Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / История / Конспекты / ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА ФИНИКИЯ
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • История

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА ФИНИКИЯ

библиотека
материалов

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА


ФИО : Мишина Елена Николаевна

ОУ: МБОУ Гимназия № 5 г. Брянск

Предмет: история

Класс: 5 класс

Базовый учебник: Вигасин А.А. Всеобщая история. История Древнего мира. 5 класс: учеб. для общеобразоват. учреждений / А.А.Вигасин, Г.И.Годер, И.С.Свенцицкая; под ред. А.А.Искендерова. – М.: Просвещение, 2012.


Тема урока: Финикийские мореплаватели

Цели урока:

~ дидактическая: формирование представления о местонахождении Финикии природных условиях достижениях финикийцев занятиях понятием колония алфавит

- развивающая: развитие умения анализировать и обобщать различные источники информации; работать с картой

~ воспитательная: воспитание интереса к истории вызвать негативное отношение к разбойникам

Задачи:

~ личностные: обрести мотивацию к изучению нового материала осмысливать социально-нравственный опыт предшествующих поколений

~ метапредметные: развить навыки сравнительного анализа, навыки работы с иллюстрациями, текстом учебника, художественным текстом, видеоматериалом, развить умение работать с картой; групповая работа

~ предметные: . объяснить особенности географического положения занятия людей название государства колония теклогеографические умения хронологические умения самостоятельная работа закрепить понятие государства.

Планируемые результаты

~ личностные: обрести мотивацию к изучению нового материала определять собственное отношение к финикийцам осмыслить их вклад в развитие цивилизации

метапредметные: умение работать в группах формировать свою точку зрения слушать и слышать друг друга формулировать свои мысли выявлять учебную проблему анализировать сравнивать делать выводы.

предметные: работать с исторической картой хронологические уменияпонятия- алфавит пурпурная краска колония

Тип урока: : изучение нового материала

Формы работы учащихся: фронтальная, индивидуальная, групповая, беседа, оставление коллективного портрета

Необходимое оборудование : учебник, карты, рабочая тетрадь, доска компьютер проектор

План урока:

I Вводная часть

  1. Актуализация имеющихся знаний

  2. Постановка учебных задач

  3. Совместное исследование проблемы

  4. Моделирование

II Основная часть

1. местонахождение Финикии особенности природного местоположения города Финикии2. Занятия финикийцев

3. Финикийские колонии

4. Древнейший алфавит

III Заключительная часть

  1. Контроль на этапе окончания учебной темы

  2. Инструктаж домашнего задания

  3. Рефлексия



Структура и ход урока:


Содержание педагогического взаимодействия


Формируемые УУД


Деятельность учителя

Деятельность обучающихся


Iэтап

Мотивационный


Учитель здоровается с детьми. Ребята, а вы любите путешествовать? А на чем люди путешествуют? А не хотите вы прямо сейчас отправиться в путешествие на машине времени. Как вы думаете, что это за машина? Существуют ли такие машины? Писатели-фантасты придумали такую машину. Как вы думаете, для чего?

Отвечают на вопросы, высказывают предположение

Личные впечатления и личный опыт

Готовность к сотрудничеству


Готовность к сотрудничеству

II этап

Актуализация знаний

Фронтальная беседа

В какие древние страны мы могли бы сейчас отправиться? Что мы там могли бы увидеть? Что в этих странах общего? Чем эти страны различаются?) Чем эти страны интересны нам? Что они дали будущим поколениям, то есть нам с вами?

Отвечают на вопросы, делают выводы, дают свою оценку культурному наследию изученных стран

Знакомство с многообразием мира, оценка достижений культуры

Умение рассказывать об исторических событиях, их участниках,

Умение обосновывать выводы


Умение участниках,

Умение обосновывать выводы

III этап

Выявление затруднения


Работа с картой

Покажите на карте, через какие территории пролетит наша машина времени, если мы полетим на запад от Двуречья? Как называлось в древности государство на побережье Средиземного моря? А как государство называется сейчас? Изучите легенду карты. Какой была местность? Имелись ли крупные реки? Чем могло заниматься население, если оно живет на берегу моря? Какой может быть тема нашего урока?

Как вы думаете, как повлияло географическое положение на характер, занятия населения и политический строй Финикии?

Работа с картой «Государства Древнего мира» и картой «Политическая карта мира»




Предлагают темы урока


Выдвигают версии и предположения

Умение читать историческую карту с опорой на легенду

Работа с картой

Выдвижение версии

Умение читать историческую карту с опорой на легенду

Работа с картой

Выдвижение версии

IV этап

Построение проекта выхода из затруднения

Групповая работа

Организация самостоятельного чтения Организация работы в группах

Помощь в работе группам.




