Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Логопедия / Другие методич. материалы / Тақырып: Ауызша және жазбаша сөйлеу тілі
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Логопедия

Тақырып: Ауызша және жазбаша сөйлеу тілі

библиотека
материалов

64

Сынып: 2 «г» Мерзімі: 04.03.2015

Пән: Логопедия Сабақтың тақырыбы: Зат есімнің жекеше және көпше түрі. Қайталау.

Сабақтың мақсаты:

I. Білімділік:

1. Зат есімнің жекеше және көпше түрі туралы берілген білімді меңгеріп, жаттығу жұмыстарын орындау барысында білімдерін кеңейтіп қайталау;

2. Зат есімнің жекеше және көпше түрі туралы ереже арқылы білімдерін бекіту.

II. Түзету – дамыту:

1. Сабақтың барысында алған білімдерін шығармашылық қабілеттерін дамыту;

2. Артикуляциялық аппаратын, жалпы және кіші моторикасын дамыту.

II.Тәрбиелілік:

1. Сауатты, көркем жазуға, өзара ынтымақтастыққа, шапшаң ойлай білуге баулу;

2. Ұстамдылыққа, жылдам ойлауға, әдемі сөйлеуге тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: Топтық және жеке.

Сабақтың көрнекілігі: Қолданбалы айналар, массажды доптар, әліппе кестесі, әріп карточкалары, түрлі – түсті қарындаштар, карточкалық суреттер мен сөздер, топтық және жеке тапсырмалар.


Сабақтың барысы:


I. Ұйымдастыру кезеңі.

II.Сергіту сәті:

Артикуляциялық жаттығулар: «Күлемдеу», «Сағат», «Әткеншек», «Кәмпитті тығу», «Тәтті тосап».

Саусақ жаттығулар: «Серіппе», «Массажды допты айналдыру», «Санамақ», «Күйсандық».

Тыныс алу жаттығулар: «Дем алу – дем шығару», «Дыбыстар әні», «Біркелкі дем алу», «Кеме».

III. Дайындық кезеңі. Мұғалім – логопед оқушыларға А4 ақ қағаз беттегі, қол моторикасын дамытуға арналған арнайы қолжазба жаттығуларды жазып отырады.

IV. Жаңа сабақ.

Зат есім жекеше, көпше түрде айтылады. Кім? не? сұрақтарына жауап беретін сөздерді зат есімнің жекеше түрі дейміз: биші, аға, тау, өзен. Кімдер? нелер? сұрақтарына жауап беретін сөздерді зат есімнің көпше түрі дейміз: бишілер, ағалар, таулар, өзендер.

Зат есімнің көпше түрі –лар, –лер, –дар, –дер, –тар, –тер жалғауларының жалғануы арқылы жасалады. Бұл қосымшалар көптік жалғау деп аталады.

V. Негізгі бөлім.

1. Дид.ойын. «Сұрақ – жауап ойыны».

1. Сөмкеде не жатыр? (Қалам)

2. Бір аптада неше күн бар? (Жеті)

3. Асханада кім бар? (Аспаз)

4. Сыныпта неше терезе бар? (Екі)


5. Екі қолда неше саусақ бар? (Он)

6. Жазда ауа райы қандай? (Ыстық)

7. Бір тәулікте неше сағат бар? (Жиырма төрт)

8. Тісті немен тазалаймыз? (Щетка)

2. Дид.ойын «Жекеше және көпше зат есім».

Жекеше зат есім

Көпше зат есім

Көптік зат есім






Сөздер: алма, қалам, қарындаштар, қағаздар, сағат, борлар, дәптерлер, бишілер, тақта, кітаптар, қаздар, көгершіндер, бидай, домбыралар, тақтайлар.

3. А4 ақ қағазда тапсырмалар. Логика. Ойлау.

Сергіту сәті.

VI. Дәптермен жұмыс. Топтық тапсырма: Астыңғы жекеше, көпше, көптік зат есімдер сөздерге дұрыс сұрақтар қой. Марал, қол, жұлдыздар, тақталар, үйлер, инелер, қабаттар, жаз, вагондар.

Жеке тапсырма: Тест тапсырмалар:

1. Заттың атын білдіретін сөз табы қалай аталады?

А) Сын есім Ә) Сан есім Б) Етістік В) Зат есім +

2. Заттың атын білдіретін сөздер табы:

А) Қалам, дәптер, бала + Ә) ойнады, күледі Б) әдемі, сұлу В) үлкен, жеті.

3. Зат есім қандай сұраққа жауап береді:

А) Қайтті? Ә) кім? не?+ Б) неше? қанша? В) қандай? қай?

4. Мына сөздер қай сөз табына жатады: қар, доп, есік.

А) Сын есім Ә) Сан есім Б) Етістік В) Зат есім+

5. Жекеше және көпше зат есім сөздерді тап:

А) Айна, әйнектер + Ә) қызыл Б) отырды,айтты В) бес,бесінші

VII. Үй жұмысын тексеру.

VIII. Сабақтың қорытындысы. Сыйлықтармен мараппатау. Үй тапсырмасы. Көркем жазу дәптер №2,

11 бет.


Көрнекіліктер:


Дид.ойын. «Сұрақ – жауап ойыны».

1. Сөмкеде не жатыр?

2. Бір аптада неше күн бар?

3. Асханада кім бар?

4. Сыныпта неше терезе бар?


5. Екі қолда неше саусақ бар?

6. Жазда ауа райы қандай?

7. Бір тәулікте неше сағат бар?

8. Мектеп неше қабатты?




Қалам




Аспаз



Он



Жиырма төрт




Жеті



Щётка



Ыстық



Екі



Дид.ойын «Жекеше және көпше, көптік зат есім».

Жекеше зат есім

Көпше зат есім

Көптік зат есім






Сөздер: алма, қалам, қарындаштар, қағаздар, сағат, борлар, дәптерлер,

бишілер, тақта, кітаптар, қаздар, көгершіндер, бидай, домбыралар,

тақтайлар.

Топтық тапсырма:

Астыңғы жекеше, көпше, көптік зат есімдер сөздерге дұрыс сұрақтар қой.

Марал, қол, жұлдыздар, тақталар, үйлер, инелер, қабаттар, жаз,

вагондар.

