Технологическая карта урока по литературному чтению "Собирай по ягодке - наберешь кузовок"

Технологическая карта урока по литературному чтению

Тема урока: «Вводный урок по разделу «Собирай по ягодке – наберёшь кузовок».

Класс: 3, УМК «Школа России»

Дата проведения: 4 апреля

Тип урока: изучение нового материала

Цель урока: познакомить с разделом «Собирай по ягодке – наберёшь кузовок»

 Планируемые результаты:

Предметные: учащиеся должны уметь прогнозировать содержание произведения; планировать работу на уроке, осмысливать цели чтения; учить прогнозировать содержание раздела по названию; учить работать с книгой, оформлять выставку книг

 Личностные: проявлять интерес к чтению произведений великих русских писателей и поэтов; гордиться своей страной, её людьми, их талантами; объяснить смысл пословицы «Собирай по ягодке – наберёшь кузовок»

Метапредметные:

 Познавательные УУД:  находить необходимую информацию в тексте;

Регулятивные УУД:  понимать и принимать учебную задачу, планировать её выполнение.

Коммуникативные УУД: донести свою позицию до других: оформлять свои мысли в устной и с учётом своих учебных и жизненных речевых ситуаций.

Методы и формы обучения: работа в парах, индивидуальная работа, фронтальная.

Оборудования: презентация, проектор, учебник часть 2 стр. 123

Ход урока

Этапы урока	Деятельность учителя	Деятельность учащихся	Формируемые УУД
I.            Мотивация и целеполагание Цель: настроить и организовать детей	-Здравствуйте! Настроились на урок. Присаживайтесь. - Чем мы с вами занимались на прошлом занятии? - Верно, мы с вами закрепляли знания по разделу «Поэтическая тетрадь 2». И вы все получили положительные отметки. - Ребята, скажите вы любите пословицы? - Сейчас я вам прочитаю пословицу, а вы подумайте в чем заключается  её смысл: «Собирай по ягодке – наберёшь кузовок» - Правильно. Молодцы! Кропотливый труд всегда даст хороший результат - Как вы думаете, почему я взяла именно эту пословицу и зачитала вам? - Молодец Кристина. Действительно мы сегодня начнем знакомиться с новым разделом. - А какую учебную задачу, вы поставите перед собой? - А прежде чем мы начнём знакомиться с разделом. Небольшая речевая разминка	- Здравствуйте! - Мы путешествовали по станциям. - Любим - Смысл этой пословицы в том, что надо работать медленно, а не  торопиться и всё получится - Кристина: потому что мы сегодня будем знакомиться с новым разделом, который называется именно так, как эта пословица - Познакомиться с разделом «Собирай по ягодке – наберёшь кузовок»	Регулятивные УУД:  понимать и принимать учебную задачу, планировать её выполнение.
II.      Актуализация знаний и умений Цель: создать условия для актуализации знаний, необходимых для открытия «новых знаний» по данному материалу Фронтальная работа	1. Речевая разминка Около кола вьюн и хмель вьются на плетень, Вьются, плетутся, заплетаются, расперезавеваются. - Прочитайте скороговорку самостоятельно. - Найдите глаголы, прочитайте их по слогам. Теперь прочитайте их плавно, затем с ускорением. - Прочитайте с вопросительной интонацией. - Прочитайте с огорчением. - Прочитайте с веселой интонацией. - Прочитайте быстро, скороговоркой. - Ещё одна скороговорка: Чики – чики- чики- чок Побыстрее язычок! Чики-чики-чики-чок Ещё быстрее язычок Чики-чики-чики-чок Отдохни мой язычок! - Выполним гимнастику для глаз	- - читают самостоятельно - Вьются, заплетаются, плетутся -  читают по слогам, затем с ускорением - читают с вопросительной интонацией - читают с огорчением - читают с веселой интонацией - читают быстро - Повторяют -Повторяют быстро, но чётко	Коммуникативные УУД: донести свою позицию до других: оформлять свои мысли в устной и с учётом своих учебных и жизненных речевых ситуаций.
Динамическая пауза	Видео гимнастика для глаз	Выполняют под видео гимнастику для глаз	ЛУУД: формировать положительные эмоции,
III.    Освоение нового содержания и его применения Цель: формирование новых знаний и умений Фронтальная работа Работа в группах	- Ребята, как вы думаете, что такое кузовок?    - Откройте стр. 123 учебника, ознакомьтесь со шмуцтитулом , прочитайте чему будем учиться, прочитайте произведения раздела и с какими авторами мы будем знакомиться.  - Вы прочитали, теперь скажите мне, с какими авторами мы будем знакомиться в этом разделе? - Молодцы!        - Ребята, мы с вами разобрали, что смысл пословицы в том, что нужно работать не торопясь, кропотливо , потом все получится. -Сейчас, разделитесь на группы. Ваше задание будет заключаться в следующем: напишите небольшое сочинение – рассуждение по пословице, мы с вами уже так делали, затем представьте его.      - (проверка сочинений) -Молодцы! -А сейчас рассмотрите выставку книг, которая перед вами представлена. Сравните книги, посмотрите внимательнее , чем они все похожи и как они взаимосвязаны с нашей пословицей.      -Правильно. -До звонка осталось несколько минут	- Кузовок – это такая ёмкость в которую слаживают ягоды. -Открывают учебник стр.123, изучают шмуцтитул. - Мы будем знакомиться с Б.В. Шергин; А.П. Платонов; М.М. Зощенко; Н.Н. Носов -пишут в группах сочинение-рассуждение -Представляют сочинение-рассуждение - Они похожи тем, что в них говорится о том, что нужно работать медленно и качественно, всё получится.	Коммуникативные УУД: донести свою позицию до других: оформлять свои мысли в устной и с учётом своих учебных и жизненных речевых ситуаций. Личностные: научатся развивать мыслительные операции (анализ, сравнение, обобщение); научатся осознавать свои возможно­сти в учении; смогут адекватно судить о причинах своего успеха или неуспеха в учении, связывать успехи с усилиями, трудолюбием;
IV.    Контроль и оценка достижений (рефлексия) Цель: закрепление полученных знаний; формирование умений оценивать свою деятельность	-Давайте вернемся к учебной задаче урока. Мы её достигли? - Скажите. Что вам больше запомнилось? -Оцените свою работу на уроке: если вам всё понятно и урок вам понравился – весёлый смайл; если вам урок не понравился и были затруднения – грустный смайл. - Я вижу, что вы все молодцы и затруднений ни у кого нет.	-Да, мы познакомились с разделом «Собирай по ягодке – соберешь кузовок» - Что значит эта пословица, чему учит; выставка книг.
V.      Выводы и обобщения Цель: обобщение изученного материала	- Давайте обобщим тему нашего урока. Что мы сегодня делали? - Запишите домашнее задание	-Сегодня мы познакомились с новым разделом «Собирай по ягодке – наберешь кузовок» и разбирали, что значит эта пословица
Домашняя работа	- Нарисовать иллюстрацию к разделу  «Собирай по ягодке – наберешь кузовок»