Изучающее чтение раздела «Города финикийцев» выписать новые слова

Объяснение новых слов

Работа в группах

1 группа – Чем занимались финикийцы? (занятия земледелием, торговлей, ремеслом, мореплаванием)

2 группа – Какие черты характера формировали у финикийцев занятия мореплаванием и торговлей?

3 группа – Что дали финикийцы миру?

4 группа – Чем природа Финикии отличалась от природы Египта?

Умение оценивать результаты своей работы


Умение извлекать информацию


Умение работать с учебной информацией

Готовность к коллективной работе

Способность сознательно организовывать свою деятельность



Физкультминутк


Организация подвижной игры «Кто самый внимательный?» (Учитель произносит слова, относящиеся к истории Египта, Финикиии Двуречья.. Если это слово относится к Египту, вы должны будете хлопнуть в ладоши над головой, если к Двуречью – один раз хлопнуть в ладоши перед собой. Если слово относится к Финикии, нужно подпрыгнуть на месте. (Слова: иероглиф, клинопись, фараон, маслины, мумия, Вавилон, Библ, Сидон, Нил, Евфрат, пирамида, пурпурный, Висячие сады, Месопотамия)

Выполнение физических упражнений



V этап

Реализация построения проекта

Работа в группах

Проверка результатов работы групп.


Задание классу: оформить выводы 4 группы в виде таблицы

Задание: Сделайте все возможные выводы из полученной таблицы


Прочитайте и проанализируйте подпись к древнему барельефу (с.70 – Царь одного из финикийских городов)


Делают анализ работы в группах, представляют результат работы в виде простого плана.

Работа с таблицей (Сравнительная таблица. Линии сравнения:

1.Климат

2.Крупные разливающиеся реки

3.Необходимость в организации искусственного орошения)

Дети рассматривают иллюстрацию, выдвигают версии


Выдвижение версий

Построение логической цепочки: нет разливающихся рек--- не нужны оросительные системы---- нет необходимости единого сильного правителя

Оценка своей работы


Умение выделять существенные признаки исторического явления

Систематизация знаний

Понятие «город-государство

Умение анализировать материал

Умение составлять простой план Умение дискутировать, уважение к различным точкам Умение работать с таблицей Умение извлекать информацию, выдвижение и обоснование версии



VI этап

Этап первичного закрепления с проговариванием во внешней речи

Фронтальная беседа с элементами проблемного диалога


Каковы особенности природных условий Финикии? Как они повлияли на занятия населения? Чем отличалась власть царя в Финикии от власти фараона в Египте? Почему возникло это различие?

Какие черты характера финикийцев проявились? Как это связано с природными условиями?

Ответы детей

Умение оценивать ситуацию и поступки

Умение анализировать и делать выводы


VII этап

Работа с самопроверкой по эталону

Самостоятельная работа

Задания по рабочей тетради

Индивидуальная работа в рабочей тетради

Самопроверка Самостоятельность работы


VIII этап

Этап включения в систему знаний и повторения

Организация самостоятельного чтения

(раздел «Древнейший алфавит») Фронтальная беседа



Чем отличалось письмо финикийцев от письма в Египте и Двуречье? В чем его преимущество? Как вы думаете, случайно ли, что более простое письмо изобрели именно финикийцы?

Создайте словесный портрет финикийца. Какие качества характера вы бы выделили?

Какие качества вам нравятся, а какие нет. Почему?

Как повлияли природные условия на занятия, характер населения и политическое устройство Финикии?


Ознакомительное чтение


Ответы детей




Создание коллективного портрета жителя Финикии

Формирование собственного отношения к изучаемому материалу

Умение оценивать поступки


Умение анализировать и делать выводы Развитие устной речи



IX этап

Рефлексия учебной деятельности

Задания для самооценки: Оцените свою работу

Оцените работу своих товарищей


Домашнее задание (по выбору)

  1. Сочинение: Путешествие на машине времени в Финикию.

  2. Составление кроссворда по изученной теме


Самооценка и взаимооценка

Продолжают фразу :

«На уроке я узнал, что…»

«Я сделал вывод…»

«Мне понравилось…»

«Мне не понравилось…»




7



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 23.11.2016
Раздел История
Подраздел Конспекты
Просмотров66
Номер материала ДБ-384451
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх