1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
Организационный момент
|
Проверяет
готовность учающихся к уроку
Создает эмоциональный
настрой на урок
|
|
|
|
Умение слушать и
понимать речь учителя
|
Организация
рабочего места
|
Положительный
настрой на урок
|
Актуализация опорных знаний
|
Сообщает тему «Алгебраическая сумма и ее свойства» , предлагает сформулировать цели урока
1) Фронтальная
работа по проверке знаний (сложение рациональных чисел)
Перемест. закон
2) Проверка д.з. (выполнить задания № 237,246где, 240 на доске с
учебником)
3) Анализ с.р. РНО
Если «3-5» Сб.з. № 68, 71
Если «2» карточки
-Кто думает,
что материал предыдущих уроков усвоил хорошо?
- Кто
считает, что надо ещё поработать над этим материалом?
- Кто
удовлетворён своими результатами?
|
Отвечают на
поставленные вопросы
Работают на доске
Работают в тетрадях
|
Умения строить
логические рассуждения
|
Слушают и участвуют
в обсуждении заданий
|
Формирование умения
с достаточной полнотой выражать свои мысли
|
Определяют цели
урока
Контролируют
правильность и аргументированность ответов
|
Умения
взаимоконтроля и самоконтроля
Рефлексия
|
Этап изучения новых знаний и способов деятельности
|
Разбор решения №229
-(-а)=а
|
Пытаются решить
задачу известным способом.
|
Умения строить
логические рассуждения
Установление
причинно-следственных связей под руководством учителя
|
Участвуют в
обсуждении
|
|
|
Формирование умения
в сотрудничестве с учителем ставить новые учебные задачи
|
Физминутка
|
|
Обучающиеся
выполняют упражнения для глаз
|
|
|
Формирование
ценности здорового образа жизни
|
|
|
Этап применения изученного
|
1)Выполнение заданий №61 из сборника задач письменно
2) Выполнение заданий №64, 73 из сборника задач письменно (работа
в парах)
|
Выполняют задания
|
Планирование своей
деятельности для решения
|
|
Умение оказывать
необходимую помощь партнеру в процессе сотрудничества
|
Внимательно, не
отвлекаясь, работают с доской
|
Умения работать в
сотрудничестве
|
Этап обобщения и систематизаци
|
Предлагает выполнить диктант на 2 варианта(в виде
презентации ЕКЦО: http://school-collection.edu.ru/) с последующей взаимопроверкой
|
Самостоятельно отвечают
на вопросы, ответы записывают в тетрадь
|
Формирование умения
самостоятельно по образцу проводить контроль и оценку хода и результата
выполнения диктанта
|
Работа в парах с
взаимопроверкой
|
|
Осуществляют взаимоконтроль
|
Формирование умения
самостоятельно оценивать правильность выполнения действия и вносить
необходимые коррективы
|
Этап повторения ранее изученного
|
№251
№257
|
Выполняют задания
известным способом.
|
Планирование своей
деятельности для решения
|
|
|
|
Умения самоконтроля
|
Подведение итогов урока
|
Подводит итоги урока
|
Отвечают на поставленные вопросы
|
Умения сравнивать полученный результат с поставленными
задачами
|
|
Умение формулировать собственное мнение
|
|
|
Постановка домашнего задания
|
Задает домашнее задание, комментирует
п.7к.з.
№231,232, 245б, 250
|
Записывают задание в дневник
|
|
|
|
|
|
Рефлексия
|
Предлагает учащимся продолжить предложения «Сегодня
на уроке
Я повторил…
Я нучился…
Я узнал…
Я ставлю себе оценку…»
Выставляет оценки
|
Заканчивают предложения
|
|
|
|
Рефлексивная самооценка
|
Формирование
позитивной самооценки, учатся принимать причины успеха (неуспеха).
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.