Жеке тапсырма:

Тест тапсырмалар:

1. Заттың атын білдіретін сөз табы қалай аталады?

А) Сын есім Ә) Сан есім Б) Етістік В) Зат есім

2. Заттың атын білдіретін сөздер табы:

А) Қалам, дәптер, бала Ә) ойнады, күледі Б) әдемі, сұлу В) үлкен, жеті.

3. Зат есім қандай сұраққа жауап береді:

А) Қайтті? Ә) кім? не? Б) неше? қанша? В) қандай? қай?

4. Мына сөздер қай сөз табына жатады: қар, доп, есік.

А) Сын есім Ә) Сан есім Б) Етістік В) Зат есім

5. Жекеше және көпше зат есім сөздерді тап:

А) Айна, әйнектер Ә) қызыл Б) отырды,айтты В) бес,бесінші



















Топтық тапсырма:

Астыңғы жекеше, көпше, көптік зат есімдер сөздерге дұрыс сұрақтар қой.

Марал, қол, жұлдыздар, тақталар, үйлер, инелер, қабаттар, жаз,

вагондар.

Жеке тапсырма:

Тест тапсырмалар:

1. Заттың атын білдіретін сөз табы қалай аталады?

А) Сын есім Ә) Сан есім Б) Етістік В) Зат есім

2. Заттың атын білдіретін сөздер табы:

А) Қалам, дәптер, бала Ә) ойнады, күледі Б) әдемі, сұлу В) үлкен, жеті.

3. Зат есім қандай сұраққа жауап береді:

А) Қайтті? Ә) кім? не? Б) неше? қанша? В) қандай? қай?

4. Мына сөздер қай сөз табына жатады: қар, доп, есік.

А) Сын есім Ә) Сан есім Б) Етістік В) Зат есім

5. Жекеше және көпше зат есім сөздерді тап:

А) Айна, әйнектер Ә) қызыл Б) отырды,айтты В) бес,бесінші













































65

Сынып: 2 «г» Мерзімі: 05.03.2015

Пән: Логопедия Сабақтың тақырыбы: Етістік.

Сабақтың мақсаты:

I. Білімділік:

1. Етістік туралы берілген білімді меңгеріп, жаттығу жұмыстарын орындау барысында туралы білімдерін кеңейту;

2. Етістік туралы ереже арқылы білімдерін бекіту.

II. Түзету – дамыту:

1. Сабақтың барысында алған білімдерін шығармашылық қабілеттерін дамыту;

2. Артикуляциялық аппаратын, жалпы және кіші моторикасын дамыту.

II.Тәрбиелілік:

1. Сауатты, көркем жазуға, өзара ынтымақтастыққа, шапшаң ойлай білуге баулу;

2. Ұстамдылыққа, жылдам ойлауға, әдемі сөйлеуге тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: Топтық және жеке.

Сабақтың көрнекілігі: Қолданбалы айналар, массажды доптар, әліппе кестесі, әріп карточкалары, түрлі – түсті қарындаштар, карточкалық суреттер мен сөздер, топтық және жеке тапсырмалар.


Сабақтың барысы:


I. Ұйымдастыру кезеңі.

II.Сергіту сәті:

Артикуляциялық жаттығулар: «Күлемдеу», «Сағат», «Әткеншек», «Кәмпитті тығу», «Тәтті тосап».

Саусақ жаттығулар: «Серіппе», «Массажды допты айналдыру», «Санамақ», «Күйсандық».

Тыныс алу жаттығулар: «Дем алу – дем шығару», «Дыбыстар әні», «Біркелкі дем алу», «Кеме».

III. Дайындық кезеңі. Мұғалім – логопед оқушыларға А4 ақ қағаз беттегі, қол моторикасын дамытуға арналған арнайы қолжазба жаттығуларды жазып отырады.

IV. Жаңа сабақ.

Етістік – заттың қимылын, іс – әрекеттің білдіретін сөз табы. Етістік не істеді? не қылды? қайтті? деген сұрақтарға жауап береді.

V. Негізгі бөлім.

1. Сөздердің дыбыс – буын дық анализ бен синтез.

А

й

т

т

ы


о

т

ы

р

д

ы


т

ұ

р

д

ы


к

ү

л

д

і


ж

ү

г

і

р

д

і


с

е

к

і

р

д

і


о

й

н

а

д

ы

2. Дид.ойын «Жеміс жидектер». Оқушылар карточкалық суреттерді мен сөздерді бір – бірімен байланыстырады.

Жидектер

Жемістер









Сергіту сәті.

VI. Дәптермен жұмыс. Топтық тапсырма: Көп нүктенің орнына тиісті етістіктерді тауып жаз.

1. Мәди компьютермен ... 2. Үсен ағасын мерекемен ... 3. Дәурен дойбыдан жарысқа ... 4. Айнұр әжесін ... 5. Бектұр досына ...

Керекті сөздер: құттықтады, көмектесті, шығарып салды, жазды, қатысты.

Жеке тапсырма: 1 – жаттығу. Етістіктерді мағыналарына қарай топтап жаз.

Көгерді, әңгімеледі, мұздады, көктеді, баяндады, қарады, амандасты, тоңды, сәлемдесті, көрді.

Үлгі: көгерді, көктеді...

2 – жаттығу. Көп нүктенің орнына тиісті етістікерді қойып, сөйлемдерді көшіріп жаз.

1. Оқушылар сабақта мазмұндама ... 2. Ұшақ биікке ... 3. Дариға қызық кітап ... 4. Зейнептің апасы тәтті бауырсақ ...

Керекті сөздер: пісірді, оқыды, көтерілді, жазды.

VII. Үй жұмысын тексеру.

VIII. Сабақтың қорытындысы. Сыйлықтармен мараппатау. Үй тапсырмасы. Көркем жазу дәптер №2, 12 бет.





Сөздердің дыбыс – буын дық анализ бен синтез.

А

й

т

т

ы


о

т

ы

р

д

ы


т

ұ

р

д

ы


к

ү

л

д

і


ж

ү

г

і

р

д

і


с

е

к

і

р

д

і


о

й

н

а

д

ы


Топтық тапсырма:

Көп нүктенің орнына тиісті етістіктерді тауып жаз.

