Технологическая
карта ОУД по русскому языку в КПП
Тема:
«Игрушки».
Программное
содержание
Цели:
-
образовательные - учить детей
понимать вопросы на русском языке и давать правильные ответы, называть игрушки,
использовать в речи подходящие по смыслу глаголы и прилагательные, формировать
понятие об обобщающих словах;
-
развивающие - развивать
понимание русской речи, фонетическое восприятие, внимание, долговременную
память и тонкую ручную моторику; закрепить правильное произношение гласных а,
о, у, ы;
-
воспитательные - воспитывать
интерес к занятиям по русскому языку и бережное отношение к игрушкам.
Словарная
работа. Существительные: мяч,
кукла, мишка, собачка, пирамидка; глаголы: ловить,
бросать, бежать, лежать, мыть; прилагательные:
круглый, большой, маленький, красивая.
Оборудование.
Демонстрационный материал: заводные
игрушки по теме занятия; раздаточный: предметные
картинки для фонетической гимнастики, сюжетные картинки, рабочие тетради,
цветные карандаши.
Этапы
деятельности
|
Действия
педагога
|
Деятельность
детей
|
Мотивационно-побудительный
|
Нюша принесла заводные игрушки.
|
Педагог предлагает детям научиться
называть эти игрушки
на русском языке.
|
Организационно-поисковый.
|
1. Фонетическая гимнастика «Поем звуки».
|
Выполняют ф/г.
|
|
2. «Начинаем говорить» - работа в
рабочей тетради:
|
|
|
|
а)знакомство с названиями игрушек;
|
Проговаривают новые слова на русском
языке за педагогом, хором, отдельно девочки, мальчики, индивидуально.
|
|
|
б) «Выучи стишок» -работа по содержанию стихотворения;
|
Запоминают текст стихотворения.
|
|
|
в) р/у «Какой? Какая?» - подбор
прилагательных.
|
Выполняют задание: это большой кубик.
Это маленький кубик.
|
|
|
3. Ф/м «Заводные игрушки».
|
Выполняют ф/м.
|
|
|
4. Д/и «Расставь игрушки».
|
Расставляют игрушки и называют их на
русском языке.
|
|
|
5. «Помоги Нюше раскрасить мячи».
|
Выполняют задание в рабочей тетради.
|
|
Рефлексивно-корригирующий.
|
Игровое упражнение «Расскажем Нюше, чему
научились».
|
Анализируют свою работу на занятии.
|
|
Ожидаемый
результат
Знать:
-
названия игрушек на русском языке.
Иметь:
-
представление о том, что игрушки бывают разного размера.
Уметь:
-
слушать и выполнять инструкции на русском языке,
-
выполнять задания в рабочей тетради.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.