Технологическая карта по развитию речи в предшкольной группе "Бытовые приборы".

Технологическая карта № 7.

Организованной учебной деятельности.

Предшкольная группа.

Дата__________

1 Образовательная область: Коммуникация.

2 Подобласти или разделы: Развитие речи. Тема: Звук [э]. Лексическая тема «Бытовые приборы».

3 Цель, программное содержание:

Фонетика: различение согласных звуков по твердости и мягкости.

Формирование грамматического строя речи: употребление имен существительных в творительном и предложном падежах.

Связная речь: учить построению сложноподчиненных предложений с союзом чтобы, составлять связные высказывания на основе личного опыта. Воспитывать бережное отношение к предметам быта.

4 Развивающая среда (наглядный материал): иллюстрации с изображением бытовых приборов.

5 Билингвальный компонент: телевизор - теледидар, часы - сағат, утюг - үтік, компьютер - компьютер, лампа - шам, плита - плита, пылесос – шаңсорғыш, весы - таразы.

Этапы организованной учебной деятельности.	Действия педагога.	Действия детей.
1.Мотивационно-побудительная часть. 2.Организационно – поисковая часть.	Воспитатель загадывает детям загадки и размещает на магнитной доске иллюстрации с изображением бытовых приборов после отгадывания их детьми. Беседа с детьми о бытовых приборах. Воспитатель рассказывает детям, что все эти предметы есть у них дома. Есть приборы бытовые, Просто чудо, золотые! Облегчают людям труд, Время наше берегут! Без этих предметов быта нам невозможно обойтись. Они помогают нам приготовить еду, постирать одежду, пропылесосить и тд. Закрепляем названия предметов быта на двух языках – казахском и русском. Дидактическая игра «Дополни предложение». Мама быстро приготовит завтрак, обед и ужин на … (плите). Для того, чтобы выглядеть аккуратным, нужно погладить вещи…(утюгом). Брат делает уроки, освещая стол настольной …(лампой). Мама взвешивает крупу и сахар, пользуясь …(весами). Почистить дом от пыли и мусора можно с помощью…(пылесоса). Сохранить продукты свежими и замороженными нам поможет… (холодильник). Назовите первые звуки в словах весы, пылесос, лампа. Как они звучат: твердо или мягко? Физминутка. Вновь у нас физкультминутка, Наклонились, ну-ка, ну-ка! Распрямились, потянулись, А теперь назад прогнулись.  Разминаем руки, плечи, Чтоб сидеть нам было легче, Чтоб писать, читать, считать И совсем не уставать. Голова устала тоже. Так давайте ей поможем! Вправо-влево, раз и два. Думай, думай, голова. Хоть зарядка коротка, Отдохнули мы слегка. Дидактическая игра «Для чего это нужно?». Воспитатель просит детей объяснить, для чего нужен каждый из предметов, следит за тем, чтобы предложения были полными. Телевизор нужен для того, чтобы… Фен нужен для того, чтобы… Фотоаппарат нужен для того, чтобы… Стиральная машина нужна для того, чтобы… Миксер нужен для того, чтобы…и тд. Дидактическая игра «Трудные слова». Воспитатель предлагает детям объяснить такие трудные слова, как: мясорубка, холодильник, электрочайник, овощерезка, соковыжималка, чеснокодавка, пылесос. Найдите слово со звуком [э]. Воспитатель предлагает детям вспомнить и закрепить правила техники безопасности при обращении с электроприборами. Итоги занятия. Обобщение полученных знаний на занятии.	Отгадывают загадки, рассматривают иллюстрации. Внимательно слушают воспитателя. Дополняют предложения нужными словами. Называют звуки, анализируют их. Выполняют движения согласно тексту. Объясняют, для чего нужен каждый предмет. Объясняют значение трудных слов. Вспоминают и закрепляют правила техники безопасности. Обобщают полученные знания на занятии.
3.Рефлексивно – коррегирующая часть.

Ожидаемые результаты.

Знания: знать, как различать согласные звуки по твердости и мягкости. Знать правила техники безопасности при обращении с бытовыми приборами.

Умения: уметь составлять сложноподчиненные предложения с союзом чтобы. Уметь составлять связные высказывания на основе личного опыта.

Навыки: бережного отношения к предметам быта.

Загадки про бытовые приборы.

Пиццу, курицу, котлеты Жарит нам зимой и летом Мастерицу на все руки Хвалят мамины подруги Пироги печет так ловко Современная …(духовка). На столе, в колпаке Да в стеклянном пузырьке Поселился дружок – Развеселый огонек. (Настольная лампа). Глядя на экран в квартире, Видим, что творится в мире. (Телевизор). Есть у нас в квартире робот У него огромный хобот Любит робот чистоту И гудит как лайнер - Тууу С большой охотой пыль глотает, Но не болеет, не чихает. (Пылесос).

Мясо рубит, измельчает На пельмени, пироги Труд в быту всем облегчает, В гости к нам скорей беги. (Мясорубка). Летом папа нам привез В белом ящике мороз И теперь мороз сухой У нас летом и зимой Бережет продукты: Мясо, рыбу, фрукты. (Холодильник). Эта прачка-автомат Нам стирает все подряд. (Стиральная машина). Пройдусь слегка горячим я И станет гладкой простыня Могу поправить недоделки И навести на брюках стрелки. (Утюг).