231196
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыДругие методич. материалыТехнологическая карта по математике "Задачи на нахождение целого и части" (1класс)

Технологическая карта по математике "Задачи на нахождение целого и части" (1класс)

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Технологическая карта по математике,

1 класс

Школа 2100



Исполнитель:

Мирзоян Лариса Юрьевна

учитель начальных классов

МБОУ СОШ 2

г. Ивантеевка




Предмет: Математика.

Класс: 1 класс

Тип урока: Изучение нового





Тема. Задачи на нахождение целого и части.

Цель. Учить решать задачи на нахождение целого и части.

Задачи:

-закреплять навыки счёта в пределах 10.

-закрепить знание терминов, связанных с понятием «задача», учиться читать схемы к задачам, соотносить условие и вопрос задачи со схемой, учиться записывать решение задач.

Оборудование.

- «Перспектива» Дорофеев Г.В., Миракова Т.Н., Математика. Учебник для 1-го класса. Часть 2. Стр.38-39

-таблица «Алгоритм работы с текстом простой задачи»

-еженедельник (для самооценки)

-тетрадь



Этап урока


Содержание

Основные понятия

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Примечания

1.Организационный






Организует проверку готовности к уроку.

Проверяют готовность к уроку


2. Актуализация знаний




1)Работа с натуральным рядом чисел.

-Показать последующее число к числам 5, 3, 7.

-Показать предыдущее число к числам 10, 7, 5.

-Показать два числа, между которыми при счёте называют число 4,9.



2) Придумать числа, которые можно вставить вместо точек …+…=10.



3) Решение примеров вида: + -1;+ -2;+ -3;+ -4.





4) Цепочка:

10-2-3+1+4.

следующее число

предыдущее число

соседи числа

















состав числа 10







слагаемое, сумма

уменьшаемое

вычитаемое

разность


Называет задания для устной работы.



















Организует повторение состава числа 10.





Организует выполнение задания в виде конкурса- игры.













Подводит учащихся к выводу: вычли столько же, сколько и прибавили, поэтому результат не изменится.

Устно выполняют задания, показывают результаты при помощи блокнотов с цифрами.

























По одному от каждого ряда выходят к доске и находят значение числового выражения. Один представитель от каждого ряда выполняет проверку выполнения задания своим рядом.



Обсуждают в парах. Делают вывод.


3. Работа над темой.

Постановка учебной задачи.









Работа над задачей с использованием алгоритма.









Первичное

закрепление.















Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону.











4. Рефлексия

Задание №1 на с. 38.















Задание №2 на с. 38.















Задание №3 на с. 38.

















Задание №4 на с. 39.

задача

условие задачи

вопрос задачи











условие задачи

вопрос задачи

условный рисунок

схема

ключевые слова

часть- целое

решение



часть

целое















задача

условие

вопрос

схема

выражение

значение выражения

ответ












Активизирует знания учащихся.

После выполнения задания подводит учащихся к формулированию темы и постановке учебной задачи.







Организует работу учащихся над задачей с использованием алгоритма.











Организует работу в парах.

















Организует деятельность по применению новых знаний.















Организует рефлексию ( Какая тема урока? Какую цель ставили? Достигли цели? Чему научились ? )



Организует самооценку учебной деятельности.

Отвечают на вопрос, поставленный в учебнике и выявляют текст со структурой задачи.

Формулируют тему урока и ставят учебную задачу.





Дополняют вопрос так, чтобы получилась задача.

Выполняют заданный порядок действий в алгоритме и записывают решение задачи.







Обсуждают выполнение задания в парах. Устанавливают связь известных из задачи данных и искомого (ответ задачи зависит от того, что известно из условия задачи и что просят найти в вопросе).





Работают в парах. Исправляют текст задачи, записывают решение в тетрадь. Проводят самопроверку по образцу.











Отвечают на поставленные вопросы.





Делают самооценку в еженедельнике.




































Задание знакомит с обратными задачами, но здесь этот термин не вводится.







Общая информация

Номер материала: ДВ-475450

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.