Технологическая карта вариативной учебной деятельности Секрет Шишки

Технологическая карта вариативной учебной деятельности «Почемучки»

для  ___средней___ группы

Образовательная область: «Познание»

Разделы: «Ознакомление с окружающим миром»

Тема: «Секрет сосновой шишки»

Цель: Познакомить детей с изменением формы предметов под   воздействием воды. Уметь сравнивать объект до эксперимента и после, развивать наблюдательность, связную речь, умение описать увиденное, делать выводы.

Оборудование: для демонстрации: 2 сосновые шишки, ванночка с тёплой водой, салфетка из ткани.  

         Для детей: шишки на каждого ребёнка.

Словарная работа: впитывает, чешуйки смыкаются, созрела, высохла.

Предварительная работа: сбор шишек, рассматривание сосны, сосновых шишек.

Этапы деятельности	Действия воспитателя	Действия детей
Мотивационно- побудительный	Художественное слово:   Белка шишку сорвала – А орешки не нашла. Лежит шишка под сосной, Очень скучно ей одной. Возьми её и поиграй. А во что? Сам угадай! - Потрогайте шишку. С какого дерева шишка? - Как вы думаете, почему она стала такой?	Слушают стихотворение. Проявляют интерес к шишке. Сообщают с какого дерева шишка. - Созрела – чешуйки раскрылись,  и семена вылетели.
Организационно – поисковый	I этап: Обследовать шишку. - Почему они не сгибаются? - Хотите увидеть, какой она была раньше? Эксперимент: Опустить шишку в тёплую воду. - Что происходит? - Почему? - Правильно, потому, что лёгкая. Оставить шишку в воде на некоторое время (сон час или прогулку). II этап: Дети рассматривают шишку. - Что произошло? - Почему? - Когда мы опустили шишку в воду, где она находилась? - А сейчас она где находится? - Почему? - Правильно, она стала тяжелее и опустилась на дно, потому, что впитала в себя воду.	Дети рассматривают шишку, нюхают её, катают между ладоней, пытаются согнуть чешуйки. - Чешуйки высохли и стали твёрдыми. Проявляют интерес. - Она плавает предположения детей через время дети рассматривают шишку – отмечают, что она закрылась.  предположения детей (Пропиталась водой, пластинки сомкнулись, приняли прежний вид.) - Плавала - Опустилась на дно предположения детей
Рефлексивно- корригирующий	Подвести детей к выводу: - Так какая шишка сухая? - А если её опустить в воду? - Как вы думаете, если шишка полежит, что с ней может произойти? На следующий день ещё раз рассмотреть шишку.	вывод: ·    сухая шишка лёгкая и жёсткая – не тонет в воде; ·    шишка, погружённая в воду, впитывает её и становится тяжёлой, чешуйки плотно смыкаются – опускается на дно. предположения детей

Ожидаемый результат:

Воспроизводит: сравнение сухой и намокшей шишки;

Понимает: причину изменений с сосновой шишкой, если её размочить или высушить;

Применяет: обследование сосновой шишки; рассуждения, анализирует, делает выводы.