Технологическая карта урока математики на тему "Представление о десятичных дробях"(5 класс)

Технологическая карта урока математики

Тема урока: Представление о десятичных дробях.

Класс: 5

Тип урока: закрепления знаний.

Цели урока:

·         Предметные: закрепить понятие десятичной дроби, закрепить навыки учащихся читать и записывать десятичные дроби, представлять десятичную дробь в виде обыкновенной и обыкновенную дробь в виде десятичной.

·         Личностные:  формировать умение соотносить полученный результат с поставленной целью, объективно оценивать труд одноклассников.

·         Метапредметные: формировать умение определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии.

Планируемые результаты: Учащийся научится читать и записывать десятичные дроби, представлять десятичную дробь в виде обыкновенной дроби и обыкновенную дробь в виде десятичной.

Основные понятия: Десятичная дробь, десятичная запись дроби, разряд десятых, разряд сотых, разряд тысячных.

Организационная структура урока и ход урока

Этап урока	Задачи этапа	Деятельность учителя	Деятельность учеников	Формируемые УУД
1. Организационный этап	Создать благоприятный настрой на работу	Приветствие, проверка подготовленности к учебному занятию, организация внимания детей.	Включаются в учебный процесс	Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками. Регулятивные: организация своей учебной деятельности Личностные: мотивация учения
2. Актуализация знаний	Актуализация опорных знаний и способов действий.	Запись темы урока на доске Устно: №3,4,5,стр. 207	Записывают дату в тетрадь, определяют тему и цель урока.	Познавательные: структурирование собственных знаний. Коммуникативные: организовывать и планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками. Регулятивные: контроль и оценка процесса и результатов деятельности. Личностные:  оценивание усваиваемого материала
3. Постановка цели  урока.	Обеспечение мотивации учения детьми, принятие ими  темы и целей урока.	Мотивирует учащихся, вместе с ними определяет цель урока; акцентирует внимание учащихся на значимость темы.		Познавательные: умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной форме. Личностные: самоопределение. Регулятивные: целеполагание. Коммуникативные:умение вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении вопроса.
4. Закрепление изученного материала	Установление правильности и осознанности изучения темы «Десятичные дроби». Выявление пробелов первичного осмысления изученного материала, обеспечение закрепления в памяти детей знаний и способов действий, которые им необходимы для самостоятельной работы по новому материалу.	Выполняют задания на слайдах. Выполняют № 806(1-3),807(1-4),809(1-4)	Выполняют в тетрадях, затем меняются и проверяют. Параллельная работа у доски и в тетрадях, с последующей проверкой и обсуждением.	Познавательные: формирование интереса к данной теме. Личностные: формирование готовности к самообразованию. Коммуникативные: уметь оформлять свои мысли в устной форме; слушать и понимать речь других. Регулятивные: планирование своей деятельности для решения поставленной задачи и контроль полученного результата.
5. Рефлексия (подведение итогов урока)	Дать количественную оценку работы учащихся	Как короче записывают дроби, знаменатель которых единица с несколькими нулями? Как называют такую запись дроби? 3.       Сколько цифр будет стоять после запятой в десятичной записи дроби 4.       Какое число будет в этой записи до запятой?	Отвечают на вопросы.	Регулятивные: оценивание собственной деятельности на уроке.
8. Информация о домашнем задании	Обеспечение понимания детьми содержания и способов выполнения домашнего задания	Дает комментарий к домашнему заданию. §30, №808,810(1-3),816	Учащиеся записывают в дневники задание.