1. Мәди компьютермен ... 2. Үсен ағасын мерекемен ... 3. Дәурен дойбыдан жарысқа ... 4. Айнұр әжесін ... 5. Бектұр досына ...

Керекті сөздер: құттықтады, көмектесті, шығарып салды, жазды, қатысты.

Жеке тапсырма:

1 – жаттығу.

Етістіктерді мағыналарына қарай топтап жаз.

Көгерді, әңгімеледі, мұздады, көктеді, баяндады, қарады, амандасты, тоңды, сәлемдесті, көрді.

Үлгі: көгерді, көктеді...

2 – жаттығу.

Көп нүктенің орнына тиісті етістікерді қойып,

сөйлемдерді көшіріп жаз.

1. Оқушылар сабақта мазмұндама ... 2. Ұшақ биікке ... 3. Дариға қызық кітап ... 4. Зейнептің апасы тәтті бауырсақ ...

Керекті сөздер: пісірді, оқыды, көтерілді, жазды.

Сөздердің дыбыс – буын дық анализ бен синтез.

А

й

т

т

ы


о

т

ы

р

д

ы


т

ұ

р

д

ы


к

ү

л

д

і


ж

ү

г

і

р

д

і


с

е

к

і

р

д

і


о

й

н

а

д

ы


Топтық тапсырма:

Көп нүктенің орнына тиісті етістіктерді тауып жаз.

1. Мәди компьютермен ... 2. Үсен ағасын мерекемен ... 3. Дәурен дойбыдан жарысқа ... 4. Айнұр әжесін ... 5. Бектұр досына ...

Керекті сөздер: құттықтады, көмектесті, шығарып салды, жазды, қатысты.

Жеке тапсырма:

1 – жаттығу.

Етістіктерді мағыналарына қарай топтап жаз.

Көгерді, әңгімеледі, мұздады, көктеді, баяндады, қарады, амандасты, тоңды, сәлемдесті, көрді.

Үлгі: көгерді, көктеді...

2 – жаттығу.

Көп нүктенің орнына тиісті етістікерді қойып,

сөйлемдерді көшіріп жаз.

1. Оқушылар сабақта мазмұндама ... 2. Ұшақ биікке ... 3. Дариға қызық кітап ... 4. Зейнептің апасы тәтті бауырсақ ...

Керекті сөздер: пісірді, оқыды, көтерілді, жазды.







66

Сынып: 2 «г» Мерзімі: 06.03.2015

Пән: Логопедия Сабақтың тақырыбы: Етістік. Қайталау.

Сабақтың мақсаты:

I. Білімділік:

1. Етістік туралы берілген білімді меңгеріп, жаттығу жұмыстарын орындау барысында білімдерін кеңейтіп қайталау;

2. Етістік туралы ереже арқылы білімдерін бекіту.

II. Түзету – дамыту:

1. Сабақтың барысында алған білімдерін шығармашылық қабілеттерін дамыту;

2. Артикуляциялық аппаратын, жалпы және кіші моторикасын дамыту.

II.Тәрбиелілік:

1. Сауатты, көркем жазуға, өзара ынтымақтастыққа, шапшаң ойлай білуге баулу;

2. Ұстамдылыққа, жылдам ойлауға, әдемі сөйлеуге тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: Топтық және жеке.

Сабақтың көрнекілігі: Қолданбалы айналар, массажды доптар, әліппе кестесі, әріп карточкалары, түрлі – түсті қарындаштар, карточкалық суреттер мен сөздер, топтық және жеке тапсырмалар.


Сабақтың барысы:


I. Ұйымдастыру кезеңі.

II.Сергіту сәті:

Артикуляциялық жаттығулар: «Күлемдеу», «Сағат», «Әткеншек», «Кәмпитті тығу», «Тәтті тосап».

Саусақ жаттығулар: «Серіппе», «Массажды допты айналдыру», «Санамақ», «Күйсандық».

Тыныс алу жаттығулар: «Дем алу – дем шығару», «Дыбыстар әні», «Біркелкі дем алу», «Кеме».

III. Дайындық кезеңі. Мұғалім – логопед оқушыларға А4 ақ қағаз беттегі, қол моторикасын дамытуға арналған арнайы қолжазба жаттығуларды жазып отырады.

IV. Жаңа сабақ.

Етістік – заттың қимылын, іс – әрекеттің білдіретін сөз табы. Етістік не істеді? не қылды? қайтті? деген сұрақтарға жауап береді.

V. Негізгі бөлім.

1. Сөздердің дыбыс – буын дық анализ бен синтез.

А

й

т

т

ы


о

т

ы

р

д

ы


т

ұ

р

д

ы


к

ү

л

д

і


ж

ү

г

і

р

д

і


с

е

к

і

р

д

і


о

й

н

а

д

ы

2. Дид.ойын «Жеміс жидектер». Оқушылар карточкалық суреттерді мен сөздерді бір – бірімен байланыстырады.

Жидектер

Жемістер









Сергіту сәті.

VI. Дәптермен жұмыс. Топтық тапсырма: Көп нүктенің орнына тиісті етістіктерді тауып жаз.

1. Мәди компьютермен ... 2. Үсен ағасын мерекемен ... 3. Дәурен дойбыдан жарысқа ... 4. Айнұр әжесін ... 5. Бектұр досына ...

Керекті сөздер: құттықтады, көмектесті, шығарып салды, жазды, қатысты.

Жеке тапсырма: 1 – жаттығу. Етістіктерді мағыналарына қарай топтап жаз.

Көгерді, әңгімеледі, мұздады, көктеді, баяндады, қарады, амандасты, тоңды, сәлемдесті, көрді.

Үлгі: көгерді, көктеді...

2 – жаттығу. Көп нүктенің орнына тиісті етістікерді қойып, сөйлемдерді көшіріп жаз.

1. Оқушылар сабақта мазмұндама ... 2. Ұшақ биікке ... 3. Дариға қызық кітап ... 4. Зейнептің апасы тәтті бауырсақ ...

Керекті сөздер: пісірді, оқыды, көтерілді, жазды.

