Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Технологическая карта сценария урока "Окружающий мир"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Технологическая карта сценария урока "Окружающий мир"

библиотека
материалов

Технологическая карта урока


Дидактическая

структура

урока

Методическая подструктура урока

Признаки

решения

дидактических

задач

Методы

обучения

Форма

деятельности

Методические

приемы и их

содержание

Средства

обучения

Способы

организации

деятельности

 Организационный момент

 

 Учащиеся делятся на 3 группы.

Дети выбирают карточку самостоятельно «вслепую»

Деление на группы по цветам карточек: зелёный, коричневый, синий.

 Цветные карточки

(Слайд 1)

 Фронтальный

Использовать в общении правила вежливости;

Мотивация и стимулирование деятельности учащихся


Информационно-рецептивный

Работа с группой объектов на слайде

Сравнение объектов

Нахождение общего признака

Разбиение объектов на подгруппы

Выбор объекта в соответствии с условиями

(Слайд 2)

Карточка

групповой

Сравнивать объекты

живой и неживой природы на основе внешних

признаков;

Подводить анализируемые объекты под понятия разного уровня

обобщения

Договариваться, приходить к общему решению;

Активация необходимых знаний

Информационно-рецептивный

Беседа

Сократический метод - игра «Эстафета»

(Слайд 3)

Макеты воздушных шаров

Фронтальный

Интерес к учебному

материалу;

Целевая установка

Частично-поисковый

Обмен мнениями, дополнение ответов одноклассников

Поиск формулировки темы и цели урока

Учебник стр.40

Групповой

Фронтальный

Понимать заданный

вопрос, в соответствии с

ним строить ответ в устной форме;

Формирование новых понятий и способов действий.

Эвристический

Работа с учебником и слайдом презентации

Работа с рисунком-схемой

Обобщение понятий


Установление соответствия изображения и названия географического объекта.

Работа с рисунком-схемой

Самопроверка с провокацией (дан неправильный образец)

Формулирование определений географических понятий: остров, полуостров, материк, озеро, море, река, гора, равнина.

Учебник стр.40

Схема-рисунок, карточки с названиями географических объектов

(Слайд 4)

(Слайд 5)

групповой

Принимать участие

в работе парами и группами;

Осуществлять синтез

как составление целого

рисунка из его частей;

Исследовательский

Работа с физической картой

Поиск на карте географических объектов

Сравнение условных обозначений

Выдвижение гипотез


Учебник стр.41

Физическая карта России

Шкала глубин

Шкала высот

(Слайд 7)


фронтальный, групповой

Осуществлять поиск

нужной информации в

учебнике и учебных пособиях;

Строить понятные

для партнера высказывания;

Находить на карте

Названные объекты;

Применение понятий и способов действий.

Эвристический

Моделирование изображения на карте острова по рассказу учителя.

Моделирование географического объекта

Взаимопроверка


цветные заготовки (водное пространство, равнина, горы, высокие горы, реки)

(Слайд 10)


групповой

Умение понимать, что словесную информацию можно кодировать, хранить и передавать с помощью знаково-символических средств, в том числе и в простейших схемах.

Понимать выделенные

учителем ориентиры

действия в учебном материале;

Итог урока и рефлексия.

Репродуктивный

Ответы на вопросы

Самооценка

Беседа-обобщение

Установление соответствия изображений и условных обозначений

Самооценка


(Слайд 11)

Фронтальный

Оценивать совместно с

учителем или одноклассниками результат своих действий, вносить соответствующие коррективы;


Автор
Дата добавления 26.09.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров45
Номер материала ДБ-214536
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх