пустые коробочки из под лекарств; рентгеновские снимки; куклы; таблица
для проверки зрения, игрушечные очки.
Воспитатель:
-
Ребята, послушав и отгадав загадки, вы узнаете, во что мы сегодня будем играть.
Этот
дом многоэтажный
Чистый,
светлый, очень важный.
Встретишь
разных здесь врачей.
Лечат
взрослых и детей.
Будете
лежать в постели,
Коль
серьёзно заболели.
Не
хотим здесь очутиться!
Где,
скажите-ка? В… (больнице)
Кто
на свете всех полезней,
лечит
от любых болезней?
Кто
всегда в халате белом
Занят
самым нужным делом?
Кто,
лишь только вы войдёте,
говорит:
«Откройте ротик
и
скажите громко - а-а-а!
Не
болит ли голова?»
Кто
заботливый и добрый?
Ну,
конечно, это - ... (доктор).
Педиатра
не бойся,
Не
волнуйся, успокойся,
И,
конечно же, не плачь,
Это
просто детский... (врач)
Он
скажет всем, когда больны,
Когда
таблетки пить должны.
На
нем рубаха из стекла
И
ртутный столб внутри всегда... (Градусник)
Жидкость
из аптечной склянки
Нам
немножко щиплет ранки.
Маме,
папе и ребенку
Лечит
ссадины… (Зеленка)
Как
называется, дружок,
Любой
лечебный порошок,
Спрессованный
в лепешку?
Им
лечат даже кошку. … (Таблетка)
Его
так боятся дети,
Он
главнейший враг на свете.
Как
почувствуют укус
Сразу
убегают
Или
в голос зарыдают... (Шприц, укол)
Физминутка: Части тела — человек.
Дети
стоят в кругу лицом друг к другу.
Есть
на пальцах наших ногти,
На
руках запястья локти.
Темя,
шея, плечи, грудь
И
животик не забудь.
Бедра,
пятки, двое стоп,
Голень
и голеностоп.
Есть
колени и спина,
Но
она всего одна.
Есть
у нас на голове
Уха
два и мочки две.
Брови,
скулы, и виски,
И
глаза, что так близки.
Щеки,
нос и две ноздри,
Губы,
зубы — посмотри!
Подбородок
под губой.
Вот
что знаем мы с тобой!
Воспитатель:
-
Прежде чем начать нашу игру, надо распределить роли. Посещение больницы
начинается с регистратуры: в ней выдают карточки пациентов и талоны на приём к
врачу, принимают вызова по телефону. Кто хочет «работать» в регистратуре? Кто
из вас хочет быть врачом - педиатром? Стоматологом? Медсестрой, медбратом?
Сегодня
у нас в больнице начинает приём новый врач, которого вы узнаете, отгадав
загадку.
Этот
врач не просто доктор,
Лечит
людям он глаза,
Даже
если видишь плохо,
Разглядишь
ты всё в очках... (Окулист)
Окулист
– врач, который проверяет зрение, лечит глаза. Окулисту важно знать, как
устроен глаз, каким заболеваниям он подвержен. К этому специалисту могут
обратиться люди, просто желающие проверить своё зрение. При обнаружении
недостатков, врач предлагает использовать корректирующие средства (очки,
линзы), пройти курс лечения или сделать хирургическую операцию.
У
нас же с вами самая настоящая больница. А в каждой больнице находится аптека, в
которой по рецепту можно приобрести необходимые лекарства.
-
Я возьму на себя роль главного врача и буду вам помогать.
-
Вот мы с вами распределили роли, теперь выбирайте нужные вам атрибуты,
занимайте свои «рабочие места» и начнем игру.
Выбор
ролей. Дети занимают свои места.
Регистратор:
-
Здравствуйте. На что жалуетесь?
Пациент:
-
У меня болит голова.
Регистратор:
-
Вам необходимо к педиатру. Возьмите талон.
По
такому же принципу (по жалобам больных) распределяются пациенты к другим
врачам: стоматологу, окулисту.
Далее
ребёнок – «пациент» идет к врачу-педиатру.
Врач:
-
Здравствуйте. Что случилось?
(Пациент
описывает свою проблему.)
- Давайте
посмотрим. Врач осматривает больного (слушает больного фонендоскопом: «Дышите,
не дышите», измеряет давление, температуру и т.д.). Ничего страшного –
небольшая простуда. Подойдите к медсестре, возьмите рецепт на лекарства.
Следующий приём через 3 дня. Всего доброго!
Стоматолог
осматривает ротовую полость, лечит при необходимости, даёт рекомендации.
Окулист
проверяет зрение по таблице. При необходимости выписывает больному очки.
Если
«пациенту» выписан рецепт, он идёт в аптеку за необходимыми лекарствами.
Воспитатель
руководит игрой, направляя на взаимодействия детей.
Игра
продолжается до последнего пациента - ребёнка.
Воспитатель:
-
Молодцы, ребята, интересная игра у нас получилась. Пациенты были вежливыми,
терпеливыми, не капризничали. Профессиональная команда врачей смогла помочь
всем нуждающимся.
В
конце игры проводим анализ.
-
Вам понравилась эта игра?
-
Какие профессии мы сегодня закрепили?
-
С какой новой профессией сегодня познакомились?
Конспект
составила воспитатель: Лучникова Светлана Викторовна.
Используемые
источники:
1.
Краснощекова Н.В. Сюжетно-ролевые игры для детей дошкольного возраста/ Н.В.
Краснощекова. Изд. 3-е. – Ростов н/Д.: Феникс, 2008. – 251 с. – (Школа
развития).
2.
https://zagadki-pro.ru/zagadki-s-otvetom-bolnica/
3.
https://vk.com/wall-14266375_14793
Приложение
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.