VII. Үй жұмысын тексеру.

VIII. Сабақтың қорытындысы. Сыйлықтармен мараппатау. Үй тапсырмасы. Көркем жазу дәптер №2, 12 бет.


67

Сынып: 2 «г» Мерзімі: 11.03.2015

Пән: Логопедия Сабақтың тақырыбы: Дара және күрделі етістік.

Сабақтың мақсаты:

I. Білімділік:

1. Дара және күрделі етістік туралы берілген білімді меңгеріп, жаттығу жұмыстарын орындау барысында жалқы мен жалпы есім туралы білімдерін кеңейтіп қайталау;

2. Дара және күрделі етістік туралы ереже арқылы білімдерін бекіту.

II. Түзету – дамыту:

1. Сабақтың барысында алған білімдерін шығармашылық қабілеттерін дамыту;

2. Артикуляциялық аппаратын, жалпы және кіші моторикасын дамыту.

II. Тәрбиелілік:

1. Сауатты, көркем жазуға, өзара ынтымақтастыққа, шапшаң ойлай білуге баулу;

2. Ұстамдылыққа, жылдам ойлауға, әдемі сөйлеуге тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: Топтық және жеке.

Сабақтың көрнекілігі: Қолданбалы айналар, массажды доптар, әліппе кестесі, әріп карточкалары, түрлі – түсті қарындаштар, карточкалық суреттер мен сөздер, топтық және жеке тапсырмалар.


Сабақтың барысы:


I. Ұйымдастыру кезеңі.

II.Сергіту сәті:

Артикуляциялық жаттығулар: «Күлемдеу», «Сағат», «Әткеншек», «Футбол», «Кесе», «Піл»

Саусақ жаттығулар: «Серіппе», «Массажды допты айналдыру», «Санамақ», «Күйсандық».

Тыныс алу жаттығулар: «Дем алу – дем шығару», «Дыбыстар әні», «Біркелкі дем алу», «Кеме».

III. Дайындық кезеңі. Оқушылар әріп карточкаларын әліппе ретімен қойып шығады да, дауысты мен дауыссыз дыбыстарды айтып шығады.

IV. Жаңа сабақ.

Етістіктер дара және күрделі болып екіге бөлінеді. Дара етістік бір сөзден тұрады: барды, келді, кетті. Күрделі етістік екі немесе одан да көп сөздерден құралады: алып бар, қайтып кел, көріп кет.

V. Негізгі бөлім.

1. Сөздердің дыбыс – буындық анализі мен синтезі.

б

а

р

д

ы


а

й

т

т

ы


к

е

л

д

і


с

е

к

і

р

д

і


ж

у

ы

н

д

ы


ж

а

з

д

ы


т

ұ

р


ж

ү

р

2. Сөзжұмбақты шеш.







3.



10.













м



д











4.

б

ұ

з

а

у













ғ



д








2.


5.



а



ы







1.

ш

а

б

д

а

л

ы










и


ү



і




7.







е


р


6.

м

а

р

а

л









к







и









і







т








9.

т

а

қ




8.

р

а

у

ш

а

н




Сұрақтар:

1. Шырынды жеміс

2. Қызыл түсті жидек

3. Ұстаз мәндес сөзін тауып жаз

4. Сиырдың төлі

5. Жыртқыш құс



6. Орманда мекендейтін аң

7. Сұйық мөлшері

8. Гүлдің атауы

9. Жиһаздың атауы

10. Музыкалық аспап


Сергіту сәті.

VI. Дәптермен жұмыс. Топтық тапсырма: Дара етістіктерді бір бөлек, күрделі етістіктерді бір бөлек жаз.

Дара етістік

Күрделі етістік











Сөздер: жарқырап тұр, ұшты, секіріп жүр, еркеледі, алып келді, үтіктеді, жазып отыр.

Жеке тапсырма: 1 – жаттығу. Сөйлемдерді оқып, дара етістіктің астың бір рет, күрделі етістіктің екі рет сыз.

1. Сәлима ыдыстарды жуды. 2. Әсел апасына көмектесіп жүр. 3. Әлібек кілемді шаңсорғышпен тазалады. 4. Талғат домбыра тартып отыр. 5. Бибігүл музыка мектебінде барып жүр.

2 – жаттығу. Көп нүктенің орнына тиісті етістіктерді қойып жаз.

1. Салтанатты жиындарда Әнұранымызды ... 2. Астанаға шетелден қонақтар ... 3. Қалың орманда ағаш жапырақтары ... 4. Әсел ән айтқанды ... 5. Асқар әжесін ... 6. Дәурен хайуанаттар бағынан аңдарды ...

Керекті сөздер: ұнатады, сағынып жүр, айтамыз, көрді, шуылдайды, келіп тұрады.

VII. Үй жұмысын тексеру.

VIII. Сабақтың қорытындысы. Сыйлықтармен мараппатау. Үй тапсырмасы. Көркем жазу дәптер №2, 14 бет.



































Сөздердің дыбыс – буындық анализі мен синтезі.

б

а

р

д

ы


а

й

т

т

ы


к

е

л

д

і


с

е

к

і

р

д

і


ж

у

ы

н

д

ы


ж

а

з

д

ы


т

ұ

р


ж

ү

р

Сөздердің дыбыс – буындық анализі мен синтезі.

б

а

р

д

ы


а

й

т

т

ы


к

е

л

д

і


с

е

к

і

р

д

і


ж

у

ы

н

д

ы


ж

а

з

д

ы


т

ұ

р


ж

ү

р


Топтық тапсырма: Дара етістіктерді бір бөлек, Топтық тапсырма: Дара етістіктерді бір бөлек,

күрделі етістіктерді бір бөлек жаз. күрделі етістіктерді бір бөлек жаз.

Дара етістік

Күрделі етістік

Дара етістік

Күрделі етістік

















Сөздер: жарқырап тұр, ұшты, секіріп жүр, еркеледі, Сөздер: жарқырап тұр, ұшты, секіріп жүр, еркеледі,

алып келді, үтіктеді, жазып отыр. алып келді, үтіктеді, жазып отыр.


Жеке тапсырма:

1 – жаттығу. Сөйлемдерді оқып, дара етістіктің астың бір рет, күрделі етістіктің екі рет сыз.

