Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Технологическая карта урока русского языка на тему "Написание сочетаний чк, чн, щн"

Технологическая карта урока русского языка на тему "Написание сочетаний чк, чн, щн"



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

п/п

Этапы урока, время.

Содержание этапа, деятельность учителя

Содержание этапа ,

деятельность учащихся.

Формируемые УУД

Использованные методы, приёмы, формы

Примечания

1

Организационный момент (1-2 мин)

Приветствует детей, читает стихотворение, для положительного эмоционального настроя учащихся.

Приветствуют учителя, проверяют свою готовность к уроку.

Личностные: мотивация к учебной деятельности.



2

Словарный диктант (3-4 мин)

Диктует словарные слова, следит за посадкой детей. Задаёт вопросы по новому словарному слову.

Записывают словарные слова в тетради, оценивают друг друга, ставят на полях условные оценки. Отвечают на вопросы учителя (с пояснением)

Коммуникативные: научатся работать в паре, сотрудничать друг с другом.

Личностные: проявляют внимательное отношение к слову в речи.

Беседа, приём- диктант "Проверь себя", фронтальный опрос.


3

Чистописание (3 мин)

Объясняет, какое соединение сегодня будет на чистописании, показывает его на доске, напоминает, как правильно нужно писать это сочетание. Следит за посадкой детей. Просит написать пословицу, и рассказать, как они её понимают.

Пишут в рабочих тетрадях чистописание, соблюдая правильную посадку. После пишут пословицу и отвечают, как они понимают её смысл.

Познавательные: научатся понимать пословицу и правильно высказывать свои мысли.

Беседа, фронтальный опрос.


4

Актуализация знаний и постановка целей урока (8 мин)

Просит записать и диктует слова с орфограммами касающимися темы урока. Разбирает вместе с детьми каждое слово.

Загадывает загадки, ответами которых будут слова с орфограммами темы урока. Создаёт проблемную ситуацию, для совместной постановки цели урока. Рассказывает правило.

Записывают слова, разбирают вместе с учителем, а потом самостоятельно придумывают слова с орфограммой ЧК, ЧН,ЩН. Отгадывают загадки, находят общую орфограмму. Пытаются решить проблемную ситуацию, формулируют тему урока. Слушают правило.

Познавательные УУД: учатся сравнению, анализу, обобщению.

Регулятивные УУД: научатся вместе с учителем ставить конкретную учебную задачу.

Фронтальный опрос, беседа, проблемная ситуация.


5

Физкультминутка (1-2 мин)

Проговаривает и вместе с детьми выполняет упражнения.

Проговаривают вместе с учителем физкультминутку в стихах и выполняют упражнения.

Личностные: установка на здоровый образ жизни.



6

Изучение новой темы. Работа с книгой. (6 мин)

Проговаривает правило с учащимися, организует работу с книгой и выполнение упражнения №19 на 49 странице учебника. Просит оценить себя.

Проговаривают правило. Списывают упражнение себе в тетрадь, проговаривают какие орфограммы подчеркнули, находят слова, касающиеся темы урока. Оценивают сами себя.

Личностные: становление самооценки,

Познавательные: учатся находить нужные слова и орфограммы по теме урока.

Беседа, фронтальный опрос, самостоятельная работа учащихся, работа с книгой.


7

Первичное закрепление изученной темы (10 мин)

Просит выполнить упражнения из учебника. № 20 и № 21. Следит за посадкой учащихся.

Выполняют упражнения устно и самостоятельно письменно в тетради. Соблюдают правила посадки, отвечают на вопросы учителя, выходят к доске.

Познавательные: ориентируются в учебнике.

Регулятивные: взаимоконтроль, коррекция.

Самостоятельная работа, беседа, фронтальный опрос, индивидуальный опрос.


8

Постановка домашнего задания (2 мин)

Просит записать домашнее задание в дневники, даёт инструктаж по его выполнению

Записывают задание в дневники.

Регулятивные: прогнозирование своей будущей деятельности.

Беседа.


9

Итог. Рефлексия. (2-3 мин)

Задаёт вопросы, повторяет правило вместе с учащимися. Просит оценить урок.

Отвечают на вопросы, проговаривают правило. Сигнализируют "светофором" .

Коммуникативные: построение речевых высказываний,

Регулятивные: оценка и самооценка.














Тема: "Написание сочетаний чк, чн, щн"

Тип урока:" Изучение нового материала (первый урок в теме)

Цель урока: повторить написание сочетаний чк, чн, щн и формировать их правильное написание.

Задачи:

-образовательная: закрепить знания учащихся о правилах написания сочетаний чк, чн, щн;

-развивающая: способствовать развитию орфографической зоркости учащихся;

-воспитывающая: воспитывать интерес к предмету; стимулировать интерес к наблюдению за речью.

Планируемые результаты:

Предметные: научатся писать слова с сочетаниями чк, чн, щн; получат возможность научиться осознавать место возможного возникновения орфографической ошибки.

Метапредметные:

-познавательные УУД: научатся осуществлять синтез как составление целого из частей;

-регулятивные УУД: научатся в сотрудничестве с учителем ставить конкретную учебную задачу;

- коммуникативные УУД: научатся быть терпимыми к другим мнениям, учитывать их в совместной работе.

Личностные: проявляют внимательное отношение к использованию слова в художественной речи.





Областное государственное бюджетное образовательное учреждение

среднего профессионального образования

Ульяновский педагогический колледж №4







Технологическая карта

урока русского языка

во 2 В классе МБОУ СОШ №17

по теме: "Написание сочетаний чк, чн, щн"

проведённого студенткой 203 группы

Сидоровой Викторией Анатольевной.







Ульяновск, 2015

Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Краткое описание документа:

Тема: "Написание сочетаний чк, чн, щн"

Тип урока:" Изучение нового материала (первый урок в теме)

Цель урока: повторить написание сочетаний чк, чн, щн и формировать их правильное написание.

Задачи:

-образовательная: закрепить знания учащихся о правилах написания сочетаний чк, чн, щн;

-развивающая: способствовать развитию орфографической зоркости учащихся;

-воспитывающая: воспитывать интерес к предмету; стимулировать интерес к наблюдению за речью.

Планируемые результаты:

Предметные: научатся писать слова с сочетаниями чк, чн, щн; получат возможность научиться осознавать место возможного возникновения орфографической ошибки.

Метапредметные:

-познавательные УУД: научатся осуществлять синтез как составление целого из частей;

-регулятивные УУД: научатся в сотрудничестве с учителем ставить конкретную учебную задачу;

- коммуникативные УУД: научатся быть терпимыми к другим мнениям, учитывать их в совместной работе.

Личностные: проявляют внимательное отношение к использованию слова в художественной речи.

Общая информация

Номер материала: 295295

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>