Технологическая карта урока на тему "Действия с натуральными числами" (5 класс)

Технологическая карта урока

Предмет__Математика.

Класс 5

Тема урока Действия с натуральными числами.

Тип урока: Обобщение систематизация знаний по теме. Применение знаний на практике.

Планируемые результаты обучения:

Личностные способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности

Предметные уметь выполнять действия с натуральными числами

метапредметные владение элементами логической и общеучебной деятельности, соотнесенной с реальными познаваемыми объектам:

знания и умения организации планирования, анализа, самооценки учебно-познавательной деятельности, добывание знаний непосредственно из реальности, владением приемами действий в нестандартных ситуациях, самостоятельно искать, анализировать и отбирать необходимую информацию, организовывать, преобразовывать, сохранять и передавать ее, работать по коллективно составленному плану.

Технологии и техники проектная задача, ИКТ технологии, компьютеры, проектор, экран

Ресурсы (учебники, наглядные пособия, информационные источники и т.д.) учебник математики Виленкин Н.Я.

Этапы урока (время)	Деятельность учителя	Деятельность учащихся	Формируемые УУД				Формы оценивания
			Личностные	Регулятивные	Коммуника­тивные	Познаватель­ные
1. Самоопределение к деятельности Организационный момент	Организация внимания и порядка в классе, взаимное приветствие, фиксирование отсутствующих, проверка готовности к уроку Дети разбиты на группы по 5-6 человек	Приветствие, проверка готовности к уроку	Формируем умения к самоопределению	Формируем умение целеполагания	Формируем умение планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками.
2. Актуализация знаний и фиксация затруднений в деятельности	Сегодня мы будем повторять и обобщать тему «Натуральные числа» и посмотрим, в какой жизненной ситуации мы можем столкнуться с этими числами. Работать будем в группах, помогая друг другу на уроке. Скажите пожалуйста, какой праздник мы будем скоро отмечать? Тогда ставим перед собой задачу испечь торт. Фиксирует достижения учеников, согласно выполненным заданиям, в таблице достижений.	Новый год Фиксируют свои достижения в таблице продвижения	Формируем мотивацию к обучению и целенаправленной познавательной деятельности.	Формируем умение определять цель деятельности на уроке;	Формируем умение слушать и понимать других;	Формируем умение анализировать объект с целью выделения признаков
3. Постановка проектной задачи	Вы решили приготовить торт. Что нужно сделать для этого? Обсудите в группе и запишите этапы решения задачи. Учитель наблюдает за работой учеников в группе, выставляет баллы	Ученики обсуждают и записываю в таблицу 1. Найти подходящий рецепт 2.Определить продукты и их количество. 3.Определить технологию приготовления торта. 4.Сходить в магазин и купить эти продукты. 5.Приготовить торт. Один учащийся от группы выступает, остальные дополняют.	Формируем умение определять и высказывать самые простые, общие для всех людей правила.	Формируем умение определять успешность выполнения своего задания в диалоге с учителем.	Формируем умение слушать мнение других и высказывать свое мнение	Формируем умение извлекать информацию из схем, иллюстраций, текста, таблиц.	Формируем умение определять и высказывать самые простые, общие для всех людей правила.
4.Решение проектной задачи	Расшифруйте название торта, решив примеры. Название торта «Виноградинка»  Итак, рецепт найден. Прочитайте его и составьте список необходимых продуктов. Мы готовы идти в магазин, но хотелось бы купить продукты подешевле. Я предлагаю ознакомится со стоимостью нужных продуктов в двух магазинах «Одуванчик» и «Поваренок». Прочитайте еще раз рецепт и составьте алгоритм приготовления торта.	Учащиеся каждой группы решают самостоятельно примеры, затем обсуждают в группе. Если допущена ошибка, помогают друг другу исправить ее. (Работа с интерактивной доской) Ищут в интернете рецепт. Учащиеся читают рецепт. Выбирают необходимые продукты и их количество. Ребята работают с таблицей, где указаны продукты и их стоимость. Выбирают наиболее дешевые продукты. Учащиеся предлагают свои технологические этапы приготовления торта.	Формируем умение оценивать поступки в соответствии с определённой ситуацией	Формируем умение оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей.	Формируем умение управлять поведением партнёра - контролировать, производить  коррекцию, осуществлять оценку действий партнёра.	Формируем  умение структурировать знания, выбирать наиболее эффективные способы решения задач, умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание,	Самооценка Самооценка Самооценка
5. Рефлексия	Мы провели подготовительную работу для приготовления новогоднего торта, для этого нам пришлось выполнить различные действия с натуральными числами. Умение работать с ними пригодится вам в жизни. В заключении зайдите в ближайший магазин, определите стоимость необходимых для торта продуктов; рассчитайте стоимость покупки. С помощью родителей приготовьте торт на 4 порции и пригласите друзей, попросив их оценить вашу работу.	Осуществляют самооценку собственной учебной деятельности, соотносят цель и результаты, степень их освоения. Дети определят стоимость необходимых для торта продуктов; рассчитают стоимость покупки. С помощью родителей приготовят торт на 4 порции.	Формируем умение оценивать поступки в соответствии с определённой ситуацией	Формируем умение осуществлять познавательную и личностную рефлексию.	Формируем умение оформлять свои мысли в устной форме;	Формируем умение на основе анализа объектов делать выводы;	Оценка учителя