1. Сәлима ыдыстарды жуды. 2. Әсел апасына көмектесіп жүр. 3. Әлібек кілемді шаңсорғышпен тазалады. 4. Талғат домбыра тартып отыр. 5. Бибігүл музыка мектебінде барып жүр.

2 – жаттығу. Көп нүктенің орнына тиісті етістіктерді қойып жаз.

1. Салтанатты жиындарда Әнұранымызды ...

2. Астанаға шетелден қонақтар ... 3. Қалың орманда ағаш жапырақтары ... 4. Әсел ән айтқанды ... 5. Асқар әжесін ... 6. Дәурен хайуанаттар бағынан аңдарды ...

Керекті сөздер: ұнатады, сағынып жүр, айтамыз, көрді, шуылдайды, келіп тұрады.

Жеке тапсырма:

1 – жаттығу. Сөйлемдерді оқып, дара етістіктің астың бір рет, күрделі етістіктің екі рет сыз.

1. Сәлима ыдыстарды жуды. 2. Әсел апасына көмектесіп жүр. 3. Әлібек кілемді шаңсорғышпен тазалады. 4. Талғат домбыра тартып отыр. 5. Бибігүл музыка мектебінде барып жүр.

2 – жаттығу. Көп нүктенің орнына тиісті етістіктерді қойып жаз.

1. Салтанатты жиындарда Әнұранымызды ...

2. Астанаға шетелден қонақтар ... 3. Қалың орманда ағаш жапырақтары ... 4. Әсел ән айтқанды ... 5. Асқар әжесін ... 6. Дәурен хайуанаттар бағынан аңдарды ...

Керекті сөздер: ұнатады, сағынып жүр, айтамыз, көрді, шуылдайды, келіп тұрады.






















Сөзжұмбақты шеш.







3.



10.



























4.





























2.


5.













1.


























7.











6.













































9.







8.










Сұрақтар:

1. Шырынды жеміс

2. Қызыл түсті жидек

3. Ұстаз мәндес сөзін тауып жаз

4. Сиырдың төлі

5. Жыртқыш құс



6. Орманда мекендейтін аң

7. Сұйық мөлшері

8. Гүлдің атауы

9. Жиһаздың атауы

10. Музыкалық аспап




























68

Сынып: 2 «г» Мерзімі: 12.03.2015

Пән: Логопедия Сабақтың тақырыбы: Дара және күрделі етістік. Қайталау.

Сабақтың мақсаты:

I. Білімділік:

1. Дара және күрделі етістік туралы берілген білімді меңгеріп, жаттығу жұмыстарын орындау барысында білімдерін кеңейтіп қайталау;

2. Дара және күрделі етістік туралы ереже арқылы білімдерін бекіту.

II. Түзету – дамыту:

1. Сабақтың барысында алған білімдерін шығармашылық қабілеттерін дамыту;

2. Артикуляциялық аппаратын, жалпы және кіші моторикасын дамыту.

II. Тәрбиелілік:

1. Сауатты, көркем жазуға, өзара ынтымақтастыққа, шапшаң ойлай білуге баулу;

2. Ұстамдылыққа, жылдам ойлауға, әдемі сөйлеуге тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: Топтық және жеке.

Сабақтың көрнекілігі: Қолданбалы айналар, массажды доптар, әліппе кестесі, әріп карточкалары, түрлі – түсті қарындаштар, карточкалық суреттер мен сөздер, топтық және жеке тапсырмалар.


Сабақтың барысы:


I. Ұйымдастыру кезеңі.

II.Сергіту сәті:

Артикуляциялық жаттығулар: «Күлемдеу», «Сағат», «Әткеншек», «Футбол», «Кесе», «Піл»

Саусақ жаттығулар: «Серіппе», «Массажды допты айналдыру», «Санамақ», «Күйсандық».

Тыныс алу жаттығулар: «Дем алу – дем шығару», «Дыбыстар әні», «Біркелкі дем алу», «Кеме».

III. Дайындық кезеңі. Мұғалім – логопед оқушыларға карточкалық сөздер таратып, оқушылардың мақсаты тақтадағы ілінген суреттерге тиісті сөздерін қойып шығады.

IV. Жаңа сабақ.

Етістіктер дара және күрделі болып екіге бөлінеді. Дара етістік бір сөзден тұрады: барды, келді, кетті. Күрделі етістік екі немесе одан да көп сөздерден құралады: алып бар, қайтып кел, көріп кет.

V. Негізгі бөлім.

1. Нүктенің орнына тиісті әріптерді қой.

с

..

у

с

..

қ


б

..

р


с

..

к

..

р

е

д

і

қ

..

л

ғ

..

п


т

..

қ


ж

ү

г

..

р

е

д

..

к

..

й

л

..

к


қ

..

л



..

т

..

р

д

ы


с

..

з

ғ

..

ш


с

..

н


қ

..

з

ғ

..

л

д

..

2. А4 ақ қағазда тапсырмалар. Логика. Ойлау.

3. Жаңылтпаштарды тез оқы.

Ұстап қара қарындашын,

Ұштап қарындашын қарындасым

Ұсынды қарындасым қарындашын

Ол алқапты олар орар,

Бұл алқапты бұлар орар.

Орал ормаса, Омар орар.

Қырда қырау,

Қызыл ала бұзау.

Тауда тарғақ,

Тарғыл ала торпақ.

Беріп тай, лақты,

Алдым тайлақты,

Беріп тайлақты,

Алдым тай, лақты

Қабат – қабат үй салдық,

Үйлер толы күй сандық.

Күй сандықтан үй санлдық,

Күй сандыққа күй салдық.

Шілікті шаптым,

Жілікті астым,

Шілікті жақтым,

Жілікті шақтым

Сергіту сәті.

VI. Дәптермен жұмыс. Топтық тапсырма: Дара,күрделі етістіктерді екі бағанаға бөліп жаз.

Ойнады, кіріп келді, алғызды, апарып тастады, көгерді, жинап алды, еркеледі, ойлап отыр, достасты.

Жеке тапсырма: 1 – жаттығу. Етістіктердің алдына зат есім қойып, сөйлем құрап жаз.

Сайрайды, өсіп тұр, ұғып алды, жылынды, себелеп тұр, тарады.

Үлгі: Бұлбұл тамылжыта сайрайды.

2 – жаттығу. Сюжетті сурет бойынша әңгіме құрастыр.

VII. Үй жұмысын тексеру.

VIII. Сабақтың қорытындысы. Сыйлықтармен мараппатау. Үй тапсырмасы. Көркем жазу дәптер № 2, 15 бет.






Нүктенің орнына тиісті әріптерді қой.

с

..

у

с

..

қ


б

..

р


с

..

к

..

р

е

д

і

қ

..

л

ғ

..

п


т

..

қ


ж

ү

г

..

р

е

д

..

к

..

й

л

..

к


қ

..

л



..

т

..

р

д

ы


с

..

з

ғ

..

ш


с

..

н


қ

..

з

ғ

..

л

д

..

Нүктенің орнына тиісті әріптерді қой.

с

..

у

с

..

қ


б

..

р


с

..

к

..

р

е

д

і

қ

..

л

ғ

..

п


т

..

қ


ж

ү

г

..

р

е

д

..

к

..

й

л

..

к


қ

..

л



..

т

..

р

д

ы


с

..

з

ғ

..

ш


с

..

н


қ

..

з

ғ

..

л

д

..


Жаңылтпаштарды тез оқы.

Ұстап қара қарындашын,

Ұштап қарындашын қарындасым

Ұсынды қарындасым қарындашын

Ол алқапты олар орар,

Бұл алқапты бұлар орар.

Орал ормаса, Омар орар.

Қырда қырау,

Қызыл ала бұзау.

Тауда тарғақ,

Тарғыл ала торпақ.

Беріп тай, лақты,

Алдым тайлақты,

Беріп тайлақты,

Алдым тай, лақты

Қабат – қабат үй салдық,

Үйлер толы күй сандық.

Күй сандықтан үй санлдық,

Күй сандыққа күй салдық.

Шілікті шаптым,

Жілікті астым,

Шілікті жақтым,

Жілікті шақтым

Жаңылтпаштарды тез оқы.

Ұстап қара қарындашын,

Ұштап қарындашын қарындасым

Ұсынды қарындасым қарындашын

Ол алқапты олар орар,

Бұл алқапты бұлар орар.

Орал ормаса, Омар орар.

Қырда қырау,

Қызыл ала бұзау.

Тауда тарғақ,

Тарғыл ала торпақ.

Беріп тай, лақты,

Алдым тайлақты,

Беріп тайлақты,

Алдым тай, лақты

Қабат – қабат үй салдық,

Үйлер толы күй сандық.

Күй сандықтан үй санлдық,

Күй сандыққа күй салдық.

Шілікті шаптым,

Жілікті астым,

Шілікті жақтым,

Жілікті шақтым


Топтық тапсырма:

Дара, күрделі етістіктерді

екі бағанаға бөліп жаз.

Ойнады, кіріп келді, алғызды, апарып тастады, көгерді, жинап алды, еркеледі, ойлап отыр, достасты.

Топтық тапсырма:

Дара, күрделі етістіктерді

екі бағанаға бөліп жаз.

Ойнады, кіріп келді, алғызды, апарып тастады, көгерді, жинап алды, еркеледі, ойлап отыр, достасты.

Жеке тапсырма:

1 – жаттығу.

Етістіктердің алдына зат есім қойып,

сөйлем құрап жаз.

Сайрайды, өсіп тұр, ұғып алды, жылынды, себелеп тұр, тарады.

Үлгі: Бұлбұл тамылжыта сайрайды.

Жеке тапсырма:

1 – жаттығу.

Етістіктердің алдына зат есім қойып,

сөйлем құрап жаз.

Сайрайды, өсіп тұр, ұғып алды, жылынды, себелеп тұр, тарады.

Үлгі: Бұлбұл тамылжыта сайрайды.








69

Сынып: 2 «г» Мерзімі: 13.03.2015

Пән: Логопедия Сабақтың тақырыбы: Сын есім.

Сабақтың мақсаты:

I. Білімділік:

1. Сын есім туралы берілген білімді меңгеріп, жаттығу жұмыстарын орындау барысында білімдерін кеңейту;

2. Сын есім туралы ереже арқылы білімдерін бекіту.

II. Түзету – дамыту:

1. Сабақтың барысында алған білімдерін шығармашылық қабілеттерін дамыту;

2. Артикуляциялық аппаратын, жалпы және кіші моторикасын дамыту.

II. Тәрбиелілік:

1. Сауатты, көркем жазуға, өзара ынтымақтастыққа, шапшаң ойлай білуге баулу;

2. Ұстамдылыққа, жылдам ойлауға, әдемі сөйлеуге тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: Топтық және жеке.

Сабақтың көрнекілігі: Қолданбалы айналар, массажды доптар, әліппе кестесі, әріп карточкалары, түрлі – түсті қарындаштар, карточкалық суреттер мен сөздер, топтық және жеке тапсырмалар.


Сабақтың барысы:


I. Ұйымдастыру кезеңі.

II.Сергіту сәті:

Артикуляциялық жаттығулар: «Күлемдеу», «Сағат», «Әткеншек», «Футбол», «Кесе», «Піл»

Саусақ жаттығулар: «Серіппе», «Массажды допты айналдыру», «Санамақ», «Күйсандық».

Тыныс алу жаттығулар: «Дем алу – дем шығару», «Дыбыстар әні», «Біркелкі дем алу», «Кеме».

III. Дайындық кезеңі. Мұғалім – логопед оқушыларға карточкалық сөздер таратып, оқушылардың мақсаты тақтадағы ілінген суреттерге тиісті сөздерін қойып шығады.

IV. Жаңа сабақ.

Сын есім – бұл заттың түрін, түсін, сапасын білдіретін сөздерді сын есім дейміз. Сын есімдерге қандай? қай? деген сұрақтар қойылады. Мысалы: әсем, жұмсақ, қызыл, қою, ащы, үлкен.

V. Негізгі бөлім.

1. Түстердің атауын жаз.





















2. Төрт түлік жырларын мәнерлеп оқы.

Түліктің пайдасы

Түйе – балық.

Қой – мырзалық.

Ешкі – жеңілдік.

Жылқы – сәндік.

Сиыр – ақтық.

