Технологическая карта на тему Конструирование для кукол

                                                                                 Ұйымдастырылған оқу технологиялық қартасы.

                                                                     Технологическая карта организованной учебной деятельности.

Kүні.Дата: 14.12.2016.

Білім беру саласы – образовательная деятельность : Познание

Білімдері. Раздел: Конструирование.

Такырыбы. Тема : Кроватка для кукол.

Максатты.Цели: Развивать умение конструировать используя схему.

Міндеттер.Задачи:

1.       Учить детей делать постройки соразмерные игрушкам. Закрепить умение различать длииные и короткие пластины, правильно называть их, самостоятельно отбирать нужные детали в соответствии с характером постройки.

2.       Развивать воображение.

3.       Воспитывать интерес к конструированию.

Жабдықтар.Оборудование: конструктор, схема – образец.

Билингвалдык компонент.Билингвальный компонент. Үй дом. Қуыршақ кукла.

Қызметтік кезен. Этапы деятельности.	Тәрбиешінің ұйымдастырушылық қызметі. Деятельность воспитателя.	Балалардың қызметі. Деятельность детей.	Есеп/Учет.
Мотивациялық -қозғаушылық. Мотивационно побудительный	Ребята, давайте поиграем в игру «Кто где спит?». Бросаю мяч: Лиса (В норе) , ворона (в гнезде), белка ( в дупле) и тд. Игру провожу несколько раз Мишка- Мышка- Собачка- Птичка- А детки-	Слушают педагога. Называют : в гнезде, в норе, в дупле и тд. В берлоге В норке, В будке, В гнезде, В кроватке.
Ұйымдастыру ізденістік Организационно поисковый	Посмотрите, что я приготовила для вас (показываю свою подделку- кровать). Кто будет на ней спать? Далее анализирую подделку: у кроватки есть боковые стороны, на них держится основа – пластина Показываю и объясняю приемы работы: как правильно и аккуратно мастерить из конструктора. Предлагаю детям посмотреть заготовленные детали. Провожу физминутку. Яркий красный мячик, Прыгает как зайчик. Покатился по дорожке, Подождал меня немного. Наклонюсь, возьму его И подброшу высоко. Провожу индивидуальную работу с детьми. Самостоятельная работа.	Рассматривают работу для куклы. Кукла. Дети садятся за столы, на которых приготовлено все необходимое для работы. Наблюдают за показом педагога, слушают обьяснение. Рассматривают детали конструктора, называют, кирпичик ,пластина. Выполняют движения. (прыжки на месте) (бег на месте) (остановиться) (наклониться) (имитация движения) Работают самостоятельно.
Рефлексивті – тузетушылық. Рефлективно- корригирущий	Спрашиваю детей, что им понравилось? Что мы с вами делали на занятии? Повторите как будет на казахском дом. Молодцы!	Дети отвечают на вопрос. Мы делали кроватку для куклы. Обыгрывают свои постройки. Үй

Күтілетін нәтиже  - Ожидаемый результат

Біледі-Знать: называть детали конструктора.

Игерді – Иметь:навыки работы с настольным конструктором.

Менгерді – Уметь:анализировать свои работы.