Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Конспекты / Технологическая карта урока "Нахождение числа по его части"

Технологическая карта урока "Нахождение числа по его части"

  • Математика

Поделитесь материалом с коллегами:

Технологическая карта урока

Тема урока Нахождение числа  по его части.

Тип урока постановка учебной задачи, моделирование

Цель урока: создать модель нахождения части от числа и числа по его части, уметь применять данную модель при решении простых задач.


Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Формирование УУД

Время

1

Организационный момент

  • Приветствует обучающихся,

  • настраивает на работу,

  • предлагает проверить готовность рабочего места,

  • ставит проблемы. (решить задачи сл.1)

  • Приветствуют учителя

  • Проверяют готовность к уроку

  • Высказывают своё мнение на поставленный вопрос,

(Предлагают варианты решения задачи)

Познавательные (умение решать проблемы, возникающие в ходе фронтальной работы).

2мин.

2

Актуализация знаний.

Постановка проблемы.

  • Какую тему мы разбирали на прошлом уроке?

  • Что нового мы узнали на уроке

  • Как вы думаете чем мы сегодня будем заниматься?

  • Уметь находить число по его части.

  • Придумать правило нахождения числа по его части.

  • Решать задачи по правилу.

Регулятивные (целеполагание)

1мин.

3

«Открытие» детьми нового знания.

Проводит фронтальный опрос,

  • Какой другой вопрос можно задать при решении задачи?

  • Попробуйте придумать правило нахождения числа по его части.

  • Придумайте как нарисовать это правило или кратко записать, чтобы его было легко запомнить. (создаем математическую модель)

Отвечают на вопросы учителя

  • Как найти число по его части

  • Предлагают свои варианты

(число = часть : числитель • знаменатель)


Познавательные (умение осмысленно читать, извлекать нужную информацию; умение вести поиск и выделять необходимую информацию)



Коммуникативные (умение вступать в диалог)

5мин.









4

Изучение нового материала и его первичное закрепление














Физкультминутка



Познавательные (умение составлять модель и преобразовывать её в случае необходимости).

Коммуникативные (умение слышать и слушать)

Регулятивные (умение проанализировать ход и способ действий)

15ин
















1мин.

5

Исследовательская работа в парах.

Даёт задание и оказывает консультативную помощь обучающимся, у которых возникли затруднения.

Выполняют работу в парах

Коммуникативные

(умение сотрудничать с другими людьми в поиске необходимой информации)

10мин.

6

Самостоятельная работа





7

Итог урока.

Какую задачу ставили на урок?

Удалось ли решить поставленную задачу? Каким способом?


Где можно применить новые знания?


Просит нарисовать улыбку смайлику, в зависимости от настроения.


Задание на дом:

Описывают в исследовательских листах о проведённой исследовательской деятельности, о своих впечатлениях и своём эмоциональном состоянии.





Записывают домашнее задание в дневник.


2мин.



Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 10.11.2016
Раздел Математика
Подраздел Конспекты
Просмотров34
Номер материала ДБ-338400
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх