Технологическая карта организованной учебной деятельности для старшей группы по конструированию «Яблоко»

Технологическая карта организованной учебной деятельности

для старшей группы «Бабочка»

Образовательные области: Познание

Раздел: Конструирование

Тема: Оригами «Яблоко»

Цель: Учить детей находить противоположные углы и загибать их в одном направлении, формировать навыки выполнения базовой формы треугольника, нахождения и проглаживания линии сгиба. Активизировать словарь. Развивать внимание, умение повторять действия после показа, память, самостоятельность, мелкую моторику рук. Воспитывать умение выслушивать мнение товарищей.

Билингвальный компонент: яблоко – алма, круглый – дөңгелек, квадрат – шаршы, сладкий – тәтті, горький – ащы, кислый – қышқыл

Этапы деятельности	Действия воспитателя	Действия детей
Мотивационно-побудительный	Круг радости Здравствуй, день, здравствуй, друг, Здравствуй, песен щедрый круг, Здравствуй, мир, здравствуй, век, Здравствуй, добрый человек! Круглое, румяное, Я расту на ветке. Любят меня взрослые, Любят меня детки. Покуда было малым, Не падало оно, А выросло – упало. Не правда ли, смешно? Правильно, это яблоко!	Дети выполняют упражнение «Круг радости» Дети отгадывают загадку
Организационно-поисковый	А какое яблоко на вкус? А что можно приготовить из яблок? Какой формы яблоко? А какие фигуры приготовлены у вас на столе для яблока? А что можно сделать из другого квадрата? ФИЗМИНУТКА Спал цветок (присесть, спрятав голову в колени, и обхватив колени руками) И вдруг проснулся. (поднять голову, выпрямить руки, затем опустить руки вдоль тела) Больше спать не захотел. Шевельнулся, потянулся… Взвился вверх и полетел! (выпрямить спину, подняться, слегка покачаться вправо-влево, отвести руки назад - «вырастают крылья») Солнце утром лишь проснется - Бабочка кружит и вьется. («летать», имитируя движения бабочки) Приступаем к выполнению! 1.     Сделайте из красного квадрата треугольник. 2.     Найдите 2 уголка, которые смотрят на линию сгиба. 3.     Загните их так, чтобы они смотрели друг на друга. Линии сгиба делайте чёткими, сильно проглаживайте пальчиком. 4.     А сейчас загнём другие углы. Загибаем всё в одну сторону. 5.     А вот один уголок будет с секретом. Посмотрите внимательно, как это нужно сделать. Загнутый уголок загибаем в другую сторону, чётко проглаживаем линии сгиба. Вот и яблоко готово! Приступаем к выполнению листика. Он делается, так же, как и яблоко, только уголок, который лежит на линии сгиба загибать не нужно. Попробуйте сделать его самостоятельно. (помочь тем детям, которые затрудняются выполнить листик самостоятельно) Теперь приклейте листик к яблочку. Какие чудесные яблочки, даже скушать их хочется!	Дети отвечают на вопросы воспитателя Дети выполняют физминутку Дети приступают к выполнению поделки Дети складывают листик Дети приклеивают листик к яблоку
Рефлексивно-корригирующий	Скажите, пожалуйста, кокой фрукт мы сегодня с вами сделали? А с какой фигуры мы начали работу? А потом какая фигура нам помогла? А какие ещё можно сделать фрукты из квадрата? Молодцы, ребята, вы отлично сегодня поработали!	Дети отвечают на вопросы воспитателя, перечисляют использованные геометрические формы

Ожидаемый результат:

Знать: Основные геометрические фигуры – круг, квадрат. Билингвальный компонент, соответствующий занятию.

Иметь: Внимание, умение повторять действия после показа, память, самостоятельность, мелкую моторику рук

Уметь: Работать с бумагой в технике оригами – навыки обнаружения противоположных углов, навыки сгиба бумаги, навыки формирования базы для поделки.