Шопан ата сөзі

Ала қойдың кәлласы,

Қара қойдың кеудесі,

Айранымды ұрттайтын,

Ақ тоқтымды құрттайын.

Тайға міндім

Тайға міндім,

Бұзау бақтым,

Олай шаптым,

Бұлай шаптым,

Бұзау бақтым,

Қызық татым.

3. Қызыл, өткір сөздерді фонетикалық талдау.

Сергіту сәті.

VI. Дәптермен жұмыс. Топтық тапсырма: Көп нүктенің орнына тиісті сөзді қойып жаз.

Тауға апаратын ... жолмен келе жатырмыз. ... төбелерден асып, ... жерге жеттік. ... гүлдер жайқалып өсіп тұр. ... дала келбетті әжелеріміздің жасаған текеметіне ұқсайды. Қарасаң, көз тойғысыз!

Керекті сөздер: аласа, бұралаң, қызыл, жазық, жап – жасыл.

Жеке тапсырма: 1 – жаттығу. Сын есімдерді оқы.

Ащы, ала, үлкен, кіші, дәмді, күрең, қатты, жуан, қызғылт, мықты, сұр, тәтті, жіңішке, тұзды, жұмсақ.

Оларды мағынасына қарай үлгі бойынша топтап жаз.

Түсі: ала, ...

Дәмі: тұзды, ...

Көлемі: жуан, ...

Сапасы: жұмсақ, ...

2 – жаттығу. Сөздердің қасына, заттың атын білдіретін сөз атауына сөз тауып жаз. Сын есімдерге сұрақ қой. Қара, жирен, сұр, лас, таяз, жазық, биік, аласа, қызық, жүйрік, өткір, жаңа, мөлдір.

Үлгі: қара (қандай?) бояу, ...

VII. Үй жұмысын тексеру.

VIII. Сабақтың қорытындысы. Сыйлықтармен мараппатау. Үй тапсырмасы. Көркем жазу дәптер № 2, 15 бет.


Түстердің атауын жаз.





















Түстердің атауын жаз.





















Төрт түлік жырларын мәнерлеп оқы.

Түліктің пайдасы

Түйе – балық.

Қой – мырзалық.

Ешкі – жеңілдік.

Жылқы – сәндік.

Сиыр – ақтық.

Шопан ата сөзі

Ала қойдың кәлласы,

Қара қойдың кеудесі,

Айранымды ұрттайтын,

Ақ тоқтымды құрттайын.

Тайға міндім

Тайға міндім,

Бұзау бақтым,

Олай шаптым,

Бұлай шаптым,

Бұзау бақтым,

Қызық татым.

Төрт түлік жырларын мәнерлеп оқы.

Түліктің пайдасы

Түйе – балық.

Қой – мырзалық.

Ешкі – жеңілдік.

Жылқы – сәндік.

Сиыр – ақтық.

Шопан ата сөзі

Ала қойдың кәлласы,

Қара қойдың кеудесі,

Айранымды ұрттайтын,

Ақ тоқтымды құрттайын.

Тайға міндім

Тайға міндім,

Бұзау бақтым,

Олай шаптым,

Бұлай шаптым,

Бұзау бақтым,

Қызық татым.


Топтық тапсырма:

Көп нүктенің орнына тиісті сөзді қойып жаз.

Тауға апаратын ... жолмен келе жатырмыз. ... төбелерден асып, ... жерге жеттік. ... гүлдер жайқалып өсіп тұр. ... дала келбетті әжелеріміздің жасаған текеметіне ұқсайды. Қарасаң, көз тойғысыз!

Керекті сөздер: аласа, бұралаң, қызыл, жазық, жап – жасыл.

Топтық тапсырма:

Көп нүктенің орнына тиісті сөзді қойып жаз.

Тауға апаратын ... жолмен келе жатырмыз. ... төбелерден асып, ... жерге жеттік. ... гүлдер жайқалып өсіп тұр. ... дала келбетті әжелеріміздің жасаған текеметіне ұқсайды. Қарасаң, көз тойғысыз!

Керекті сөздер: аласа, бұралаң, қызыл, жазық, жап – жасыл.

Жеке тапсырма:

1 – жаттығу. Сын есімдерді оқы.

Ащы, ала, үлкен, кіші, дәмді, күрең, қатты, жуан, қызғылт, мықты, сұр, тәтті, жіңішке, тұзды, жұмсақ.

Оларды мағынасына қарай үлгі бойынша топтап жаз.

Түсі: ала, ...

Дәмі: тұзды, ...

Көлемі: жуан, ...

Сапасы: жұмсақ, ...

Жеке тапсырма:

1 – жаттығу. Сын есімдерді оқы.

Ащы, ала, үлкен, кіші, дәмді, күрең, қатты, жуан, қызғылт, мықты, сұр, тәтті, жіңішке, тұзды, жұмсақ.

Оларды мағынасына қарай үлгі бойынша топтап жаз.

Түсі: ала, ...

Дәмі: тұзды, ...

Көлемі: жуан, ...

Сапасы: жұмсақ, ...

2 – жаттығу.

Сөздердің қасына, заттың атын білдіретін сөз атауына сөз тауып жаз. Сын есімдерге сұрақ қой.

Қара, жирен, сұр, лас, таяз, жазық, биік, аласа, қызық, жүйрік, өткір, жаңа, мөлдір.

Үлгі: қара (қандай?) бояу, ...

2 – жаттығу.

Сөздердің қасына, заттың атын білдіретін сөз атауына сөз тауып жаз. Сын есімдерге сұрақ қой.

Қара, жирен, сұр, лас, таяз, жазық, биік, аласа, қызық, жүйрік, өткір, жаңа, мөлдір.

Үлгі: қара (қандай?) бояу, ...





70

Сынып: 2 «г» Мерзімі: 18.03.2015

Пән: Логопедия Сабақтың тақырыбы: Сан есім.

Сабақтың мақсаты:

I. Білімділік:

1. Сан есім туралы берілген білімді меңгеріп, жаттығу жұмыстарын орындау барысында білімдерін кеңейту;

2. Сан есім туралы ереже арқылы білімдерін бекіту.

