Технологическая карта по сенсорике

Дата:___________

Технологиялық қартасы / Технологическая карта                                                  

Білім беру саласы / Образовательная область:  Познание

Бөлімі /Раздел:  Сенсорика 

Тақырыбы /Тема:  «Большой - маленький ».

Мақсат /Цель:  Формирование у детей  представления о велечине.    

Мақсаттар/ Задачи 1мл:  1. Обратить внимание детей на различие предметов по величине, формировать понимание слов большой» «маленький»; Учить соотносить предметы по величине , по цвету; 2. Развивать актикуляционный аппарат детей, внимание, логическое мышление, мелкую моторику.  

Мақсаттар/ Задачи 2ран:  1. Обратить внимание детей на различие предметов по величине,   большой» «маленький

2. Развивать актикуляционный аппарат детей, внимание, логическое мышление .

3. Формировать  интерес.

Билингвальный компонент: собака- ит      

Сөздіқ жұмыс / словарная работа:  щенок   

Көрніліқ / Оборудование: Две игрушки – большая собачка и маленькая, две тарелки большая и маленькая, две косточки большая и маленькая, демонстрационный материал, карточка физминутки

Іс әрекет қезеңі Этапы деятельности	Тәрбиешінің іс әрекеті Действия воспитателя	Баланің іс әрекеті Действия детей	Учет:
			1младшая	2 ранняя
Мотивационно – побудительный этап	Сюрпризный момент:  Стук в дверь, заносит в группу корзину с собачками(большая, маленькая)  Ребята к нам в гости пришли две собачки, посмотрите одна большая собачка, а вторая какая? Как лает большая собачка? А как лает маленькая? Правильно молодцы!	Проявляют заинтересованность Ответы детей
Организационно – поисковый этап.	Билингвальный компонент:  собака- ит       Наши гости проголодались, давайте их накормим! У нас есть две тарелочки большая и маленькая Для какой собачке большая тарелочка? А маленькая? Маленькую собачку называют щенком Словарная работа:  щенок    Ребята а что любят кушать собачки? Правильно- косточки! Ребята у нас есть две косточки, одна большая другая маленькая. Какой собачке мы дадим большую косточку? А маленькую косточку? Физминутка  2 Чтоб головка не болела,                     Вращение головой Ей вращаем вправо-влево. А теперь руками крутим —               Вращение прямых рук вперёд                          И для них разминка будет.                 и назад Тянем наши ручки к небу,                Потягивания — руки вверх и в В стороны разводим.                        стороны. Повороты вправо-влево,                  Повороты туловища влево и Плавно производим.                         вправо Наклоняемся легко,                          Наклоны вперёд. Достаём руками пол.                        Дети садятся Потянули плечи, спинки А теперь конец разминке. Наши друзья наелись! Ребята собачки говорят вам «Спасибо»!	Соглашаются Ответы детей Выполняют движения Ответы детей Кормят собачек
Рефлексивно – корригирующий этап	Собачки довольные, они принесли вам подарки. Предлагает посмотреть, что лежит в коробке.	Заинтересованы, выражают любопытство.  Открывают коробку достают мячи. Идут играть мячами.

Күтілетін нәтиже / Ожидаемый результат:

Өндіреді / Воспроизводит: различие предметов по величине.    

Түсінеді / Понимает: что предметы бывают большие и маленькие.  

Қолданады / Применяет: находят различные предметы по величине