Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Математика Другие методич. материалыТехнологическая карта урока по математике "Сложение с переходом через десяток"

Технологическая карта урока по математике "Сложение с переходом через десяток"

Технологическая карта

Предмет: Математика 1 класс, И.И. Аргинская, Е.П. Бененсон, Система Л.В.Занкова

Учитель: Ю.В.Савенко

Тема: Сложение с переходом через десяток.

Цель: Познакомить с алгоритмом сложения однозначных чисел с переходом через десяток.

Самоопределение к деятельности.

Организационный момент.

Включение в деловой ритм.

-Поможем весне стать полноправной хозяйкой.


Подготовка класса к работе.


С помощью интерактивной доски повторяют признаки натурального ряда.

Личностные: самоопределение; регулятивные: целеполагание; коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками.

  1. Актуализация знаний и фиксация затруднений в деятельности.

С помощью интерактивной доски классифицируют выражения: табличное сложение, сложение разрядных слагаемых.

Повторяют состав числа 10 и сложение разрядных слагаемых.


Работают в группах: каждая группа составляет состав числа 5,6,7,8,9,10.









Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками; познавательные: логические- синтез как составление целого из частей, восполняя недостающие компоненты.

3.Постановка учебной задачи.

Создает проблемную ситуацию: на доске 6+7

-Как к 6 прибавить 7, ведь это не табличный случай и не сложение разрядных слагаемых.


Высказывают предположения как к 6+7 (присчитыванием, шагать по натуральному ряду и т.п.)

Замечают, что значение такого выражения переходит через десяток.

Формулируют новый вид выражение «Сложение с переходом через десяток»

Регулятивные: целеполагание; коммуникативные: постановка вопросов; познавательные: формулирование познавательной цели; формулирование проблемы.

4. Построение проекта выхода из затруднения.

С помощью интерактивной доски раскладывают второе слагаемое на удобные слагаемые.

-Какой способ будет самым удобным, рациональным

С помощью палочек раскладывают второе слагаемое на удобные.

6+7= 6+(5+2)

6+7=6+(6+1)

6+7=6+(3+4)

Находят рациональный способ сложения, делают вывод:сначала добавляем 1 слагаемое до 10, а потом прибавляем оставшиеся единицы.

Регулятивные: планирование, прогнозирование; познавательны: моделирование, решение пробдемы, построение логической цепи рассуждений, выдвижение гипотез;

Коммуникативные: инициативное сотрудничество в поиске.

5.Первичное закрепление.

Устанавливает осознанность восприятия. Первичное обобщение.

-Для чго нужно уметь решать выражения с переходом через десяток, где это может пригодиться.

Решают типовые задания в рабочей тетради с.12 № 34 с проговариванием алгоритма.

9+5

8+7

4+6 и т.д.

Используют личный опыт.

Регулятивные: контроль, оценка, коррекция.

Познавательные: структурировать знания, выбор наиболее эффективных способов решения, умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание;

Коммуникативные: контроль, оценка, коррекция действий партнера.

6.Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону.

Предлагает задание по применению новых знаний: на время решить 10 выражений.

Выполняют самостоятельную работу по алгоритму. Осуществляют самопроверку.

Регулятивные: контроль, коррекция, выделение и осознание того, что уже усвоено и что еще подлежит усвоению, осознание качества и уровня усвоения;

Личностные: самоопределение.

7. Рефлексия деятельности.

Организует рефлексию:

-Так как сложить однозначные числа с переходом через десяток?

Каким способом мы воспользовались?

Осуществляют самооценку собственной учебной деятельности, соотносят цель и результаты.

Коммуникативные: умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли; познавательные: рефлексия; личностные: смыслообразование.







Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал

Краткое описание документа:



Предмет: Математика 1 класс, И.И. Аргинская, Е.П. Бененсон, Система Л.В.Занкова

Учитель: Ю.В.Савенко

Тема: Сложение с переходом через десяток.

Цель: Познакомить с алгоритмом сложения однозначных чисел с переходом через десяток.


КоммуникативныеУУД:  планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками; познавательные: логические- синтез как составление целого из частей, восполняя недостающие компоненты.


моделирование, решение пробдемы, построение логической цепи рассуждений, выдвижение гипотез;

 

Скачать материал
Скачать тест к материалу

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 483 449 материалов в базе

Скачать материал
Скачать тест к материалу

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    Скачать тест к материалу
    • 05.01.2015 258
    • DOCX 16.7 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Савенко Юлия Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Пожаловаться на материал
  • Автор материала

    Савенко Юлия Владимировна
    Савенко Юлия Владимировна
    • На сайте: 6 лет и 6 месяцев
    • Подписчики: 5
    • Всего просмотров: 11540
    • Всего материалов: 16