II. Түзету – дамыту:

1. Сабақтың барысында алған білімдерін шығармашылық қабілеттерін дамыту;

2. Артикуляциялық аппаратын, жалпы және кіші моторикасын дамыту.

II. Тәрбиелілік:

1. Сауатты, көркем жазуға, өзара ынтымақтастыққа, шапшаң ойлай білуге баулу;

2. Ұстамдылыққа, жылдам ойлауға, әдемі сөйлеуге тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: Топтық және жеке.

Сабақтың көрнекілігі: Қолданбалы айналар, массажды доптар, әліппе кестесі, әріп карточкалары, түрлі – түсті қарындаштар, карточкалық суреттер мен сөздер, топтық және жеке тапсырмалар.


Сабақтың барысы:


I. Ұйымдастыру кезеңі.

II.Сергіту сәті:

Артикуляциялық жаттығулар: «Күлемдеу», «Сағат», «Әткеншек», «Футбол», «Кесе», «Піл»

Саусақ жаттығулар: «Серіппе», «Массажды допты айналдыру», «Санамақ», «Күйсандық».

Тыныс алу жаттығулар: «Дем алу – дем шығару», «Дыбыстар әні», «Біркелкі дем алу», «Кеме».

III. Дайындық кезеңі. Мұғалім – логопед оқушыларға сөздердегі карточкаларды таратып, мұғалім – логопед сандарды көрсетіп, оқуышлардың мақсаты керекті сандардағы сөздерді оқиды.

IV. Жаңа сабақ.

Сан есім – бұл заттың санын,ретін білдіретін сөз табы. Сан есім неше? нешінші? қанша? деген сұрақтарға жауап береді. Мысалы: бір, үшінші, жиырма бес.

V. Негізгі бөлім.

1. Қазақ әліппесі.

А

Ә

Б

В

Г

Ғ

Д

Е

Ё

Ж

З

И

Й

К

Қ

Л

М

Н

Ң

О

Ө

П

Р

С

Т

У

Ұ

Ү

Ф

Х

Һ

Ц

Ч

Ш

Щ

ъ

Ы

ь

І

Э

Ю

Я

2. Мақал мәтелдерді оқы.

Оқу білім азығы,

Білім ырыс – қазығы.

Көргенді кісі көргенін айтар,

Көргенсіз кісі бергенін айтар.

Өзін – өзі мақтаған

Өліммен тең.

Әдепті бала – арлы бала,

Әдепсіз бала – арсыз бала

Тіл тас жарады,

Тас жармаса бас жарады

Адам болатын бала

Алысқа қарайды.

Сергіту сәті.

VI. Дәптермен жұмыс. Топтық тапсырма: Неше? деген сұраққа жауап беретін сөздерді нешінші? деген сұраққа жауап беретін сөздерге айналдырып, қатарына жаз.

Екі вагон. Жеті бригада. Он мектеп. Сегіз парта. Алты пәтер. Төрт үй.

Жеке тапсырма: 1 – жаттығу. Берілген сандарды жазбаша жаз.

14 –

78 –

26 –

99 –

45 –

107 –

64 –

123 –

2 – жаттығу. Үш, бес, он жеті, отыз сан есім сөздерге сөйлем құрастыр.

VII. Үй жұмысын тексеру.

VIII. Сабақтың қорытындысы. Сыйлықтармен мараппатау. Үй тапсырмасы. Көркем жазу дәптер № 2, 15 бет.


























































Қазақ әліппесі. Қазақ әліппесі.

А

Ә

Б

В

Г

Ғ

А

Ә

Б

В

Г

Ғ

Д

Е

Ё

Ж

З

И

Д

Е

Ё

Ж

З

И

Й

К

Қ

Л

М

Н

Й

К

Қ

Л

М

Н

Ң

О

Ө

П

Р

С

Ң

О

Ө

П

Р

С

Т

У

Ұ

Ү

Ф

Х

Т

У

Ұ

Ү

Ф

Х

Һ

Ц

Ч

Ш

Щ

ъ

Һ

Ц

Ч

Ш

Щ

ъ

Ы

ь

І

Э

Ю

Я

Ы

ь

І

Э

Ю

Я

Мақал мәтелдерді оқы.

Оқу білім азығы,

Білім ырыс – қазығы.

Көргенді кісі көргенін айтар,

Көргенсіз кісі бергенін айтар.

Өзін – өзі мақтаған

Өліммен тең.

Әдепті бала – арлы бала,

Әдепсіз бала – арсыз бала

Тіл тас жарады,

Тас жармаса бас жарады

Адам болатын бала

Алысқа қарайды.

Мақал мәтелдерді оқы.

Оқу білім азығы,

Білім ырыс – қазығы.

Көргенді кісі көргенін айтар,

Көргенсіз кісі бергенін айтар.

Өзін – өзі мақтаған

Өліммен тең.

Әдепті бала – арлы бала,

Әдепсіз бала – арсыз бала

Тіл тас жарады,

Тас жармаса бас жарады

Адам болатын бала

Алысқа қарайды.



Топтық тапсырма:

Неше? деген сұраққа жауап беретін сөздерді нешінші? деген сұраққа жауап беретін сөздерге айналдырып, қатарына жаз.

Екі вагон. Жеті бригада. Он мектеп. Сегіз парта. Алты пәтер. Төрт үй.

Топтық тапсырма:

Неше? деген сұраққа жауап беретін сөздерді нешінші? деген сұраққа жауап беретін сөздерге айналдырып, қатарына жаз.

Екі вагон. Жеті бригада. Он мектеп. Сегіз парта. Алты пәтер. Төрт үй.


Жеке тапсырма:

1 – жаттығу.

Берілген сандарды жазбаша жаз.

14 –

78 –

26 –

99 –

45 –

107 –

64 –

123 –

2 – жаттығу. Үш, бес, он жеті, отыз сан есім сөздерге сөйлем құрастыр.

Жеке тапсырма:

1 – жаттығу.

Берілген сандарды жазбаша жаз.

14 –

78 –

26 –

99 –

45 –

107 –

64 –

123 –

2 – жаттығу. Үш, бес, он жеті, отыз сан есім сөздерге сөйлем құрастыр.











Автор
Дата добавления 24.02.2016
Раздел Логопедия
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров500
Номер материала ДВ-479827
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх