Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Технологическая карта урока по окружающему миру "Где живут белые медведи?"
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Технологическая карта урока по окружающему миру "Где живут белые медведи?"

библиотека
материалов

Окружающий мир 1 В класс Дата 26. 01. 2016 г.

Тема. Где живут белые медведи? С. 12-13, р/т с. 11-12 (Учебник А.А.Плешакова «Окружающий мир», 1 класс).

Цель. 1. Научиться находить на глобусе Северный Ледовитый океан и Антарктиду, характеризовать их; рассматривать и сравнивать иллюстрации учебника, извлекать из них информацию о животном мире холодных районов; приводить примеры животных холодных районов; устанавливать связь между строением, образом жизни животных и природными условиями; работать в группе: рассказывать по плану полученную информацию.

Планируемые результаты (УУД): - ориентация на принятие образца «хорошего ученика»;

- интерес к познанию окружающего мира; учиться анализировать соответствие результатов требованиям конкретной учебной задачи; - следовать установленным правилам в планировании и контроля способа решения учебной задачи; - строить сообщение в соответствии с учебной задачей. Контролировать и оценивать свои действия в работе с учебным материалом при сотрудничестве с учителем, одноклассниками;

Оборудование. Учебник, Рабочая тетрадь, мультимедийная установка, эл. доска, доп. материал (загадки прилагаются).

Ход урока.

п/п

Этап урока

Содержание

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1.

Орг. Момент. Мотивирование к учебной деятельности (надо, хочу, могу)

Проверка готовности к уроку, позитивный настрой на хорошую работу. – Сегодня мы будем исследователями.

Настраивает детей на позитивную работу, проверяет готовность детей к уроку и работе.

Настраиваются на позитивную работу, мотивируются.


2.

Актуализация и фиксирование затруднения

- Откройте учебник, с. 12.

- О чем нам говорит муравей? Хотите это узнать?

.Определите тему урока. Составим план урока.

Выдвигает проблему, проводит параллель с ранее изученным материалом, побуждает к высказыванию своего мнения.

Определяют значение возвышения Москвы, отвечают на вопросы учителя. Анализируют, формулируют вывод.

3.

Работа над темой урока

1.Работа по учебнику, с. 12. – Практическая работа в парах. Найдите на глобусах Северный Ледовитый океан и Антарктиду. Вывод: что мы исследовали? Самооценка (красный, желтый, зеленый).

2. Проверьте себя на с. 84

Физминутка.

2. Работа по учебнику, с. 12 рассмотреть рисунки

Работа в парах: Рассказать друг другу об одном животном (морж, белый медведь, тюлень, пингвин, морской леопард, т.д.)

- Что вы исследовали?


Организует чтение текста с остановками; высказывание своего мнения.

Организует обсуждение ответов на вопросы учебника, побуждает к высказыванию своего мнения,

отмечает степень вовлеченности детей в работу на уроке.

- пользуются знаками, символами, приведенными в учебнике;

- находить в содружестве с одноклассниками разные способы решения учебной задачи;

- сравнение, анализ, формулируют выводы.

4.

Включение в систему знаний и повторение

1.-Как животные приспособились к таким условиям? Ваше мнение. Докажите.

2.Дополнительная информация на с. 84. – Подтвердились ваши исследования, выводы.

3. Исследовательская работа в Рабочей тетради: «Найти лишнего» и ответь на доп. вопрос.

Организует работу по определению новых терминов, обращает внимание на употребление новых терминов. Контролирует выполнение работы

Осуществляют проверку, самооценку, самоконтроль.

Определяют последовательность каждого этапа работы.

Анализируют работу на уроке, выделяют и обосновывают главное, чему научились. Высказывают свое мнение.

5.



Рефлексия, самооценка

Что нового узнали на уроке?


Самооценка.

Организует рефлексию учащихся, самооценку, самоконтроль.


Дополнительный материал.


Загадки.

С неба – звездой,

В ладошку – водой.

(Снежинка)

О.Тарнопольская


*Рыбам зиму жить тепло:

Крыша – толстое стекло.

Падает горошком,

Скачет по дорожкам.

(Град)

В.Кремнев


*Он в берлоге спит зимой,

И в берлоге ледяной,

А когда придет весна,

Просыпается от сна. (Белый медведь)

Одеяло белое

Не руками сделано.

Не ткалось и не кроилось,

С неба на землю свалилось.

(Снег)


*Вильнет хвостом

Туда-сюда,

И нет ее следа.

(Рыба)

*Пушистый ковер

Не руками ткан,

Не шелками шит,

При солнце, при месяце

Серебром блестит.

(Снег)


*Крылья есть,

Да не летает,

Глаза есть,

Да не мигает,

Ног нет,

Да не догонишь. (Рыба)

*Без рук рисует,

Без зубов кусает. (Мороз)

*Белая морковка

Зимой растет. (Сосулька)







Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-391575

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"