Технологическая карта по русскому языку для группы "Жидек" с государственным языком обучения "Дом и его части"

Технологическая карта №1

организованной учебной деятельности

для старшей группы.

Образовательная область: Коммуникация

Подобласть: Русский язык в группах с государственным языком обучения.

Тема: «Дом и его части»

Цель: учить составлять предложения по картинкам; образовывать сложные слова (многоэтажный, одноэтажный); называть части дома и квартиры; употреблять в речи качественные прилагательные, подбирать антонимы; образование сложных , относительных прилагательных; образование сравнительной степени прилагательных.

Предварительная работа: выучить стихотворение Т. Волгиной «Где, чей дом»

Словарная работа: одноэтажный, многоэтажный, панельный, кирпичный, деревянный, гостиная, детская, ванная.

Билингвальный компонент:бір қабатты ұй-одноэтажный дом, екі қабатты ұй-двухэтажный дом, көп қабатты ұй-многоэтажный дом

Оборудование: картинки с изображением домов разного типа, отдельных помещений в квартире, мяч, набор картинок: дом, подъезд, лестница, лифт, дверь.

Этапы деятельности	Действия преподавателя	Деятельность детей
Мотивационно-побудительный Организационно-поисковый	Сядет тот, кто скажет, что есть в доме Чтение  с т и х о т в о р е н и я  «Новый дом». Против школы новый дом. В новом доме мы живем. Мы по лестнице бежим и считаем этажи: Раз – этаж, Два – этаж, Три, четыре – мы в квартире.  Работа с картинками. Педагог выставляет картинки разных видов домов. -Назови, что на них нарисовано? Это дома. Расскажи, какие бывают дома? -Для чего строят дома? -В каких домах люди живут в городах, в деревнях и поселках? Назовите части дома? И г р а  «Назови, какой дом» – Что такое высотный дом?	(комнаты, стены, потолки, окна, двери, балконы, лестницы, ступеньки, крыша, лифт, перила, этажи) Дома Деревянные, кирпичные (одноэтажный, двухэтажный... многоэтажный).
2. Словоизменение 3. Расширение объема словаря.	Д/и «Скажи наоборот» (с мячом) В многоэтажном доме много квартир. А сколько комнат может быть в квартире? - Если в квартире 1 комната то квартира называется). (Если 2,3…). - Какие комнаты могут быть в квартире? - Какие еще помещения есть в квартире? - Для чего они нужны? И/у «Вопрос - ответ» - Сколько этажей может быть в деревянном доме? - Дом, в котором 1 этаж, какой? - Дом, в котором 2 этаже, какой? - Как можно полностью сказать об этом доме? - Сколько этажей может быть в кирпичном доме? - Как называется дом, в котором много этажей? - Как полностью сказать об этом доме? То же про панельный (например девятиэтажный) Физминутка Игра «Один-много» Дидактическая игра «Из чего строят дом» (образование относительных прилагательных: дом из кирпича-кирпичный, Из камней-…. Из бревен-…. Из блоков-… Из льда-….                Д/И. «Закончи предложения»        У Маши дом высокий, а у Димы еще … У Маши балкон большой, а у Димы еще … У Маши комната светлая, а у Димы … У Маши окно чистое, а у Димы …. У Маши коридор длинный, а у Димы  ещё … У Маши кухня широкая, а у Димы ещё …	(однокомнатная). (спальня, гостиная, детская) (кухня, ванная, коридор, прихожая) (кухня…, ванная… и т.п.)Дети отвечают и выставляют картинки. (одноэтажный) (двухэтажный) (деревянный, двухэтажный дом) (много). (многоэтажный) (кирпичный многоэтажный) Дом-дома, комната- комнаты, кухня-кухни, спальня-спальни, гостиная-гостиные…. кирпичный, каменный деревянный ледяной выше больше светлее чище длинее шире
Рефлексивно-корригирующий	Расскажи как ты идешь домой (уходишь из дома). Ребенок раскладывает по порядку и рассказывает: «Я подхожу к дому, вхожу в подъезд, поднимаюсь по лестнице, захожу в свою квартиру №…» Уходит – в обратной последовательности.	Дети составляют по одному предложению

Ожидаемый результат:

Воспроизводит:  названия домов, квартир и их части.

Понимает: для чего строят дома, какие бывают квартиры 

Применяет:  употребляют в речи качественные прилагательные, подбирают  антонимы; образуют сложные , относительные прилагательные; образуют сравнительную степень прилагательных.